Конспект
факультативного занятия «Основы православной культуры».
Тема: « По страницам основ православной культуры».
приложение
Цель: Пробудить интерес у учащихся к культуре русского народа, основанной на православных традициях.
Задачи занятия:
Образовательная: 1.Раскрыть содержание понятий « культура» и
«православная культура»
2. Познакомить учащихся с основными изучаемыми
темами факультативного курса.
· Развивающая: 1.Развить у учащихся умение ставить и решать
проблему.
2.Развитие умения сравнивать, определять общее и
различное.
· Воспитательная: 1. Привить учащимся чувство гордости за свое
Отечество, родной край.
Оборудование:
1.Компьютер.
2.Мультимедийная установка
3.Баян.
4.Экспонаты школьного музея.
5.Выставка рисунков « Храмы России»
Планируемые результаты: учащиеся узнают о
Ø О культуре русского народа, основанной на православных традициях
Ø О сходстве и отличии в понятиях «православная культура» и « культура»
Ø О великих православных людях нашего прошлого
Ø О том, чему учит православная культура.
Форма урока:
Урок - путешествие.
Ход урока.
Деятельность учителя | время | Деятельность учащихся |
1.Организационый момент. Приветствует учеников. Проводит «этическую зарядку» | 3 мин. | Готовят рабочее место. Участвуют в проведении зарядки. |
2. Целеполагание. Знакомит учащихся с новым предметом ОПК? Показывает учебное пособие. Разъясняет : что такое ОПК? Ставит проблему: можно ли поставить знак равенства между понятиями « культура» и « православная культура» | 5 мин. | Рассматривают новое учебное пособие. Высказывают свою точку зрения на поставленную проблему. |
3.Мотивация: Показывает учащимся удивительный старинный предмет, но не говорит о его назначении. Предлагает ребятам самим ответить на вопрос: что это такое? В конце занятия. | 2 мин. | |
4. Приглашение в путешествие по страницам Основ православной культуры. | 1 мин. | Выбирают вид транспорта, на котором будут путешествовать. |
5.Музыкальная пауза. Исполняет на баяне « Голубой вагон» | 1 мин. | Учащиеся исполняют песенку, имитируя поезд. |
6. Знакомит с первой страницей: Посмотри вокруг себя. Предлагает ребятам фотографии с изображением родных мест. Задает вопрос: Откуда появилась эта красота? На доске фиксирует на листе первый вывод ребят. Предлагает ребятам взять чистый лист бумаги и цветные карандаши. Нарисуйте солнце, тучки, траву, цветы. Формулирует вопрос: Есть ли отличия вашего рисунка от тех фотографий, которые вы рассматривали? Учитель фиксирует данный вывод на доске. 7.Приглашает на физкультминутку. 8. Предлагает заглянуть на страницу « Хранилища» Предлагает посмотреть слайды презентации. Просит рассказать, что они знают о музеях, каких? Задает вопрос: Что хранится в музеях? ( В музеях собраны ценности для всех людей.) Обращается к экспонатам школьного музея, среди которых есть экспонаты православного храма (икона, крест, библия). Ставит вопрос: что такое храм? Чем украшен храм? Есть ли у вас в доме иконы? Зачем они нам нужны? Что люди делают в храме? Фиксирует вывод на доске. 9. Приглашает на страницу, посвященную православным людям. Объясняет понятие: православные люди - это люди, которые верят в бога, любят свою землю и всех людей, готовы встать на защиту своего отечества. Рассказывает о Сергии Радонежском, Александре Невском, воине-монахе Пересвете. Рассказ сопровождает показом слайдов, обращается к выставке рисунков ребят. Читает стихи: И храбрый князь, вложив меч в ножны, Снял шлем и воинству сказал: «Никто нас одолеть не может, Коль верою горят глаза. За Православие родное Из года в год, из века в век, Мы станем намертво стеною Пока жив РУССКИЙ человек!». Проводит игру «Исторический портрет» Обращает внимание учащихся на присутствие православия в государственной символике России. 