Анализ воспитательной работы МБОУ лицея учебный год

АНАЛИЗ

воспитательной работы МБОУ лицея учебный год.

Педагогический коллектив лицея в прошедшем учебном году работал над реализацией целей и задач воспитания, направленных на решение концептуальных проблем воспитывающей деятельности, залаженных в программе развития МБОУ лицея:

·  воспитание духовной, высоконравственной, образованной, творческой личности, способной

максимально реализовывать свой потенциал через:

- формирование гражданско-патриотического сознания, гражданского самосознания;

- приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям и морально-этическим нормам;

- развитие познавательной активности, исследовательских, творческих умений в определённых областях науки и искусства;

- формирование ответственного отношения к своему здоровью и стремления к здоровому образу жизни;

- формирование у учащихся позитивного отношения к себе и окружающей действительности;

- социализация учащихся, то есть формирование умения ориентироваться в окружающей действительности и преодолевать жизненные проблемы;

- развитие творческой и профессиональной адаптивности лицеистов.

Для  решения этих задач  по-прежнему необходимо преодоление проблем, выявленных в результате анализа воспитательной работы лицея за истекший учебный год, а именно:

- повышение эффективности  контроля  над деятельностью классных руководителей по развитию личности обучающихся и классных коллективов;

- поиск новых форм работы в профилактике правонарушений и коррекции девиантного поведения;

- поиск путей оптимального взаимодействия родительской общественности и педагогического коллектива;

- развитие взаимодействия лицейских органов ученического самоуправления.

Основными ориентирами в воспитательной работе учебного года были обозначены следующие памятные даты и направления: 65-летие Великой Победы, пропаганда ЗОЖ, профилактика правонарушений, воспитание интернациональной толерантности, подготовка и проведение мероприятия, посвященного 50-летнему юбилея образовательного учреждения. Руководствуясь  положениями основных федеральных и областных программных документов, а также Программой развития лицея, составлен план воспитательной работы.

Были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

- сохранение школьных традиций, развитие самоуправления, через проведение КТД.

- формирование у лицеистов потребности вести здоровый образ жизни;

- реализация модели «Безопасная школа»;

- совершенствование методического мастерства классного руководителя, через работу лаборатории классных руководителей, методическую литературу и участие в лицейских, городских, районных и российских конкурсах.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию совместной творческой деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

- учебно-познавательному;

- культурно-просветительному;

- общественно-патриотическому;

- эстетическому;

- физкультурно-оздоровительному;

- экологическому

- нравственно-правовому;

- лекционно-образовательному;

- развитие самоуправления.

В лицее реализовывались программы:

- «Патриотического воспитания»;

- «Здоровье»;

- «Семья»;

- «Подросток»;

- «Одаренные дети»;

- «Внимание, дети!».

Обозначенные направления реализовывали следующими средствами:

учебно-познавательное направление реализуется через:

- лицейские и городские олимпиады;

- научно-практические ученические конференции;

- участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «УРФОДО» и др.;

культурно-просветительное:

- посещение театров, выставок, музеев гг. Тулы, Узловой и др.;

- посещение цирковых программ;

- работа кружков: «Театральный», «Родники», «Рукодельница», «Дорожная азбука», «Школа безопасности», «Основы мультипликации», «Учимся играть на гитаре», «Юный журналист», «Подвижные игры», «В царстве смекалки»

общественно-патриотическое:

- работа лицейского музея;

- организация и проведение Дня Защитника Отечества;

- организация и проведения митингов у Стеллы, посвященных 14Декабря, Дню Победы;

- организация и проведения трудовых десантов, митингов, гражданских панихид у захоронения в с. Пестово;

эстетическое направление:

- организация выставок рисунков и поделок учащихся;

- проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

- работа кружков художественно - прикладной направленности;

- участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне города, области;

физкультурно-оздоровительное направление:

- работа спортивной легкоатлетической секции, секции ритмики;

- подвижные перемены;

- проведение бесед с учениками по пропаганде ЗОЖ;

- проведение внутрилицейских соревнований по футболу, волейболу;

- участие в соревнованиях на уровне города;

- проведения Дней Здоровья в начале и конце учебного года в различной форме;

- работа пришкольного лагеря «Улыбка» в летний каникулярный период;

экологическое направление:

- лекционно-просветительская работа;

- тематические минуты этики, классные часы;

- участие в конкурсах «ЭКА»;

нравственно-правовое направление:

- лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по половозрастному и правовому воспитанию;

- антиалкогольная, антиникотиновая пропаганда, профилактика наркомании;

- работа Совета профилактики;

- беседы и утренники по правилам безопасности дорожного движения;

- работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями;

лекционно-образовательное для родителей:

- родительские собрания;

- индивидуальная работа с родителями;

- лекции по профилактики пьянства и наркомании среди подростков;

- лекции по половозрастному воспитанию подростков;

- встречи с участковыми ПДН;

развитие самоуправления:

- работа ДОО «РОДНИК»;

- работа Совета лицеистов в старшем звене.

