Сказка по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста

Сказка по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста

«Жили-были

мама Коза и козлята»

Воспитатель: ГДО МБОУ СОШ №2

Цель:

1.  Побуждать детей к познавательной деятельности путем использования загадок, потешек, пальчиковых и подвижных игр, конструирования.

2.  Продолжать учить называть домашних животных и их детенышей.

3.  Закрепить знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

4.  Группировать предметы по цвету, совершенствовать навыки в подборе предмета по форме.

5.  Стимулировать речь детей.

6.  Формировать интерес к совместной деятельности со взрослым и сверстниками.

Образовательные области:

Коммуникация

Социализация

Познание

Продуктивная

Чтение художественной литературы

Двигательная

Музыка

Идет Коза (воспитатель в костюме), поет песню:

«Как у бабушки Коза,

У Варварушки Коза,

Тыр-тыр-тыры-ры

У Варварушки Коза.

Попросилась Коза

У бабушки погулять,

Тыр-тыр-тыры-ры

У бабушки погулять».

- Ох, скучно мне, Козе-Дерезе! Нет у меня козляток. Не с кем погулять, не с кем в сказку поиграть. (увидев ребятишек)

- Здравствуйте, ребята! Может Вы будете моими козлятками? (Да). Хорошо! Наша сказка начинается!

- Жила-была коза с козлятами. А козлята все были разные! (надевает шапочки козлят на детей).

1.  Этот козленок самый ловкий.

2.  Этот козленок самый смелый.

3.  Этот козленок самый быстроногий.

4.  Этот козленок самый любопытный.

5.  Этот козленок самый ласковый.

6.  Этот козленок самый веселый.

7.  Этот козленок самый задорный.

8.  Этот козленок самый умный.

9.  Этот козленок самый послушный.

10.  Этот козленок самый смешной.

- Жили они не тужили, ели травку шелковую, пили воду студеную, на полянке гуляли, резвились и играли. (дети под музыку прыгают).

- Ребятушки-козлятушки! (Подводит детей к «полянке», на которой разложены цветы).

Посмотрите, какая красивая полянка! На ней много цветов!

Лена, какого цвета этот цветок? (красный)

Алеша, какого цвета этот цветок? (синий)

Денис, а этот цветок какого цвета? (желтый)

- Давайте соберем цветы в корзины!

Какого цвета эта корзина? А эта? А эта? Положите каждый цветок в свою корзину. (Вместе с детьми проверяет задание, исправляет).

- Давайте посмотрим: все ли цветы лежат в своих корзинках? Смотрите, этот цветок заблудился. Ваня, положи, пожалуйста, его в корзину такого же цвета.

Наша сказка продолжается. Коза с козлятами не только гуляли, но и гостей принимали. А гости к ним приходили разные. Хотите узнать, кто приходил в гости, к козлятам? (Дети садятся на полянку). Отгадайте что это? (Достает игрушку-солнышко).

Золотое яблочко

По небу катается,

По небу катается

Всем, всем улыбается.

А улыбка-то лучи

Очень-очень горячи!

- Солнышко проснулось, всем улыбнулось и всем стало весело и хорошо. Давайте и мы поздороваемся с солнышком, почитаем потешки!

Здравствуй, солнышко

Колоколнышко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Солнышко, солнышко

Выгляни в окошко

Ждут тебя детки

Детки-малолетки!

А вот и первый гость пришел. Отгадайте, кто это?

То мурлычит, то играет,

То куда-то удирает.

Убегает далеко

А когда придет обратно

То мурлыкает и с блюдца

Пьет сырое молоко.

Правильно, это кошка. Вот она! (показывает картинку). Посмотрите кошка пришла не одна. Вы знаете с кем она пришла? Конечно, с котенком.

У Козы с козлятами были и другие гости.

- Гав-гав-гав! Кто это там?

Гав-гав-гав! Кто это к нам? (показывает картинку)

С кем пришла собачка?

- Му! Молока кому? Кто это? (показывает картинку) С кем пришла корова? У коровы есть ребенок, а зовут его … (теленок)

- Догадайтесь, кто это?

Я копытами стучу

Я скачу, скачу, скачу.

А с кем лошадь пришла в гости?

Молодцы! Всех гостей узнали!

Сказка наша продолжается.

Коза гостей встречала и по дому хлопотала, устала, надо ей отдохнуть. Коза с вами сейчас поиграет.

Игра с правилами «Коза-хлопота» по потешке, с элементами пальчиковой гимнастики

Коза-хлопота (показать рожки с помощью 2х указательных пальцев, шевелить ими),

День-деньской занята (прижать ладони к щекам, покачать головой),

Ей травы нащипать (руками нарвать травы),

Ей на речку бежать (указательными и средними пальцами изобразить бег),

Ей козляток стеречь (сложить руки на груди, слегка покачать туловище),

Малых деток беречь (погладить попеременно левую и правую кисти рук),

Чтобы волк не украл (имитировать движение волка),

Чтоб медведь не задрал (изобразить медведя),

Чтобы лисонька-лиса (имитировать движения лисы),

Их с собой не унесла (погрозить пальцем).

Вот какая Коза заботливая мама! Она бережок своих деток! А больше всего на свете козлята бояться … кого? (показывает куклу бибабо волка)

Да, волка. (воспитатель предлагает детям сесть за столы, на которых разложены домики с вырезанными дверцами и наборами дверей к ним разного цвета и формы).

Игровое упражнение «Закроем домики»

Давайте спрячем наших козлят в домиках, чтобы волк не смог их отыскать! У домика нет двери. Вы должны найти дверь такого же цвета, как домик и такой же формы. Миша, какого цвета домик у тебя? А какой формы дверь в твоем домике. Берем дверь и закрываем домик.

Молодцы! Вы хорошо спрятали козлят – теперь волк их не найдет!

П/и «Волк и козлята»

Хорошо козляткам в нашей сказке. А теперь мы с вами поиграем. Мы будем гулять, прыгать, резвиться на лугу, а как только появится волк (показать куклу бибабо) сразу все спрячемся от него в домики (Разноцветные обручи: синий, желтый, красный).

Вот козлята – скок да скок –

Поскакали на лужок,

Зарезвились, заигрались,

Свежей травки пощипали.

Вдруг выходит серый волк

Он зубами щелк да щелк

Ну, козлята, разбегайтесь

Волку в лапы не давайтесь.

Наша сказка подошла к концу. Мне было с вами весело, всех вас я угощаю яблочками из бабушкина сада.

Мне пора домой к бабушке Варваре. В следующий раз мы поиграем в другую сказку. До свидания!

С песней «Как у бабушки коза» Коза-хлопота уходит.