План воспитательной работы в 1 «б» классе. Тематика «часов общения» и родительских собраний (стр. 3 )

Основные направления работы	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4 - неделя
ОБЖ	Инструктаж по осеннее-весенним паводкам		Тренировочное мероприятие по пожарной эвакуации
Интеллектуальное направление			«Ученик года» 1-4 классы	Выпуск газет «Умка»
Гражданско-патриотическое				Концерт для детей находящихся на дневном стационаре «Дети – детям»
Нравственное			27.03.День театра Посещение спектаклей выездного театра г Минусинска, г Красноярска	Линейка успехов, победителей, признаний
Эстетическое	Выставка рисунков «Мамин праздник», изготовление открыток	8.03 Международный женский день Программа, посвященная международному женскому дню.		Организация отдыха на весенних каникулах.
Физкультурно-оздоровительное.	Подвижные игры на динамической паузе	Подвижные игры на динамической паузе	«День здоровья».( 1-11кл.) «В здоровом теле – здоровый дух»	Подвижные игры на динамической паузе
Туристско-краеведческое			Конференция «Дома Каратузских атаманов»
Трудовое				Посадка овощных и цветочно-декоративных культур рассады
Работа с родителями.			День родительских собраний
Работа с органами ученического самоуправления.	Совет министров Рейд «Сохранность учебников»	Совет командиров Рейд «Самый уютный кабинет»	Совет профилактики Рейд «Внешний вид учащихся»
Районные мероприятия.

Тематическая четверть.

«Звезды Победы»

Цель: показать величие подвига советского народа в ВОВ. (четвертая четверть). Стержневое мероприятие: месячник, посвященный победе в ВОВ (волонтерство, парад Победы и др.).

«Честь школы – моя честь»

Цель: показать роль коллектива в формирование гражданских качеств личности и основ здорового образа жизни. (четвертая четверть). Стержневое КТД: итоги года – «Линейка успехов!»

Месяц Апрель

Основные направления работы	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4 - неделя
ОБЖ
Интеллектуальное			Дистанционные конкурсы.	Научно-практическая конференция «Малая академия наук» Выпуск газет «Умка»
Гражданско-патриотическое			Предметная неделя образовательной области естествознания. Экологическая акция «День земли»	волонтерская помощь.
Нравственное	Неделя «Толерантности»	12.04 День космонавтики Кл. час «Человек в космосе»	Акция «Зелёная планета»	22.04 Всемирный день земли 23.04.Международный день книги Линейка успехов, победителей, признаний
Эстетическое	День смеха. Выставка ДПИ, работа улицы «Мастеровой»
Физкультурно-оздоровительное.	7.04 Всемирный день здоровья Конкурсы рисунков на спортивную тему. (среди ФСК)	Неделя безопасности на дорогах «Внимание – дети!»	Подвижные игры на динамической паузе	Подвижные игры на динамической паузе
Туристско-краеведческое				Образовательные экскурсии в школьный, районный музеи.
Трудовое		Выставка детского творчества «Русь мастеровая»		Волонтерское движение
Работа с родителями.
Работа с органами ученического самоуправления.		Совет командиров	Совет профилактики
Районные мероприятия.		Выставка детского творчества