10. Подведение итогов урока.. Решение проблемы: В чем же отличие «культуры»от «православной культуры?» Обращается к выводам на доске. Благодарит ребят за участие в работе факультативного занятия. Домашнее задание: Нарисуйте « Как вы представляете себе православную культуру?» | 3 мин. 3 мин. 2мин. 1 мин 10мин. 10 мин. 4 мин. | Ребята рассматривают в паре фото и рассказывают о своих родных любимых местах. Высказывают свое мнение по поводу возникновения красоты природы. Делают вывод: Нерукотворность красоты нашей земли. Бог создал красоту. Ребята выполняют рисунок. Отвечают на вопрос и делают вывод: Культура изучает рукотворные творения человека. Выполняют физкультурную минутку. Рассматривают слайды, высказывают свое мнение о красивых зданиях – музеях. Пытаются объяснить назначение каждого предмета. Определяют, что должно храниться в музее, а что в храме и почему. Отвечают на вопрос. Делают вывод. Хранилища культуры: музеи, школы, библиотеки. Хранилища православной культуры – храмы, церкви, монастыри, и, конечно, люди. Слушают рассказ учителя. Рассматривают слайды. Участвует в игре « Исторический портрет», угадывают портрет Александра Невского. Отвечают на вопросы. Заканчивают предложения: Я узнал… Я понял…. Я хочу… |
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ВИЧУГСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
155331 Ивановская область, г. Вичуга, переулок Широкий, дом 4
Телефон/; e-mail: *****@***ru
Оргкомитет областного конкурса
«Педагог года-2010»
Представление.
Отдел образования Вичугского муниципального района выдвигает Беззубова Сергея Сергеевича, учителя муниципальной Старогольчихинской основной общеобразовательной школы, на участие в Областном конкурсе «Педагог года 2010».
работает в муниципальной Старогольчихинской основной общеобразовательной школе учителем основ православной культуры. С 2006 года имеет высшую квалификационную категорию. За годы работы показал себя творческим, методически грамотным, широко эрудированным профессионалом. Его работу отличает заинтересованность, неравнодушие, постоянный поиск. Наряду с традиционными он применяет и активные формы обучения: урок-игра, урок-экскурсия, урок-размышление, урок-концерт, дискуссии. приучает своих воспитанников любить родной край, Россию, ценить и уважать свою семью, близких; быть неравнодушными к истории своей Родины, православной культуре.
Педагогом разработан учебный курс «Культура родного края», который носит развивающий, интегрированный характер и является базовой основой в преподавании основ православной культуры. Этот опыт обобщен и опубликован в 2007 году в сборнике отдела образования Вичугского муниципального района «Адреса педагогического опыта».
Сергей Сергеевич – составитель поэтического сборника «Мир, в котором я живу», автор художественных альбомов «Родной край глазами местных художников», «Деревянное зодчество нашего края» и исследовательских работ «Вичугские наркомы и министры», «Фабрики деревни Старая Гольчиха», «Знаменитые земляки. ».
Учитель является членом районного координационного совета краеведов. Ученики неоднократно становились призерами и дипломантами областных краеведческих чтений. Под руководством педагога в школе работает отряд «Поиск», усилиями которого создан школьный музей с действующими экспозициями «Быт русской деревни начала ХХ века», «Поклонимся великим тем годам», «Нашей школе – 100 лет».
В течение многих лет учитель делится своим опытом с коллегами: проводит открытые уроки для учителей школы и района. В 2009 году стал дипломантом районного конкурса « Педагог года».
– активный, целеустремленный, трудолюбивый, ответственный и требовательный к себе человек. Он постоянно занимается самообразованием. В настоящее время является студентом факультета катехизации Ивановского православного института.
– педагог увлеченный, постоянно находится в творческом поиске. По совместительству он преподает музыку, обществознание и технологию. Занимается профессиональной фотографией. В 2008 году стал победителем областного фотоконкурса газеты «Рабочий край». Пользуется уважением учеников, их родителей, коллег. Видит перспективу в своей деятельности, ставит перед собой конкретные цели.
Начальник отдела образования