Состав­ляющие целенаправленной воспитательной деятельности были:

- внеурочная учебная деятельность (олимпиады, конкурсы, объединения дополнительного образования);

- внеучебная развивающая деятельность (экскурсии, поезд­ки, культпоходы в театры и т. п.);

- внутриклассная жизнь, способствующая творческому развитию каждого, формированию классного коллектива и его традиций, создаю­щая возможность интересной жизни для каждого ученика;

- организация традиционных общелицейских дел, способст­вующих формированию общелицейского коллектива;

- организация взаимоотношений в классном и лицейском коллекти­вах, развитие общественной активности учащихся, организация сотруд­ничества и сотворчества педагогического и ученического коллективов;

- организация самообслуживания в лицее (дежурство по классу, по лицею, субботник);

- целенаправленная воспитательная деятельность в первую очередь классного руководителя, содержанием которой являются нрав­ственное формирование личности, ее коррекция в случае необходимо­сти, социализация личности, повышение уровня воспитанности ученика; эта деятельность основана, прежде всего, на индивидуальном подходе к каждому воспитаннику.

Возвращаясь к проблемам, обозначенным выше, следует отметить, что одной из важнейших и влияющих на все остальные остается актуальной проблема повышения эффективности контроля над деятельностью классных руководителей. Контроль проводился в таких формах, как проверка документации, посещение родительских собраний и классных часов, внеклассных мероприятий, анкетировании обучающихся, классных руководителей и родительской общественности.  

Анализ планов воспитательной работы классных руководителей соответствует требованиям, и отражают все направления деятельности лицея, а опрос учащихся лицея психологами показал в основном, положительную картину во взаимоотношениях между классными руководителями и обучающимися, а также подтвердило использование разнообразных форм воспитательной работы, соответствующих возрасту и потребностям обучающихся.

На заседаниях лаборатории классных руководителей рассматривались вопросы методик изучения воспитательного потенциала ОУ, модель управления социальным партнерством ОУ с социумом, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, модель «Безопасная школа».

Следующей проблемой, нуждающейся в оперативном решении, стал поиск новых форм работы в профилактике правонарушений и коррекции девиантного поведения. В прошлом учебном году в МБОУ лицее произошел небольшой рост общественно-опасных деяний, и возросло количество лицеистов (3-4 человека в учебный год), состоящих на учёте в ПДН Узловского РОВД.  Причем правонарушения стали меняться по форме, это уже не только курение, потребление алкогольсодержащих напитков, но и такое явление как хулиганство: распыление газового баллончика ( 8А., кл. руководитель ), телефонные звонки ( 10А., кл. руководитель ), выкладывание на личные странички социальных сетей фотографий и надписей ассоциального характера ( 9А, кл. руководитель ). Все чаще нецензурные выражения у лицеистов встречаются не только в соцсетях, но и в повседневном общении.

Классные руководители до сих пор не в полной мере используют потенциал административных советов, Совета по профилактике, работа, которого фактически поддерживается лишь усилиями администрации, для решения и, именно, профилактики вопросов обучения и поведения ребят.

В следующем учебном году особое внимание следует уделить  работе по правовой пропаганде с привлечением представителей ПДН Узловского РОВД, суда, прокуратуры.

Мониторинг уровня воспитанности один из основных критериев оценки воспитательной работы ОУ. Следует отметить, что работа по анализу воспитанности обучающихся, регулярно проводится в течение года, начиная с методического объединения классных руководителей, включая анкетирование обучающихся по этому вопросу психологами, и заканчивая подведением итогов в апреле 2012 года, показала, что воспитанность обучающихся, согласно собранным данным возросла. Обращаясь к среднему показателю воспитанности: в младшем звене он достигает  4,2 балла; в среднем – 3,7; в старшем – 4.

Свою работу классные руководители проводили в соответствии с планом лицея и класса. В МБОУ сохранилась традиция проводить классные часы и мероприятия в параллели, что позволяет сплотить детские коллективы, у нас отсутствует нездоровое соперничество среди ребят.

В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и лицею, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации внутриклассных и лицейских праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Это одна из следующих проблем ОУ. Все-таки необходимо ввести систему планерок актива в следующем учебном году.

В прошедшем учебном году самоуправление в МБОУ лицея организовывалось совместно с педагогом-организатором , но самоуправление по-прежнему в лицее слабое. Хотя ДОО «РОДНИК» были активными участниками городских благотворительных акций, но деятельность этой организации в лицее недостаточна, для того, чтобы время, нахождения в лицее было интересным, наполненным, живым. Развитию самоуправления могут способствовать не только городские мероприятия, но и проекты, которые реализуются в лицее, например «ЭКА», «Безопасная школа», деятельность лицейского музея.