Месяц Май

Основные направления работы	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4 - неделя
ОБЖ				Инструкции по ТБ, ПДД и др. на каникулах
Интеллектуальное		Тренинги личностного роста учащихся (МППС)	Выпуск газет «Умка»
Гражданско-патриотическое	Программа, посвященная Победе в ВОВ	Вахта памяти Митинг, посвященный Победе в ВОВ	Концертная программа для ветеранов	Благоустройство села, школьного двора «Мы вместе сделаем больше» Праздник «Наша школа лучшая, потому что она наша»
Нравственное	Час общения «Свечи человеческой памяти»	9.05 День Победы	Международный день семьи
Эстетическое	Акция «Сохраним лес»		Последний звонок. Линейка успехов, победителей, признаний	«День успеха школы» Организация отдыха на летних каникулах.
Физкультурно-оздоровительное.	Подвижные игры на динамической паузе	Подвижные игры на динамической паузе	Подвижные игры на динамической паузе	Подвижные игры на динамической паузе
Туристско-краеведческое		Исследовательские работы долгая дорога домой
Трудовое	Субботник Озеленение школы.	Реализация проекта по благоустройству школьного двора «Территория здоровья, территория успеха»
Работа с родителями.		Родительское собрание	Организация летнего отдыха детей
Работа с органами ученического самоуправления.	Совет министров Анкетирование уч-ся по проблеме организации досуга.	Совет командиров	Совет профилактики
Районные мероприятия.	Парад Победы Районный последний звонок

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА ___1б____класса

Классный руководитель

Смотреть образец!!!

Работа с одарёнными и способными детьми

Задача классного руководителя выявить способности ребят и поддерживать одарённых детей, подчёркивать их талант.

****** танцуют в школе искусств. ****** учится в музыкальной школе играть на гитаре, *******-баяне, *****-фортепиано и хорошо поет.

НЕОБХОДИМО:

- Посетить классом концерты с их участием.

- Активнее привлекать их к выступлениям на классных и школьных праздниках.

* занимаются в изостудии,***** делают поделки из бисера.

НЕОБХОДИМО:

- Организовать выставки в классе их рисунков и поделок.

- Привлекать к участию в школьных, районных выставках и конкурсах.

** посещают спорт. школу (лыжи).

НЕОБХОДИМО:

- Посетить классом соревнования с их участием.

Особое внимание мне необходимо уделить поддержке учеников, которые хорошо учатся.

- Пропагандировать культуру хорошей и отличной оценки.

- формировать понимание ценности знаний.

- При даче домашних заданий учитывать способности детей и сильным ученикам давать дифференцированные упражнения, которые будут развивать их способности.

Работа с детьми «группы риска»

Учащиеся "группы риска" – это такая категория детей, которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов. К ним можно отнести всех учащихся, разделив их на 4 группы по различным критериям. 

Группы критерий	Критерии, определяющие «группу риска»	Ф. И. ученика
Медицинские	Имеют хронические заболевания внутренних органов
	Имеют проблемы с органами слуха, зрения, речи	******
	Часто и длительно болеют	*******
	Состоит на учете у психоневропотолога
	Перенесли сложные медицинские операции
	Перенесли стрессы
	Леворукие дети (левша)	*******
	Заикание
	Дефекты звукопроизношения	**
	Другое
Социальные	Живут в асоциальной семье (пренебрежительное или агрессивное) отношение к ребенку
Живут в малообеспеченной семье
В семье беженцев, переселенцев (проблемы адаптации и языковые)
Проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса
Самовольный уход из дома
Другое
Учебно-педагогические	Имеют низкую познавательную активность (слабые)	**
Пропуски занятий без уважительных причин
Пропускают отдельные предметы без уважительных причин
Поведенческие	Нарушение поведения
Трудности во взаимоотношениях со сверстниками и родителями	**
Повышенная тревожность	**
Употребление наркотических веществ
Табакокурение
Токсикомания
Гиперактивность
Другое

План работы

1.  Гимнастика для глаз в школе и дома, 1 парта(сидят), контроль окулиста (****)

2.  Дополнительные занятия по мере необходимости, не переохлаждаться (**)

3.  Дети нуждаются в специальных занятиях, направленных на развитие: зрительно – моторной координации, точности пространственного восприятия, зрительной памяти, наглядно – образного мышления, способности к целостной переработке информации, моторики. При организации развивающей работы может возникнуть необходимость в привлечении к сотрудничеству логопеда, дефектолога, психолога (**).

4.  Занятия с логопедом (***)

5.  Занятия с психологом (***)

6.  Дополнительные занятия, в том числе участие детей во внеурочной деятельночти (ФГОС) (**)