Кадровое обеспечение образовательного процесса (стр. 1 )

В учебном году педагогический коллектив работал по единой методической теме «Современные педагогические технологии, как фактор повышения компетентности участников образовательного процесса» согласно утвержденного плана работы.

Итоги работы школы за год.

Количество учащихся в ОУ:

1-4 классы:81 человек

5-9 классы: 116 человек

10-11 классы : 28 человек

Всего: 225 человек.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.1.  Характеристика учительских кадров

Показатели	Региональные критерии	Показатели ОУ
Кол-во	%
Общее количество работников ОУ		32
Всего учителей (физических лиц, без учителей в декретном отпуске)		19	100%
Учителя - внешние совместители		1	5,2%
Учителя с высшим образованием из них	СОШ, СОШ с УИОП - не менее 80%. Гимназия, лицей - не менее 90%	17	89%
с высшим педагогическим		17	89%
с высшим (не педагогическим), прошедших переподготовку		0	0
с высшим (не педагогическим), прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности		0	0
Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физических лиц) из них:	100%	19	100%
учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета		15	79%
Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего) в том числе:	СОШ, СОШ с УИОП - 50% Гимназия, лицей - 80%	14	73,6%
высшая категория	СОШ - не менее 10%. СОШ с УИОП - не менее 20%. Гимназия, лицей - не менее 40%	7	36,8%
первая категория		7	36,8%
Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию		6	35%
Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета		13	76,5%

В школе закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике, направленная на формирование учителя — профессионала, творческой личности, о чем свидетельствуют итоги аттестации педагогических и руководящих работников в течение последних пяти лет. Уровень квалификации педагогических кадров позволяет в высокой степени реализовать образовательную программу школы.

Средний возраст педагогического коллектива составляет 51 год, что заставляет задуматься о привлечении молодых специалистов. За последний год в коллектив влилось 3 молодых специалиста, что внушает надежду на омоложение педагогического состава .

В школе созданы условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей, приобщения к учебным исследованиям учащихся. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному психолого-педагогическому образованию и самообразованию.

В течение года повысили свою квалификацию на различного рода курсах 9 учителей школы. , и прошли дистанционное обучение как эксперты по проверке работ ГИА и ЕГЭ. Учителя школы участвуют в проверке районных олимпиадных и экзаменационных работ. Учителям, пришедшим на работу в новом учебном году при неполном соответствии квалификационным требованиями, аттестационной комиссий составлен план повышения квалификации или переподготовки.

За год 2 учителя участвовали в районных семинарах и сами проводили их на базе нашей школы : Ю выступал с докладом на районном семинаре учителей, а также показал мастер –класс по применении различных технологий на уроках ИЗО на семинаре, который проходил уже в стенах нашей школы. поделилась своей методикой подготовки талантливых певцов на районном семинаре, проходившим опять же в стенах нашей школы. К сожалению, больше таких смельчаков не нашлось.

В этом году прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию

37% учителей, работающих в классах, обеспечивающих дополнительную подготовку, имеют высшую квалификационную категорию, 100% из них прошли курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета.

Анализируя кадровый состав школы, мы пришли к выводу, что уровень подготовки молодых специалистов не всегда соответствует квалификационным требованиям, поэтому необходимо рассматривать вопрос о курсах повышения квалификации этих учителей после адаптационного периода (через 1-2 года). Школа оставляет за собой право при первой возможности направить молодых специалистов на курсы по ФГОС.

Вот какие результаты мы получили к концу учебного года.

Результаты итоговых диагностических работ по предметам

Начальная школа

Предмет	Класс	Усвоение	Качество	Учитель
Русский язык	2	94	83
	3	94	58
	4	95	63,6
Математика	2	89	67
	3	94,2	47
	4	86	68

Основная школа

Предмет	Класс	Усвоение	Качество	Учитель
Математика	5	95	78
10	100	0
6б	100	22
6а	73,3	60
9	89	29
Геометрия	8а, б	98	49
Теория вероятности	7	97	57
Теория вероятности	8а, б	100	43
Русский язык	8а	100	94
6б	100	33
5	100	73,6
География	11	100	63,6
Химия	8а, б	92	69
Биология	7	38	0
6а, б	100	80
Информатика и ИКТ	9	85	38
8а, б	82	41

Отличники –

На «4» и «5»-

Результаты экзаменов в 9 и 11 классов

9 класс

предмет	Число участников экзамена	Результат	Уровень знаний в %	Учитель
«5»	«4»	«3»	«2»	Усвоение	Качество
Русский язык	14	3	6	5		100	64
Алгебра	14	2	7	5		100	64
Геометрия	13	1	10	2		100	85
Литература	1		1			100	100
Биология	2	2				100	100
География	9	3	6			100	100	П.
Обществознание	10		6	4		100	60
Физика	1	1				100	100

11 класс