Образовательная программа (стр. 5 )

Класс Учебные предметы	10 класс	11 класс
Русский язык	2	2
Литература	3	3
Иностранный язык (немецкий)	3	3
История	2	2
Обществознание	2	2
Право	0,5	0,5
Экономика	0,5	0,5
Математика	5	5
Информатика и ИКТ	1	1
География	1	1
Биология	2	2
Физика	3	3
Химия	2	2
Технология	1	1
Физическая культура	3	3
Основы безопасности и жизнедеятельности	2	2
Экология	0,5	0,5
Мировая художественная культура	1	1
Обязательные занятия, занятия по выбору, факульт., элект. курсы.	2,5 0,5 – рус..яз 0,5- математ. 0,5 –физика 0,5-химия 0,5 – география	2,5 0,5 русск. яз 0,5- математ. 0,5 –физика 0,5 химия 0,5 – география
ИТОГО	37	37

Индивидуально-групповые занятия, элективные (предпрофильные)

в основной и средней (полной) школе на 2012/2013 учебный год.

Класс	Кол-во часов	Предмет	Вид занятий	Учитель	Кол-во часов	Назначение занятий
9	3	1. « Законы физики вокруг нас».	Элективные курсы		0,5 ч.	Предпрофильный курс
2. « Решение задач». Подготовка к ГИА по математике		0,5 ч.
3. «Подготовка к ГИА по русскому языку».		0,5 ч.
5  .Решения расчётных задач по химии.		0,5 ч.
Предпрофильное обучение « Выбор профессии».		1 ч.
10	2,5	1. Физика	ИГЗ		0,5 ч.	Обеспечение запросов учащихся. Занятия по углублению знаний учащихся
2. Русский язык.		0,5 ч.
3. Математика.		1 ч.
4. Химия.		0,5 ч.
11	2.5	1. Физика	ИГЗ		0,5 ч.	Обеспечение запросов учащихся. Занятия по углублению знаний учащихся
2. Русский язык.		0,5 ч.
3. Математика.		0,5 ч.
4.Химия.		0,5 ч.
5. География		0,5 ч.

7.  Программы воспитательной работы ( Гражданско-патриотическое воспитание) и дополнительного образования: характеристика их интегративных свойств.

Внеклассная работа в классах была направлена на реализацию задач воспитательной программы школы «НАДЕЖДА РОССИИ»

Цели и задачи воспитательной работы

Основные направления воспитательной работы в районе:

·  Патриотическое

·  Работа с по выявлению и развитию талантливых детей

·  Формирование ЗОЖ

Основная тема школы:

·  Гражданско-патриотическое воспитание

Цели воспитательной работы:

воспитание творчески развитой, социально ориентированной, свободной личности, способной к самореализации и саморазвитию.

Задачи:

воспитание здорового образа жизни, развитие детского спорта; воспитание гражданской ответственности и патриотизма; развитие творческих способностей, приобщение к культуре; формирование культуры межличностных отношений; развитие навыков самообразования; профилактика асоциального поведения; укрепление взаимоотношений с семьями учащихся; выявление и поддержка талантливых детей; поддержка детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Основные направления деятельности:

- «Дорога добра» - воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений; формирование качества не только гражданина РФ, но  и Человека

- «Наш дом - Россия» - формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей Родины на основе изучения традиций и культурного наследия.

- «Отчий дом» - развитие и упрочение связей семьи и школы  как основы социальной адаптации

- «Живая планета» - воспитание осознанного понимания экологической культуры человека

- «Счастливо жить - здоровым быть!» - Способствовать пониманию школьниками значения ценности здорового образа жизни в общекультурном, профессиональном и  социальном развитии человека.

- «Традиции храня и умножая» - формирование представления о прекрасном как общечеловеческой ценности, раскрытие сущности этого понятия.

- «Путь в профессию» - формирование профессионального самоопределения

Система внеурочной работы и дополнительного образования

Основной задачей дополнительного образования является предоставление ребенку возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации. Внеурочная деятельность детей должна способствовать развитию интереса к различным отраслям знаний, к культуре и искусству. Самым главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь с урочной деятельностью.

Специфика внеурочной работы и дополнительного образования определяется материальным и кадровым потенциалом, особенностями воспитательной системы и традициями школы.

Эффективно функционирующая система дополнительного образования сокращает пространство девиантного поведения школьников, обеспечивает развитие свободной личности.

Содержание дополнительного образования школы в рамках образовательной программы определяется по следующим направлениям:

• художественно- эстетическое ;

•  физкультурно-спортивное;

• научно - технологическое;

•  туристско-краеведческое;

* эколого-биологическое.

Практически все учащиеся (85%) охвачены системой дополнительного образования.

В новом учебном году необходимо увеличить количество кружков художественного и технического направлений, вовлечь большее количество детей в школьные кружки и секции. Задача классных руководителей – своевременно информировать учащихся о школьной системе дополнительного образования, систематически контролировать занятость учащихся «группы риска», состоящих на внутришкольном учете и общую занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования.

Учащиеся школы принимают участие в областных, районных конкурсах, фестивалях, олимпиадах, турнирах.

Одним из важнейших направлений внеурочной воспитательной деятельности является проведение внеклассных воспитательных мероприятий. Они являются, по мнению нашего коллектива, специфическими формами учебно-воспитательной работы. Это оперативный, временный, имеющий большое количество модификаций, способ организации деятельности учащихся, позволяющий выработать определенную систему их отношений к окружающей действительности, способствующий формированию всесторонне развитой личности школьника. Общешкольные воспитательные мероприятия планируются в системе, исходя из принципа культуросообразности и дифференциации воспитательной деятельности.

Несмотря на отлаженную систему воспитательной работы, дополнительного образования, педагогический коллектив видит ее перспективы и резервы:

•  в отработке системы социально-педагогической адаптации обучающихся;

•  в создании условий для более глубокой оздоровительной работы с обучающимися на основе физического воспитания.

Условия реализации программы.

1.  Программа рассматривается на педагогическом совете, утверждается приказом директора.

2.  Рабочие программы по всем предметам, календарно-тематическое планирование рассматриваются на заседаниях методических объединений и утверждаются директором школы ежегодно.

3.  Контроль за исполнением программы осуществляется согласно плану внутришкольного контроля.

Программа «Дополнительное образование и воспитание детей и молодежи» направлена на решение важнейшей задачи, стоящей перед общеобразовательными учреждениями в сфере дополнительного образования детей, - создание условий для социального и профессионального самоопределения детей и молодежи, развитие их творческих способностей.

Цель подпрограммы.

Создание условий для полноценного развития личности на основе интеграции образовательного и социокультурного пространства.

Задачи подпрограммы.

-  Обеспечение доступности дополнительного образования для детей всех социальных и возрастных групп в соответствии с их интересами, склонностями и характером образовательных потребностей.

-  Культивирование разнообразных видов детского творчества.

-  Социальная поддержка личностного, гражданского и этнокультурного развития ребенка в процессе общего и дополнительного образования детей.

-  Создание единого образовательного пространства на основе интеграции программ дополнительного образования детей.

-  Развитие вариативных форм совместной деятельности взрослых и детей в целостном образовательном процессе.

-  Пропаганда и популяризация идей гуманистического и демократического воспитания детей.

Реализация подпрограммы призвана способствовать

-  обеспечению доступности и расширению возможностей свободного выбора форм дополнительного образования детей;

-  усилению роли дополнительного образования детей как важнейшей составляющей единого образовательного пространства;

-  интеграции основного общего и дополнительного образования в условиях реформирования структуры и содержания общего образования;

-  приведению деятельности общеобразовательных учреждений в сфере дополнительного образования детей в соответствие с обновляющейся нормативной правовой базой.

Дополнительное образование в школе существует в следующих формах:

·  внеурочные формы работы по общеобразовательным дисциплинам познавательного направления;

·  программы, социально-культурологической направленности, реализуемые по разным направлениям.

Оно охватывает все ступени школьного образования: начальное, основное общее и полное среднее образование.

Программы дополнительного образования имеют практико-ориентированную направленность, они ориентированы прежде всего на развитие у учащихся практических навыков, подготовку их к жизни в обществе, развитие их физических и умственных способностей, кругозора и т. д. они реализуются через сеть образовательных услуг, оказание которых организовано как на базе школы, так и районного дома детского творчества.

Формы занятий по дополнительному образованию носят разнообразный характер: практическая работа по обустройству интерьера школы, класса, школьной территории, концертная деятельность и т. д.

Программы внеурочной деятельности по общеобразовательным дисциплинам представляют собой программы повышенного уровня. Которые создают условия для самореализации учащихся и развития их творческих способностей:

-  программы, направленные на углубленное изучение общеобразовательных предметов;

-  программы подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня;

-  программы, связанные с проведением исследовательской работы ;

-  программы, ориентированные на практическое овладение навыками работы.

-  активно участвовать в его работе,

Программы социально-культурологической ориентации включают в себя кукольный театр, спортивные секции, и т. д.

Внеклассная работа в классах была направлена на реализацию задач воспитательной программы школы «НАДЕЖДА РОССИИ»

Системой воспитательной работы предусматривается формирование у учащихся качеств будущего гражданина страны в процессе социализации, создание в школе условий для развития личности ребенка. Сформированы 11 классных коллектива, в которых осуществляют воспитательные функции 11 классных руководителя в соответствии с общешкольным планом воспитательной деятельности, направляют свою работу на реализацию задач школьной воспитательной программы «Воспитание всесторонне развитой личности». При планировании воспитательной работы каждый классный руководитель руководствуется приоритетными направлениями воспитательной деятельности школы: гражданско-правовое воспитание, формирование здорового образа жизни и организация досуговой деятельности через создание спортивно-оздоровительной работы, воспитание любви к родному краю и ответственности за его судьбу через организацию краеведческой работы.

В работе образовательного учреждения большую роль играет организация дополнительного образования и занятость учащихся в кружках и секциях. Дополнительное образование в МБОУ Воргинская средняя общеобразовательная школа охватывает все ступени образования: начальное, основное общее и полное среднее.

Целями дополнительного образования являются:

-  создание условий для формирования личности учащихся во внеурочной деятельности;

-  получение учащимися дополнительных знаний, закрепление и развитие умений, навыков, полученных в процессе изучения общеобразовательных дисциплин;