Программа здоровьесбережения «Будем здоровы!» МКОУ Вязовская ООШ на 2учебные годы (стр. 1 )

«Утверждено

Педагогическим советом

МКОУ Вязовская ООШ

Протокол № 3 от 01.01.2001

Программа здоровьесбережения «Будем здоровы!»

МКОУ Вязовская ООШ

на 2учебные годы

2012

Содержание

стр.

Введение ………………………………………………………………………… 3

1.  Основные направления деятельности по реализации Программы …………..13

2.  Реализация Программы в учебно-воспитательном процессе ……………….. 15

2.1. План реализации Программы …………………………...………………Календарный план реализации программы здоровьесбережения «Будем здоровы!» на учебный год …………… ………………..………….26 4.Здоровьесберегающая деятельность на детской оздоровительной

площадке………………………………………………………………………35

Введение

Здоровье детей - наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» здоровьесберегающее обучение и воспитание отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Здоровье детей – это актуальная проблема общества в целом. По данным Всемирной организации здравоохранения, общественное здоровье на 25% зависит от состояния окружающей среды и на 50% от образа жизни. В начале XXI века социально-экономическая и экологическая ситуация привела к резкому ухудшению состояния здоровья населения России, главным образом, детского. Катастрофический демографический спад привел к резкому сокращению численности населения, а также к биологической и психической деградации. Как свидетельствует статистика, тенденция эта продолжает развиваться: только 15% детей рождаются практически здоровыми, около 7% выпускников средних школ признаются практически здоровыми, более 50% имеют различные функциональные отклонения. Резко снизились требования к составу и качеству пищевых продуктов. Несбалансированность питания, излишнее употребление углеводной пищи, как наиболее дешевой, способствует развитию ожирения, болезням обмена веществ, кариеса и другим заболеваниям.

Недостаточный уровень нравственного воспитания является основной причиной приобщения молодежи к алкоголю, курению, наркотикам. Главной отдушиной в жизни ребенка, жаждущего общения, зачастую становится экранный мир. Многочасовое сидение у экранов телевизоров, работа с компьютером приводит к росту заболевания глаз, нарушениям опорно-двигательного аппарата. Результатом гиподинамии являются многочисленные невротические, сердечно-сосудистые заболевания

Острой проблемой является недостаточный уровень физической подготовки учащихся, около 60% юношей допризывного и призывного возраста не выполняют нормативов по физической подготовке. Неблагоприятные перемены в состоянии здоровья затрудняют призыв в ряды Вооруженных сил, являются причиной профессиональных ограничений в ряде профессий.

За период школьного обучения у детей в 5 раз вырастает частота нарушения органов зрения, в 3 раза – патология пищеварения и мочеполовой системы, в 5 раз – нарушение осанки, в 4 раза – нервно-психических расстройств. Отмечена прямая связь между школьными нагрузками и состоянием здоровья: у многих учащихся ухудшается самочувствие к концу учебного дня, более 60% учащихся плохо засыпают, сказываются учебные перегрузки: после 6-7 уроков. На выполнение домашних заданий многие школьники тратят 3-4 часа ежедневно. На лицо нервное переутомление, которое хронически накапливаясь приводит и к подрыву здоровья, и к падению интереса к учебе. Анализ динамики нервно-психического здоровья детей в школьный период показывает, что абсолютно здоровыми и оптимально адаптированными можно считать 1/3 первоклассников, к шестому году обучения таких детей становится около 22 %.

Нормативно-правовое основание для разработки программы

1.  Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте Российской Федерации» от 01.01.01 года 3.

2.  Решение Государственного Совета Российской Федерации от 01.01.01 года «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни Россиян».

3.  Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006–2015 годы». Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 7.

