РАССМОТРЕНА НА ЗАСЕДАНИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
Протокол № _____ от__________2012г.
УТВЕРЖДЕНА
ПРИКАЗ № ____ ОТ__________
Директор школы: :
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ( основная)
МЫСОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
НА 2УЧЕБНЫЙ ГОД.
МЫСЫ 2012
1 МОДУЛЬ.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОБУЧЕНИЮ, РАЗВИТИЮ И ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ.
В прошедшем 2011-12 учебном году педагогический коллектив ставил перед собой цель:
ü Создать оптимальные условия для индивидуального развития каждого учащегося в условиях перехода к новым образовательным стандартам.
Для достижения целей необходимо было решить следующие задачи:
Изучить новые образовательные стандарты. Организовать курсовую подготовку учителей в соответствии с требованиями ФГОС. Разработать и апробировать программу работы с одаренными детьми. Разработать систему проведения предметных недель в ОУ. Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта. Продолжить развитие навыков самоанализа у педагогов и учащихся. Продолжить работу по организации исследовательской деятельности учащихся.С какими же результатами педагогический коллектив школы пришел к концу учебного года? Какие задачи решили, а какие нет?
Школа находится на территории Кезского района д. Мысы, имеет закрепленный участок для набора детей в первый класс.
Школа включает следующие ступени обучения:
Ι ступень: 1-4 классы (начальная школа). Срок обучения 4 года;
ΙΙ ступень: 5-9 классы (основная школа). Срок обучения 5 лет.
В начальной школе дети приобретают необходимые умения и навыки учебной деятельности, обучаются чтению, письму, счёту, овладевают элементами теоретического мышления, культурной речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Школа ΙΙ ступени закладывает фундамент образовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования и полноценного включения в жизнь. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному определению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.
Содержание общего образования в школе определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин. Языком обучения является русский язык.
Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ. Кроме обязательного минимума учащимся предлагаются дополнительные курсы:
ü дополнительные образовательные программы в виде кружковых и факультативных занятий
ü дополнительные часы индивидуальных занятий по математике в 4 классе.
Образовательные программы направлены на:
ü формирование человека и гражданина, способного к преобразованию общества;
ü формирование современной картины мира у учащихся;
ü воспитания трудолюбия, любви к окружающей природе;
ü развитие у детей национального самосознания
ü решение задач формирования общей культуры личности к жизни в обществе;
ü воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, уважения к культурным традициям и особенностям других народов в условиях многонационального государства;
ü формирование потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию учащихся;
ü формирование потребности в сохранении и совершенствовании своего здоровья и стремления к здоровому образу жизни у учащихся.
Школа работает в режиме 5-дневки и 6-дневки. Первый класс занимается по 5- дневной неделе, 2-9 классы по 6- дневной неделе. Продолжительность уроков составляет 45 минут.
В школе функционировали кружки: лыжная секция, «Мастерок».
В школе есть своя столовая, мастерская.
ü На начало учебного года учащихся было 50 человека, на конец - 49. Выбыл 1 ученик в 3 классе. Из 49 учащихся: переведены в следующие классы 48человек, и окончили школу 5 человек.
Общая успеваемость остается оптимально 98%
Так выглядит успеваемость по школе за последние три года.
Из таблицы ступеней обучения видно, что успеваемость снизилась из-за одного учащегося, оставленного на повторный год обучения в 1 классе по решению психолого-педагогической комиссии.
Наполняемость классов не превышает 8 человек.
1 класс – 4 человека
2 класс – 6 человек
3 класс – 4 человека
4 класс – 7 человек
5 класс – 6 человек
6 класс – 8 человек
7 класс – 4 человека
8 класс – 5 человек
9 класс – 5 человек
ИТОГО: 9 классов, 49 учащихся.
Малая наполняемость классов позволяет компенсировать неподготовленность детей к школе. В школу приходят как организованные дети, так и неорганизованные. В большинстве своем это дети рабочих СПК « МЫСЫ». Зачастую дети приходят в первый класс неподготовленными. Практически все дети из малообеспеченных семей. Образовательный уровень семей очень низкий. Основная масса родителей со средним образованием или неполным средним. Отсюда и очень низкий общий культурный фон семей и детей.
Качество знаний по годам выглядит следующим образом:
Качество обучения
(за три последние года) в %
Сравнительная таблица качества обучения говорит сама за себя. Количество обучающихся на «хорошо» и « отлично» составляет 49%. Качество обучения повысилось по сравнению с прошлым годом на 3 %.
Из диаграммы видно, что хорошистов во 4,5 классах стало практически на половину меньше по сравнению с прошлыми годами, процент качества в 1 классе остался на прежнем уровне, во 2,3,6,8 классах качество повышается.
Итоговая аттестация.
предмет | Количество сдававших | Успеваемость | Качество | Средний балл | Средняя отметка |
Математика (ГИА) | 5 | 100 % | 20% | 3,2 | |
Русский язык (ГИА) | 5 | 100% | 40% | 3,4 | |
Обществознание | 4 | 100 % | 50% | 3,5 | |
Русский язык | 3 | 100% | 67% | 3,7 | |
Геометрия | 3 | 100% | 33% | 3,3 |
предмет | 2009-10 | 2010-11 | |
Математика | 3,9 | 3,6 | 3,2 |
Русский язык | 3,8 | 3,5 | 3,4 |
Русский язык ( устно) | 4 | 3,5 | 3,7 |
обществознание | 4 | 3,7 | 3,5 |
ОБЖ | 3,8 | 4 | - |
Биология | - | 4 | - |
Геометрия | - | - | 3,3 |
Средний балл | 4 | 3,7 | 3,4 |
Итоговая аттестация выпускников 9 класса показала, что средний балл за 2011-12 учебный год ниже по сравнению с предыдущим годом. Это связано с тем, что в нынешнем учебном году класс был слабее.
При подготовке к проведению итоговой аттестации был проведен классный час об итоговой аттестации по обязательным и устным предметам, о создании конфликтной комиссии на время экзаменов, общее собрание родителей и учащихся по знакомству с «Положением о государственной (итоговой) аттестации, с формами сдачи экзаменов, велись консультации для учащихся по всем предметам, вынесенным на государственную (итоговую) аттестацию, был организован контроль за качеством преподавания предметов, выбранных учащимися для сдачи итоговых экзаменов.
Качество ЗУН, в целом, повысилось.
Общую картину качества ЗУН можно проследить в таблице по отдельным предметам, в которых четко просматривается одно: успеваемость намного выше качества.
Предмет | 2010-11 | ||
русский язык | 72% | 78% | 67% |
литература | 86% | 86% | 93% |
алгебра | 52% | 60% | 72% |
история | 68% | 54% | 85% |
обществознание | 87% | 72% | 87% |
ИКУН | 95% | 42% | 83% |
география | 88% | 70% | 74% |
биология | 77% | 72% | 73% |
химия | 66% | 75% | 50% |
физика | 69% | 39% | 50% |
ОБЖ | 91% | 45% | 100% |
технология | 100% | 88% | 100% |
ИЗО | 92% | 46% | 96% |
физкультура | 91% | 93% | 98% |
геометрия | 56% | 50% | 57% |
математика | 74% | 52% | 79% |
59% | 66% | 62% | |
музыка | 100% | 73% | 100% |
информатика | - | 50% | 58% |
Анализируя ЗУН по предметам, выявилось, что снизился процент по русскому языку на 11%, по химии на 25%, по английскому языку на 4%,. Повысился процент ЗУН по всем остальным предметам
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
