Рабочая программа по разделу «Физкультура» для первой младшей группы образовательная область «Физическая культура» 2 непосредственно-образовательной деятельности в неделю (стр. 2 )

·  К концу года дети должны уметь:

·  Ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление.

·  Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями.

·  Лазать по гимнастической стенке произвольным способом.

·  Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места не менее 40см.

·  Метать предметы правой рукой: мальчики – 2,5 – 4,1м., девочки – 2,4 – 3,4м., левой рукой: мальчики – 2,0 – 3,4м., девочки – 1,8 – 2,8м.

·  Бросать мяч вверх, о землю и ловить его двумя руками.

·  Сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

·  Катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5м.

Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками:

- Антропометрические показатели в норме или отмечается их

положительная динамика. Двигательная активность соответствует возрастным нормативам.

Любознательный, активный:

- Активен в организации собственной двигательной деятельности и деятельности сверстников, подвижных играх; интересуется данными видами игр, узнаёт новые, самостоятельно обращается к ним в повседневной жизнедеятельности. Пользуется простейшими навыками двигательной и гигиенической культуры. Проявляет интерес к знакомству с правилами здоровьесберегающего и безопасного поведения.

Эмоционально отзывчивый:

- Испытывает радость и эмоциональный комфорт от проявлений двигательной активности

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками:

- Взаимодействует со взрослым и сверстниками в условиях двигательной активности, ориентирован на сотрудничество, умеет согласовывать движения в коллективной деятельности. Выражает свои потребности и интересы вербальными и невербальными средствами.

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения:

- Стремится правильно (безопасно) организовать собственную двигательную деятельность и совместные движения и игры со сверстниками в группе и на улице.

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:

- Способен правильно реагировать на инструкции взрослого в освоении новых двигательных умений, культурно-гигиенических навыков и навыков здорового образа жизни.

Овладевший необходимыми умениями и навыками:

- Ходьба и бег:

- ходить в разном темпе и в разных направлениях; с поворотами; приставным шагом вперёд; на носках; высоко поднимая колени;

перешагивая через предметы (высотой 5—10 см); змейкой между предметами за ведущим;

- ходить по горизонтально лежащей доске (шириной 15 см), по ребристой доске (шириной 20 см);

- догонять, убегать, бегать со сменой направления и темпа, останавливаться по сигналу;

- бегать по кругу, обегать предметы;

- бегать по дорожке (шириной 25 см);

- челночный бег (5 м. 3).

Прыжки:

- прыгать одновременно на двух ногах на месте и с продвижением вперёд (не менее 4 м);

Лазанье, ползание:

- перелезать через лежащее бревно, через гимнастическую скамейку;

- подлезать на четвереньках под две-три дуги (высотой 50—60 см)

Катание, бросание, ловля, метание:

- бросать двумя руками мяч вдаль разными способами (снизу, из-за головы, от груди);

- катать и перебрасывать мяч друг другу;

Координация, равновесие:

- кружиться в обе стороны;

- ловить ладонями (не прижимая к груди) отскочивший от пола мяч (диаметром 15-20 см),

Здоровьесберегающие технологии в образовательной области «Физическая культура»

- Медико-профилактические технологии;

- Физкультурно-оздоровительные технологии;

- Валеологического просвещения родителей и родителей.

Способы проверки усвоения воспитанниками

содержания образовательной области «Физическая культура».

1.Предложить детям поиграть в п/и “Веселые мячи»(подбрасывание мяча и ловля его двумя руками)

2. М. п./и «В гости к зайчику» (ходьба в заданном направлении до заданной цели)

3. П/и «Спрячемся от волка» (подлезание на четвереньках под дугу)

4. П/и «Снежки» (метание предметов правой и левой рукой)

№	Ф. И. ребенка	вывод	ходить прямо в заданном направлении	бросать мяч вверх и ловить его	метать предметы правой и левой рукой	подлезать на четвереньках под 2 дуги
Н. г	К. г	Н. г.	К. г.	Н. к.	Н. г.	Н. г	К. г.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оценка уровня развития

0 – не справляется с заданием

1- справляется при активной помощи взрослого

2- справляется самостоятельно или при незначительной помощи взрослого.