Основные разработчики программы:	Учитель физкультуры Заместитель директора по УВР ШМО классных руководителей Социальный педагог
Цели программы:	- Создание условий для занятий детей и подростков физической культурой и спортом в МКОУ Вязовская ООШ. - Формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательного процесса, укрепление и сохранение их здоровья.
Задачи программы:	- Формирование общественного мнения о необходимости сохранения и укрепления здоровья детей. - Развитие и укрепление сотрудничества всех заинтересованных служб. - Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. - Формирование у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни. - Повышение уровня физической подготовки школьников. - Создание комфортной среды для всех обучающихся в школе, включая детей с проблемами в здоровье и развитии;
Сроки реализации программы:	годы
Основные исполнители программы:	- Администрация ОУ - Заместитель директора по УВР - Классные руководители - Социальный педагог - Совет школы
Источники финансирования:	Местный бюджет в пределах средств, предусмотренных на выполнение программы
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:	- Привлечение внимания общественности к опыту работы школы и расширению материально-технических возможностей для совершенствования учебно-воспитательного процесса, конечной целью которого является выполнение важнейшего социального заказа – формирования личности, способной с наибольшей пользой для себя и общества жить и работать в современных условиях. - Повышение профессиональной компетентности педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического и нравственного, морального и социального здоровья школьников. - Укрепление здоровья подрастающего поколения, снижение уровня заболеваемости детей в ОУ. - Укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей. - Усиление пропаганды здорового образа жизни средствами массовой информации. - Повышение уровня физической подготовки подрастающего поколения. - Повышение эффективности психологической и медицинской помощи детям. - Совершенствование системы физического и санитарно-гигиенического воспитания в ОУ. - Совершенствование системы подготовки спортсменов из числа одаренных детей.
Система организации контроля за исполнением программы:	- Ежегодное рассмотрение хода выполнения программы на совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей, школьных ученических советах, родительских собраниях.
Индикаторы	- ежегодное выполнение школьной программы по зровьесбережению учащихся и педагогов. -комплектование нормативно - правового пакета по вопросу повышение физ. культуры
	-100% охват детей занимающихся физ. культурой и спортом и туризмом -100% посещение уроков физической культуры -повышение результативности участия обучающихся в районных и окружных спортивных соревнованиях
	- итоги сдачи экзамена в 9 классе, зачетов в 4классе
	-оборудование учебных помещений спортивным инвентарем до 100%.

Принципы деятельности при реализации программы:

1.  Принцип непрерывности физического воспитания.

2.  Принцип дифференцированного подхода.

3.  Принцип динамического совершенствования системы оздоровления.

4.  Принцип психологической комфортности.

Функции различных служб и категорий работников

Функции администрации:

·  общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

·  общее руководство и контроль организации горячего питания учащихся в школе;

·  организация и контроль уроков физкультуры;

·  обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

·  разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

·  организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения и ее контроль;

·  организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

·  организация психологических консультаций в школе.

Функции медицинской службы:

·  проведение диспансеризации учащихся школы;

·  медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

·  выявление учащихся специальной медицинской группы.

Функции классного руководителя:

·  санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

·  организация и проведение в классном коллективе мероприятий

по профилактике: заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании;

·  организация и проведение профилактических работы с родителями;

·  организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, ТКДН, медработниками, наркологами;

·  организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

·  организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

·  культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);

·  культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);

·  культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями); культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их).

Базовыми компонентами на всех ступенях являются:

1.  формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;

2.  формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;

3.  формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;

4.  формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

Методы контроля реализации программы:

·  проведение заседаний Совета школы;

·  посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОЖ;

·  создание методической копилки опыта;

·  мониторинг состояния здоровья учащихся и морально-психологического климата в школе.

·  сбор статистики по динамике развития мотивации к обучению.

·  контроль организации учебного процесса, распределения учебной нагрузки, объема домашних заданий, внешкольной образовательной деятельности учащихся в свете формирования здорового образа жизни.

Рекомендуемые здоровьесберегающие технологии:

·  здоровьесберегающие медицинские технологии;

·  здоровьесберегающие технологии административной работы в школе;

·  здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;

·  здоровьесберегающие экологические технологии, направленные на создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой (обустройство пришкольной территории, зеленые растения в классах, рекреациях, участие в природоохранных мероприятиях);

·  здоровьеформирующие образовательные технологии, т. е. все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности.

Участники программы:

·  учащиеся

·  педагогическое сообщество

·  родители

·  социальные партнеры:Центр внеклассной работы, Центр детско-юношеский, Детская школа искусств, ТКДН, Школьная и сельская библиотеки, Вязовский ОВП, Пожарная часть, Байкаловский отдел ГИБДД.