Подготовка и проведение юбилея учреждения показали недостаточность такой работы. Классные руководители дотянули до последнего момента работу по выявлению информации о выпускниках, ни сами не сделали этого вовремя, ни привлекли к этой работе своих воспитанников, не использовали родительский потенциал, хотя среди педагогического коллектива немало выпускников данной школы. А дано задание было еще в предыдущем учебном году.

Получилось, что основную долю организации, подготовки и проведения мероприятия легло на плечи администрации. Огромные усилия к подготовке стендов, оформивших рекреации учреждения, были приложены руководителем лицейского музея , человеком новым в коллективе, но не равнодушным и деятельным, но именно она связывалась с музеем города и другими организациями.

А где же соуправление? Когда мы будем начинать с себя?

Итак, по-прежнему, самоуправление лицеистов - это проблема в первую очередь взрослых. Лаборатории классных руководителей нельзя оставлять без внимания вопросы соуправления, а администрации лицея оставить этот вопрос под особым контролем.

Важным звеном в системе воспитательной работы  лицея является система дополнительного образования. Всего на базе лицея работали 12 кружков и секция легкой атлетики от спортивной школы. К сожалению, как и в прошлом учебном году, не все кружки предоставили участников в проводимых городских конкурсах. А ведь ребята, идущие после уроков на дополнительное занятие, не только хотели бы научиться выбранному делу, но и показать, что получилось.

Воспитанники , , достойно представляли лицей на городских и областных мероприятиях и конкурсах в прошедшем учебном году, были отмечены различными наградами.

Необходимо отметить следующие факты:

- вокальный коллектив А в прошедшем учебном году являлись своеобразной палочкой-выручалочкой при проведении всех лицейских мероприятий;

- большую работу по реализации духовно-нравственного воспитания проделали воспитанники театрального кружка : их рождественская сказка, спектакли на День Лицея и праздник Кирилла и Мефодия очень оживляли лицейскую жизнь, наполняя ее своим творчеством;

- воспитанники , хотя в этом учебном году она не являлась руководителем кружка, принимали активное участие, фотографируя мероприятия, природу и т. п. для конкурсов и оформления документации и отчетов лицея;

- в укреплении традиций духовно-нравственного направления нужно отметить работу (православная книга), (Пасхальные звоны, масленица) в развитии связей с центральной детской библиотекой, Свято-Троицким храмом, организации и проведения праздников, мероприятий.

можно в прошедшем учебном году назвать открытием лицея. Ее воспитанники не только показали свое спортивное «лицо», но и активизировались в данном направлении. Сотрудничество с ПЧ№30, заложенное и поддерживаемое в виде показательных классных часов, концертов учащихся, приобрело новое направление деятельности – прикладное. Лицеисты принимали активное участие в показательных выступлениях пожарной части в их городском празднике. «Безопасная школа» - это и участие ОУ в спортивных этапах города и области. К сожалению, руководитель кружка не принимала участия в подготовке ребят. Этим занимались администрация лицея и И пусть лицеисты не заняли первых мест, но!, данная работа получила хороший старт в лицее, а самое главное заинтересовала ребят, что позволило создать в лицее новый клуб - клуб добровольных пожарных, спасателей, волонтеров МБОУ лицея. Подготовка ребят проводилась и в каникулярное время, в туристическом походе.

Такой деятельностью должен заниматься не один человек, а весь педагогический коллектив, учитывая приоритетность воспитания в образовании и концептуальную основу программы развития МБОУ лицея. Имеется ввиду внеурочная деятельность, так как на уроках в определенных темах вопросы безопасности теоретически рассматриваются. Необходима практика!

Уже отмечала, что организация внеурочной, кружковой работы продолжается не только во внеурочное время, но и в каникулярный период, особенно между четвертями, поэтому следует обратить на это особое внимание руководителей кружков и классных руководителей, для профилактики безнадзорности в указанный период необходимо привлекать ребят к работе кружка хотя бы на время. Кружки на каникулах – это забота и кружковых, и классных руководителей.

Еще один проблемный вопрос воспитательного процесса - взаимодействие с родительской общественностью, которое в основном строилось на проведении родительских собраний по итогам четвертей и учебного года, вопросам оздоровления, организации праздников и ремонтов классов. По-прежнему нет системы взаимодействия по вопросам профориентации, участия в профилактической работе, и дело здесь не только в том, что многие из них работают за пределами города. Классным руководителям необходимо серьезнее отнестись к изучению семей своих подопечных, чтобы в дальнейшем спланировать более разнообразное сотрудничество с ними и окружающим социумом.

