Анализ работы МБОУ «СОШ №41» на ступени начальной общего образования за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МБОУ «СОШ №41»

на ступени начальной общего образования за учебный год

Целью духовно-нравственного развития, обучения и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения определяют социально-педагогическую поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающую ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. На ступени начального общего образования необходимо для обучающихся создать условия для формирования личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных действий, как основы умения учиться. Учитывая современные требования, предъявляемые качеству образования, школе на первой ступени обучения необходимо создать условия не только для обучения осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи, но для обучения адекватного использования коммуникативных, прежде всего речевых средств, для решения коммуникативных задач, овладения диалогической формой коммуникации, раскрытия творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

На основе этих факторов школой на ступени начального общего образования на учебный год были поставлены следующие задачи:

1.  Создание условий выполнения обязательного нормативного уровня и технологий образовательного процесса в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения (ФГОС)

2.  Внедрение в воспитательно-образовательный процесс современных перспективных образовательных и педагогических технологий через систему обучения на курсах повышения квалификации, семинарах, педагогических мастерских, практико-ориентированных методических лабораториях, конференциях, систему работы педагогов в творческих группах.

3.  Развитие системы мониторинга качества образования, совершенствование внутришкольного контроля качества воспитательно-образовательного процесса с учетом новых требований, как к результатам, так и к процессу их получения.

4.  Активизация инновационной деятельности школы на I ступени обучения через систему организации и участия педагогов и обучающихся в интеллектуально-творческих конкурсах и проектах.

5.  Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе дошкольного к начальному и основному общему образованию через организацию исследований готовности детей к обучению.

6.  Изучение и использование знаний психологических особенностей учащихся для выбора и применения эффективных форм организации познавательной деятельности обучающихся в образовательно-воспитательном процессе.

7.  Создание благоприятного микроклимата среди работников школы, обучающихся и родителей через систему организации сотрудничества и взаимопомощи.

8.  Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей, через применение здоровьесберегающих технологий, как на уроках, так и во внеурочной деятельности обучающихся.

9.  Обеспечение условий для взаимодействия с социальными партнерами.

Для решения поставленных задач школы на ступени начального общего образования были созданы следующие условия:

1.  Изучены нормативно-правовые и инструктивно-методические документы и материалы, необходимые для использования в организации образовательно-воспитательного процесса.

2.  Составлен учебный план, соответствующий базовому стандарту образования, позволяющий заложить основу знаний по основным дисциплинам в целях обеспечения успешности последующего обучения.

3.  Составлен план внутришкольного контроля качества воспитательно-образовательного процесса с учетом новых требований, как к результатам, так и к процессу их получения с учетом анализа работы школы на ступени начального общего образования предыдущего и первого полугодия текущего учебного года.

4.  Составлен годовой план методической работы школы на основании анализа методической работы за учебный год.

5.  Созданы условия, обеспечивающие сохранение здоровье школьников и персонала, через организацию воспитательно-образовательного процесса.

6.  Составлены договоры с социальными партнерами о взаимодействии и сотрудничестве в области организации внеурочной деятельности обучающихся.

1.  Общие сведения

На начальной ступени начального общего образования в учебном году обучалось 306 человек в 19 классах-комплектах. Из них обучаются

в 11 классах возрастной нормы 291 человек,

в 6 классах специального (коррекционного) обучения VII вида 46 человек,

в 2 классах специального (коррекционного) обучения VIII вида 15 человек. Количество обучающихся по параллелям:

1 классы (4 комплекта) – 79 человек,

2 классы (4 комплекта) – 69 человек,

3 классы (5 комплектов) – 81 человек,

4 классы (4 комплекта) – 64 человека.

Режим работы школы на ступени начального общего образования:

5-тидневная рабочая неделя для учащихся 1 классов и классов возрастной нормы:

1а,1б,1в,1г, 2а,2б,2в,3а,3б,3в,4а,4б

6-тидневная рабочая неделя для учащихся классов специального (коррекционного) обучения VII вида:

2г,3г,3д,4в,4г

Количество смен: 2

1 смена: 1а,1б,1в,1г,2г,3г,3д,4а,4в,4г,6ж,8ж – 12 классов

2 смена: 2а,2б,2в,3а,3б,3в, 4б – 7 классов

Поставленные задачи решал коллектив учителей первой ступени обучения в составе:

2.  Кадровый состав:

Учителя начальных классов: 17

Учителя-предметники: 2

Воспитатели ГПД: 2

Педагоги дополнительного образования: 3

Педагог-психолог: 1

Учитель-логопед: 1

Итого: 26 специалистов

В настоящее время в начальной школе аттестовано 13 педагогических работников (76% от числа работающих) из них имеют высшую квалификационную категорию – 1 (3%),%) первую квалификационную категорию, 2 (15%) – вторую квалификационную категорию, 7 (23%) не имеют категории.

3.  Повышение квалификации

через систему обучения на курсах в учебном году реализовали следующие педагогические работники:

№ п/п	ФИО	Стационарные (ОУ, место прохождения - 72ч	Модульные (ОУ, место прохождения, количество часов)	Дистанционные (ОУ, количество часов)	ИКТ
1.			«Формирование универсальных учебных действий (УУД) на уроках математики в начальной школе» (модульные дистанционные курсы 24 часа) «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе» (модул. дистанц. курсы 24 ч) «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования» (модул. дистанц. курсы 24 ч)
2.		«Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях вариативных образовательных программ (в условиях введения ФГОС)», 72 ч
3.		«Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях вариативных образовательных программ (в условиях введения ФГОС)», 72 ч
4.		«Методика преподавания учебного курса «основы религиозных культур и светской этики», 72 ч	«Изучение истории религий и воспитание духовно-нравственной культуры школьников» (модульные курсы 8 часов)
5.		«Методика преподавания учебного курса «основы религиозных культур и светской этики», 72 ч	«Изучение истории религий и воспитание духовно-нравственной культуры школьников» (модульные курсы 8 часов)
6.		«Методика преподавания учебного курса «основы религиозных культур и светской этики», 72 ч	«Изучение истории религий и воспитание духовно-нравственной культуры школьников» (модульные курсы 8 часов)
7.				- «Стандарты второго поколения», 36 ч (свидетельство) -«Предметные компетентности в Стандартах второго поколения», 36 ч (диплом) -«Мастерская Теории Развития Критического Мышления», 36 ч (свидетельство)

4. Характеристика педагогических кадров

Критерии	Учителя (чел.)	Воспитатели (чел.)
Возраст	до 25 лет	-
25 – 40	6
41 - 55	9	2
56 и старше	5
Образование	высшее	15	1
непол./высшее
ср./спец.	5	1
Стаж	до 5 лет	-
6 – 10 лет	-
11 – 20 лет	6
21 – 30 лет	6
31 и более лет	8
Квалификационная категория	высшая	1
первая	11
вторая	2
б/категории	7	2
Отраслевые награды	Заслуженный учитель РФ
Отличник народного просвещения
Почетный работник общего образования
Грамота МО РФ
Грант РФ
Грант (регион)

5.  Содержание начального общего образования МБОУ «СОШ№41»