Модель личности ученика

По завершении этапа проектирования управленческих решений наступает этап их исполнения. При этом работникам школы необходимо знать, какие результаты должны быть получены в ходе их деятельности по реализации решений, направленных на обеспечение здоровьесбережения детей и подростков.

Для этого создана прогнозируемая модель личности ученика:

Модель выпускника первой ступени обучения

Модель выпускника второй ступени обучения

- знание основ личной гигиены, выполнение правил гигиены; - владение основами личной гигиены и здорового образа жизни.

- знание основ личной гигиены, выполнение правил гигиены; - владение основами личной гигиены и здорового образа жизни; - знание основ строения, функционирования организма человека; - знание изменений в организме человека в пубертатный период; - умение оценивать свое физическое и психическое состояние; - знание влияния алкоголя, курения, наркомании на здоровье человека; - поддержание физической формы; - телесно-мануальные навыки, связанные с укреплением силы, выносливости, ловкости; - гигиена умственного труда.

Сроки и этапы реализации программы:

1 этап – подготовительный (2012 – 2013гг.):

·  анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к вредным привычкам;

·  изучение новых форм и методов формирования культуры ЗОЖ;

·  разработка системы профилактических мероприятий.

2 этап – апробационный ( 2013 – 2014гг.):

·  системное внедрение новых форм и методов формирования культуры ЗОЖ;

·  проведение оздоровительных мероприятий.

3 этап - контрольно-обобщающий (2014 – 2015гг.):

·  сбор и анализ результатов выполнения программы;

·  коррекции деятельности.

1.  Основные направления деятельностипо реализации Программы:

Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы:

- нормативно-правовое сопровождение реализации Программы;

- разработка нормативных документов, касающихся реализации Программы.

Диагностика и мониторинг состояния здоровья, физического и психического развития школьников.

Проведение комплекса диагностических мероприятий по изучению состояния здоровья детей, выявление факторов риска, состояния учебной и внеучебной нагрузки, уровня образования в области здоровья:

·  особенности физического здоровья;

·  диагностика заболеваний, имеющихся у учащихся;

·  анализ пропусков учебных дней по болезням;

·  диагностика нарушений осанки, зрения и др.;

·  наблюдение за состоянием детей, состоящих на диспансерном учете;

·  оценка организаций учебного процесса, учебной и внеучебной нагрузки в течениеучебного дня, недели;

·  расписание учебных занятий;

·  изучение эмоционального состояния ребенка.

Создание оптимальных условий для реализации УВП:

·  координация, организация, контроль состояния здоровья учащихся;

·  выполнение норм СанПин;

·  внедрение научно-обоснованных принципов организации образовательного процесса;

·  повышение психолого-педагогического мастерства учителя;

·  разработка моделей психолого-педагогической помощи ученикам по развитию творческих способностей;

·  индивидуализация образования в соответствии с возможностями, способностями, уровнем развития и состоянием здоровья каждого ребенка.

Медико-профилактическая работа:

·  медико-профилактический контроль физического развития детей;

·  осуществление медико-профилактических, лечебных и реабилитационных мероприятий;

·  организация профессиональных консультаций врачей;

·  использование немедикаментозных методов коррекции здоровья школьников.

·  организация оздоровительных мероприятий в каникулярное время.

Физкультурно-массовая работа:

·  включение каждого ребенка в систематические занятия физической культурой и спортом;

·  обеспечение выполнения детьми суточных норм двигательной активности, повышение удельного веса и качества занятий физической культурой;

·  внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках физкультуры;

·  проведение физкультурно-массовой внеклассной работы.

2.  Реализация Программы в учебно-воспитательном процессе:

·  соблюдение гигиенических нормативов объема учебной, внеучебной нагрузки и домашних заданий.

·  рациональная организация учебной деятельности с учетом динамики работоспособности

·  использование здоровьесберегающих технологий обучения на основе доступности содержания, вариативности, дифференциации, межпредметной интеграции, блочно-модульного построения.