Литература и средства обучения

1.  , Тимофеева упражнения и подвижные игры для дошкольников.- М.: Просвещение, 1971.

2.  , , Голубева раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М.: Просвещение, 1986.

3.  Развитие движений ребёнка-дошкольника / под редакцией ёва.- М.: Просвещение, 1975.

4.  , возрастные основы физического воспитания.- М.: Физкультура и спорт, 1972.

5.  Физическое воспитание детей на севере / Сост. , .- М.: Просвещение, 1981.

6.  Хухлаева физического воспитания в дошкольных учреждениях.- М.: Просвещение, 1984.

Учебный график по физкультурному развитию на 2013 – 2014 учебный год.

№	Тема
	СЕНТЯБРЬ
1-2	Традиционное «Пойдем в гости к ежику	2.09;5.09
3-4	Игровое «Веселый мишка»	9.09; 12.09
5-6.	«Мой веселый звонкий мяч»	16.09; 19.09
7-8	Традиционное	23.09; 26.09
	ОКТЯБРЬ
9-12	Традиционное «Пойдем в гости к зайчику и лисичке»	30.09; 3.10 7.10; 10.10
13-14	Традиционное «В гостях у кукол»	14.10; 17.10
15-16	Традиционное	21.10; 24.10
17-18	Традиционное «Путешествие в лес» (на автобусе)	28.10; 31.10
	НОЯБРЬ
19-20	Традиционное	4.11; 8.11
21-22	Сюжетно-игровое «Пойдем в гости к зверятам»	11.11; 14.11
23-24	Традиционное	18.11; 21.11
25-26	Традиционное «Путешествие в лес» (на поезде)	25.11; 28.11
	ДЕКАБРЬ
27-28	Традиционное	2.12; 5.12
29-30	Сюжетное «Поход в зимний лес»	9.12; 12.12
31-32	Традиционное	16.12; 19.12
33-34	Сюжетно-игровое «Идем в лес»	23.12; 26.12
	ЯНВАРЬ
35-36	Игровое	20.01; 23.01
37.	Сюжетное	27.01
38.	Традиционное	30.01
	ФЕВРАЛЬ
39-40	Сюжетное «В гости к мишке и зайке»	3.02; 6.02
41-42	Традиционное	10.02; 13.02
43-44	Сюжетно-игровое «В зимний лес»	17.02; 20.02
45-46	Сюжетное «Цирк»	24.02; 27.02
	МАРТ
47-48	Сюжетное «Мышка и кот Васька - верные друзья»	3.03; 6.03
49-50	Сюжетное «Волк и семеро козлят»	10.03; 13.03
51-52	Традиционное «У солнышка в гостях»	17.03; 20.03
53-54	Сюжетное «Добрый доктор Айболит»	24.03; 27.03
	АПРЕЛЬ
55-56	Сюжетное «Кукла Таня и ее друзья»	31.03; 3.04
57-58	Сюжетно-игровое «Мой друг мяч»	7.04; 10.04
59-60	Сюжетное «Птички прилетели»	14.04; 17.04
61-62	Традиционное «В гостях у кукол»	21.04; 24.04
	МАЙ
63-64	Традиционное «На помощь колобку»	28.04; 1.05
65-66	Сюжетное «На солнечной полянке»	5.05; 8.05
67-68	Традиционное	12.05; 15.05
69-70	Игровое «Разноцветные мячи» (диагностика)	19.05; 22.05
71-72	Сюжетное «В гостях у колобка» (диагностика)	26.05; 29.05
Итого:	72

Перспективное планирование физкультуры на сентябрь в 1-ой младшей группе