Образовательная программа (стр. 1 )

Принято Утверждаю

на совете педагогов заведующий МБДОУ детский сад

МБДОУ детский сад п. Высокогорный

п. Высокогорный ________________()

Протокол №1 11.10.2011г.

от 01.01.2001г

Образовательная программа

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад Высокогорненского городского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края

2011 год

Содержание программы:

I. Пояснительная записка.

II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

IV. Планируемые результаты освоения детьми Программы

V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы

I.  Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа разработана на основе «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» (Под редакцией , , ) и в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Высокогорненского городского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края, расположенного по адресу:

п. Высокогорный, Хабаровского края Ванинского района, ул. Ленинградская.

Детский сад осуществляет свою деятельность в соответствии с «Об образовании», Типовым положением о дошкольном учреждении, Договором между учредителем и МБДОУ, Уставом дошкольного образовательного учреждения.

Дошкольное учреждение расположено в отдельно стоящем здании, выстроенном по типовому проекту. Недалеко от детского сада находятся: МБОУ средняя общеобразовательная школа, детская поликлиника, детская школа искусств. Это создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в МБДОУ, расширяет спектр возможностей по организации физкультурно-оздоровительной работы, осуществлению сотрудничества с педагогическими коллективами.

Почти все педагоги, работающие в МБДОУ (10 человек), имеют педагогическое образование. Среднее педагогическое – 7 человек; высшее педагогическое – 1 человек; 2 человека -среднее специальное (медицинское). В составе педагогического коллектива все специалисты соответствуют занимаемой должности. В штате дошкольного учреждения имеется: музыкальный руководитель, образование высшее.

В детском саду функционирует 5 групп (из них 4 со спальными комнатами), 1 – группа с 2-3 лет, 4 группы с 3 – 7 лет.

Режим работы детского сада: одна группа – 12 часов, четыре группы – 10,5 часов.

Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группах развивающая среда, создающая условия для совместной деятельности детей и педагогов и позволяющая варьировать способы и формы организации их жизнедеятельности. Эффект и поддержка положительного эмоционального фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом (музыкальный, физкультурный зал и др.). При проектировании развивающей среды учитывалась её динамичность. Дети хотят чувствовать себя в группе как дома, поэтому в интерьере групп есть легко трансформируемые элементы, сохраняющие при этом смысловую целостность.

В пределах общего пространства групповых помещений оформлена система кабинетов, отражающих содержание разнообразных видов детской деятельности. Особое внимание уделяется организации опытной работы дошкольников к экспериментированию. Для этого в группах старшего возраста имеются лаборатории: «Познаю себя», «Человек и природа».

Тематические планы воспитателей скоординированы с учетом места, времени проведения занятий и режимных моментов.

Обеспечивается координация различных направлений педагогического процесса, проводится анализ программ, технологий, проблемных ситуаций обучения и воспитания.

В разработанной образовательной программе, комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей от 2- 7 лет и направлена на создание условий для интеллектуального развития, образования и воспитания с максимальным сохранением как психического, так и физического здоровья ребенка, развитие профилактической и лечебно – оздоровительной деятельности, направленной на улучшение физического, психического, нравственного и социального здоровья посредством экологизации воспитательно – образовательного пространства.

Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи:

·  Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

·  Физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

·  Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка.

·  Приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

·  Оказание помощи семье в воспитании детей.

Реализация цели осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:

·  Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

·  Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;

·  Самостоятельная деятельность детей.

·  Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы.

Таким образом, решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Данная программа предусматривает также работу по парциальным программам:

Авторы, название программы, технологии	Образовательная область
Журовой по обучению детей дошкольного возраста грамоте;	Коммуникация
Николаева эколог: Программа воспитания экологической культуры детей. – М.: Новая школа, 1999.	Познание
по музейной педагогике «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , ;	Социализация
по ОБЖ – «Безопасность» - , , .

Время занятий и их количество в день регламентируется «Программой» и правилами СанПин (не более 2-3 занятия в день от 15 до 30 минут). Обязательным элементом каждого занятия является физ. минутка, которая позволяет отдохнуть, снять мышечное и умственное напряжение. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Такая форма организации занятий позволяет педагогу уделить каждому воспитаннику максимум внимания, помочь при затруднении, побеседовать, выслушать ответ.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сфере развития.

Для гарантированной реализации государственного образовательного стандарта в четко определенные временные рамки образовательная нагрузка рассчитывается на 8 месяцев, без учета первой половины сентября, новогодних каникул, второй половины мая и трех летних месяцев.

Оценка эффективности образовательной деятельности осуществляется с помощью мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы. В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка.

II. Организация режима пребывания детей

в образовательном учреждении

В детском саду разработан гибкий режим дня, учитывающий возрастные психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий взаимосвязь планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду. Кроме того, учитываются климатические условия (в течение года режим дня меняется дважды). В отличие от зимнего в летний оздоровительный период увеличивается время пребывания детей на прогулке. Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня - до обеда и во вторую половину - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -20°С и скорости ветра более 15 м/с. Во время прогулки с детьми проводятся игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещение ДОУ. Дневному сну отводитсячаса. Самостоятельная деятельность детей (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена и др.) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, составляет 17 занятий. Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей такие занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями.

Общественно-полезный труд детей подготовительной группы проводится в форме самообслуживания (дежурства по столовой, сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям, уход за комнатными растениями и т. п.). Его продолжительность не превышает 20 минут в день.

Режим дня на холодное время года

№ п/п	В дошкольном учреждении	С2 до 3 лет	С 3 до 4 лет	с 4 до 5 лет	с 5 до 6 лет	С 6 до 7 лет
1.	Приём детей, игры, Дежурство.	7	7.30 – 8.00	7.00 – 8.00	7.30 – 8.00	7.30 – 8.15
2.	Общее приветствие	8.00 – 8.05	7	8.00 – 8.05	8.00 – 8.10	8
3.	Разминка	8.05 – 8.10	8.00 – 8.05	8.05 – 8.10	8.10 – 8.20	8.20 – 8.30
4.	Подготовка к завтраку, завтрак	8.15 – 8.50	8.20 – 8.50	8.25 – 8.50	8.30 – 8.50	8.35– 8.50
5.	Подготовка к занятиям, самостоятельная деятельность	8.50 – 9.00	8.50 – 9.00	8.50 – 9.00	8	8.50 – 9.00
6.	Организованная	9.00 – 9.15	9.00 – 9.20	9.00 – 9.20	9.00 – 9.20	9.00 – 9.30
	образовательная	9.15 – 9.30	9.30 – 9.50	9.30 – 9.50	9.30 – 9.50	9.40 – 10.10
	деятельность					10
7.	Игры, подготовка к прогулке	9.30 – 9.50	10.00 – 10.15	10.00 – 10.15	10.00 – 10.15	11.00 – 11.15
8.	Прогулка	9.50 – 11.15	10.15 – 11.30	10.15 – 11.50	10.15 – 12.05	11.15 – 12.30
9.	Возвращение с прогулки, игры	11.15 – 11.30	11.30 – 11.50	11.50 – 12.05	12.05 – 12.20	12.30 – 12.40
10	Подготовка к обеду	11.30 – 11.40	11.50 – 12.00	12.05 – 12.15	12.20 – 12.30	12.40 – 12.45
11.	Обед	11.40 – 12.20	12.00 – 12.30	12.15 – 12.50	12.30 – 13.00	12.45 – 13.05
12.	Подготовка ко сну, сон	12.20 – 15.00	12.30 – 15.10	12.50 – 15.00	13.00 – 15.00	13.05 – 15.00
13.	Пробуждение и разминка в постели	15.00 – 15.15	15.10 – 15.20	15.00 – 15.15	15.00 – 15.15	15.00 – 15.15
14	Гигиенические процедуры, полдник.	15.15 – 15.40	15.20 – 15.45	15.15 – 15.50	15.15 – 15.35	15.15 – 15.30
15.	Игры, самостоятельная деятельность, «клубное время»	15.40 – 16.00	15.45 – 16.45	15.50 – 16.45	15.35 – 16.50	15.30 – 16.50
16.	Занятия по подгруппам, игры	16.00 – 16.50
17.	Худ. Чтение	16.50 – 17.00	16.45 – 17.00	16.45 – 17.00	16.50 – 17.05	16.50 – 17.05
18	Итог дня		17.00 – 17.10	17	17.05 – 17.15	17.05 – 17.15
19	Подготовка к ужину, ужин	17.00 – 17.40	17.10 – 17.35	17.10 – 17.35	17.15 – 17.30	17.15 – 17.30
20	Игры, прогулка, уход детей домой	17.40 – 19.00	17.35 – 18.00	17.35 – 19.00	17.30 – 18.00	17.30 – 18.00
ДОМА
1.	Прогулка	18.30 – 19.30	18.00 – 19.30	19.00 – 20.10	18.00 – 20.1 0	18.00 – 20.15
2.	Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	19.30 – 20.30	19.30 – 20.30	20.10 – 20.40	20.10 – 20.45	20.15 – 20.45
3.	Ночной сон	20.30 – 7.00	20.30 – 7.00	20.40 – 7.00	20.45 – 7.00	20.45 – 7.00

Режим дня на летнее время года