2.1.  План реализации Программы

№	Наименование мероприятия:	Сроки исполнения:	Исполнители:
I	Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы:
1	-  Разработка школьной программы здоровьесберегающих мероприятий -  «Будем здоровы!». - Комплектование пакета нормативно-правовыхдокументов - Издание распоряжений, приказов, положений.	2012г. 2012г. г.	Администрация ОУ Зам. директора по УВР Администрация ОУ
2	Обеспечение финансовой поддержки развития Программы, направленной на формирование здорового образа жизни и физической активности подрастающего поколения	г.	Администрация ОУ
3	Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование здорового образа жизни»	2013, декабрь	Администрация ОУ
II	Физическое воспитание
1	Повышение эффективности, качества и 100% выполнение государственных образовательных Программ по физическому воспитанию в ОУ посредством их организационно-методического обеспечения.	г.	Администрация ОУ
2	Укрепление спортивных городков ОУ спортивными сооружениями, необходимым инвентарем и, оборудованием, согласно существующим нормам.	г.	Администрация ОУ
3	Усиление контроля мониторинга состояния здоровья и физической подготовленности детей и подростков.	г.	Администрация ОУ Учитель ОБЖ Зам. директора по УВР
4	Обязательное проведение в ОУ трех уроков физической культуры в неделю, согласно государственной Программе.	г.	Администрация ОУ.
5	Обеспечение выполнения детьми суточных норм двигательной активности: утренняя зарядка, подвижные игры на переменах, систематические занятия физкультурой и спортом.	г.	Классные руководители Учитель физкультуры
7	Осуществление тестирования уровня физической подготовленности учащихся ОУ на основе Положения «Президентских состязаний» и оформление документов.	Ежегодно	Администрация ОУ Учителя ОБЖ, физкультуры
8	Осуществление тестирования уровня физической подготовки учащихся допризывного возраста.	Ежегодно	Организатор ОБЖ
9	Разработка системы дополнительного образования, внеурочной деятельности, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся	Ежегодно	Зам. дир по УВР
III	Организация учебной работы
1	Составление расписания уроков в соответствии с дневной и недельной динамикой умственной работоспособности	Ежегодно	Администрация ОУ
2	Контроль соблюдения гигиенических нормативов объема учебной, внеурочной нагрузки и домашних заданий	В течение учебного года	Администрация ОУ
3	Контроль организации учебной деятельности на уроках с учетом динамики работоспособности	В течение учебного года	Администрация ОУ
4	Контроль состояния методик и технологий обучения возрастным возможностям учащихся	В течение учебного года	Администрация ОУ ШМО Кл. рук.
5	Проведение комплексной проверки уровня качества уроков (в частности физической культуры)	В течение учебного года.	Администрация ОУ
6	Внедрение в практику работы школы элементов здоровьесберегающей технологии	г.	Администрация ОУ ШМО учителей
7	Школьная педконференция по теме «Здоровьесберегающие технологии обучения»	2013 год, май	Зам. дир. по УВР
8	Реализация образовательной программы «Профилактика ВИЧ в ОУ» для 9 класса	В течение года	Учитель биологии
IV	Спортивно-массовые мероприятия:
1	Проведение тестирования общей физической подготовленности учащихся.	2 раза в год (октябрь, апрель)	Классные руководители, учителя физкультуры
2	Проведение «Дней здоровья».	1 раз в четверть	Классные руководители, учителя физкультуры Зам. дир. по УВР
3	Организация динамических перемен.	В течение учебного года	Классные руководители.
4	Проведение родительских спортивных воскресений.	В течение учебного года	Классные руководители
5	Организация деятельности спортивных секций.	В течение учебного года	Учителя физкультуры
6	Организация внутришкольных спортивных соревнований.	В течение учебного года	Учителя физкультуры. Классные руководители
7	Участие в районных и окружных спортивных мероприятиях: Легкоатлетические кроссы Лыжные соревнования Соревнования по волейболу Соревнования по теннису	г.	Учителя физкультуры
8	Проведение спортивных праздников «Папа, мама, я – спортивная семья».	Ежегодно	Учителя физкультуры, классные руководители
9	Работа клуба «БВС»	В течение учебного года	Учитель физкультуры
10	Выявление детей группы риска по асоциальномуповедению, устранение негативного влияния. Привлечение учащихся с девиантным поведением к занятиям спортом.	В течение учебного года	Классные руководители Социальный педагог