Таким образом, подводя итог сказанному, необходимо акцентировать внимание на следующее:

кадры:

1) учитывая, что, как и ранее большая часть педагогов имеет первую и высшую учительскую категорию, но никогда не проходили курсовую подготовку как воспитатели;

рекомендации:

- лаборатории классных руководителей на заседаниях работать над повышением квалификации учителей как воспитателей;

2) педагоги лицея ознакомлены со многими новыми тенденциями в образовании;

рекомендации:

- продолжить внедрение новых технологий в воспитательный процесс, особое внимание обратить на вопросы безопасности лицеистов во всех сферах жизни;

методическая работа:

1) изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

рекомендации:

- продолжить практику обобщения и распространения педагогического опыта работы классных руководителей и педагогов дополнительного образования для повышения мотивации всех членов лаборатории классных руководителей;

2) арсенал средств педагогов достаточно широк, однако не все классные руководители проявляют инициативу в пополнении банка положительного опыта;

рекомендации: взять на контроль деятельность пассивной части классных руководителей;

3) банк практических инноваций пополнен, предлагаемые технологии современного воспитания позволяют расширить арсенал средств для повышения качества воспитания;

рекомендации: продолжить внедрение уже известных технологий, начать изучение локальных инновационных технологий воспитания;

4) банк педсоветов, семинаров, «круглых столов», творческих отчетов, др.: использовались различные формы работы, велась индивидуальная работа, сформированы группы педагогов по использованию определенных форм работы;

рекомендации: продолжить работу по использованию различных форм методической работы с педагогами;

5) наличие информационных банков по проблемам воспитания и дополнительного образования: отсутствует электронный вариант банка данных по охвату дополнительным образованием (индивидуально по учащимся), и состоянию здоровья;

рекомендации: продолжить создание единого информационного пространства по воспитательной работе: каждому классному руководителю раз в два месяца выкладывать материалы воспитательной направленности на лицейский сайт;

дополнительной образование

1) результаты функционирования системы воспитания и дополнительного образования: охват обучающихся и воспитанников дополнительным образованием - уровень общей занятости повысился;

рекомендации: привлекать к работе в лицее специалистов дополнительного образования для, чтобы расширить направления кружковой работы;

2) количество детских творческих и спортивных конкурсов на муниципальном, региональном и федеральном уровнях (кроме конкурсов, проводимых в соответствии с Циклограммой), в которых приняли участие - активно принимали участие в прошедшем году, вышли на федеральный и международный уровень;

рекомендации:

1) продолжать работу по активному привлечению детей к участию в различных творческих конкурсах;

2) продолжать работу по участию в конкурсах образовательных учреждений;

взаимодействие с организациями, учреждениями и пр. для решения проблем воспитания детей:

1) связи лицея достаточно разнообразны, появилось больше возможностей для дальнейшего развития системы гражданско-патриотического, духовно-нравственного воспитания и дополнительного образования;

рекомендации:

1) продолжить работу по развитию взаимодействия с учреждениями и различными структурами.

Общие выводы:

В целом задачи, стоящие перед коллективом, выполнены, качество воспитания повысилось. Повысилась активность участия и результативность лицеистов в различных творческих конкурсах, военно-патриотическое направление вышло на более высокий уровень, что сказывается на уровне воспитанности учащихся.

Выявленные проблемы:

- отсутствует система разнообразного дополнительного образования;

- недостаточное использование информационных ресурсов для воспитательного процесса,

- а так же ученического потенциала, владеющего информационными технологиями.

Причины возникновения проблем:

- нежелание, а порой и недостаточное владение информационными технологиями педагогами.

Задача на следующий год:

- продолжить реализацию модели «Безопасная школа» через внеурочную деятельность и систему дополнительного образования в МОУ лицее;

- создание условий для дальнейшего развития учащихся, их творческих способностей через развитие системы дополнительного образования в школе;

- совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы лаборатории классных руководителей;

- создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой, через реализацию лицейских программ.

- одним из приоритетных направлений в воспитательном процессе в следующем учебном году будет гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание.

- одним из приоритетных направлений в воспитательном процессе в следующем учебном году будет завершение года истории;

- совершенствование взаимодействия с социумом, родительской общественностью;

- продолжить поиск наиболее интенсивных методов социальной работы за счет широкого взаимодействия с классными руководителями для получения оперативной информации о проблемах уч-ся.

- совместная работа лаборатории классных руководителей и актива ДОО «РОДНИК» разработка эффективной системы ученического самоуправления;

- дальнейшее расширение информационного поля лицея через реализацию программы информатизации МОУ;

- продолжить внедрение мультимедийных технологий во внеклассной работе;

- оживить работу сайта лицея;

- проведение педагогического совета «Создание безопасного воспитывающего пространства: взаимодействие классных руководителей с социальными партнерами, семьей».