11	Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.	В течение учебного года	Классные руководители Социальный педагог
12	Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей	Ежегодно	Администрация ОУ
13	Организация просветительской работы с родителями по ЗОЖ (лекторий).	Ежегодно	Зам. дир. по УВР, кл. руководители
V	Медико-профилактическая работа
1	Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс	2	Учителя предметники
2	Проведение медицинского обследования, медицинских углубленных осмотров детей с последующим анализом, разработкой индивидуальных карт оздоровления детей.	Ежегодно	Администрация ОУ ОВП
3	Заполнение в классном журнале «Листка здоровья», паспорта здоровья.	В начале учебного года.	ОВП Кл. руководители
4	Обсуждение на педсоветах в ОУ, родительских собраниях проблемы состояния здоровья учащихся и мер по его укреплению.	Ежегодно, октябрь.	Администрация ОУ Зам. дир. по УВР
5	Проведение тематических родительских собраний с целью улучшения состояния здоровья детей	Ежегодно	Классные руководители. Администрация ОУ
6	Оформление стендов по охране здоровья	В течение учебного года	Классные руководители
7	Организация изучения тем на уроках ОБЖ: 1) Подросток и проблемы полового воспитания. 2) Организация закаливания 3) Возникновение неврозов 4) Представление о здоровом образе жизни и его составляющие.	Ежегодно	Учитель ОБЖ
8	Соблюдение санитарно-гигиенических требований, создание оптимального теплового режима и освещенности классных комнат.	В течение учебного года	Классные руководители. Администрация ОУ
9	Проведение классных часов по охране здоровья	В течение учебного года	Классные руководители Зам. директора по УВР
10	Введение на каждом уроке во всех классах различных оздоровительных методик (офтальмотренажер по методике В. Базарного и др.)	В течение учебного года	ШМО Администрация ОУ
11	Проведение оздоровительных мероприятий на всех уроках: физкультминуток, тренингов для снятия напряжения и активизации резервных возможностей детей.	В течение учебного года	классные руководители.
12	Защита индивидуальных и групповых проектов по проблемам сохранения здоровья учащихся	Декабрь (ежегодно).	Классные руководители, учитель биологии, ОБЖ
13	Отслеживание работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся для: - определения влияния учебной нагрузки на психическое здоровье детей; - изучение психологических возможностей и готовности детей к школе.	Ежегодно	Классные руководители
14	Контроль за качеством питания и питьевым режимом.	В течение учебного г.	Администрация ОУ
VI	Профилактика курения, алкоголизма и наркомании в ОУ
1	Проведение педагогического совета на тему комплексного подхода к решению проблемы курения среди учащихся школы.	В начале учебного года	Администрация ОУ
2	Проведение общешкольного родительского собрания, посвященного проблеме профилактики курения, алкоголизма и наркомании.	Февраль (ежегодно).	Администрация ОУ Родительский комитет
3	Проведение классных родительских собраний по теме: «Профилактика вредных привычек».	В течение года.	Классные руководители
4	Проведение тематических классных часов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании с 3 по 9 класс.	В течение года	Классные руководители, социальный педагог
5	Проведение месячника: «Быть спортивным – это сильно, быть спортивным – это стильно!» а) проведение общешкольного вечера б) выпуск стенгазеты в) классные часы, уроки ОБЖ.	Апрель (ежегодно).	Администрация ОУ Зам. директора по УВР Кл. руководители
6	Организация индивидуального консультирования у психолога	В течение года	Кл. руководители
VII	Информационное обеспечение реализации Программы:
1	Освещение в средствах массовой информации роли физической культуры и спорта в воспитании подрастающего поколения, вопросов организации досуга населения, профилактики правонарушений и заболеваний, повышение работоспособности и пропаганды здорового образа жизни.	г.	Администрация ОУ, кл. руководители
2	Освещение в средствах массовой информации сведений о достижениях ведущих спортсменов ОУ на районных, областных соревнованиях.	г.	Администрация МОУ
VIII	Развитие материально-спортивной базы:
1	Приобретение спортивного инвентаря, оборудования для ОУ.	Ежегодно.	Администрация ОУ
2	Ремонт спортзала	Ежегодно	Администрация ОУ Учитель физкультуры

План по работе с педагогическими кадрами: