Образовательная программа (стр. 1 )

Рассмотрена на пед. совете Утверждено

Протокол №10.от 01.01.2001г директор МБОУ Молдинской

СОШ им

…………….//

Приказ № 21-1 от 01.01.2001г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Молдинская средняя общеобразовательная школа

имени »

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

(I (4 класс). II, III ступень)

учебный год

Содержание программы

1.Общая информация о школе ………………………………………….

2. Пояснительная записка к образовательной программе…………….

3. Состояние социального заказа ………………………………………

4. Модель выпускника ………………………………………………….

5.Учебные планы с пояснительной запиской на 2013-14 уч. г. ………

6. Содержание образовательного процесса и УМК ……………………

7. Контроль и оценка реализации образовательной программы…

1.Общая информация о школе

МБОУ Молдинская СОШ имени является общеобразовательным учреждением дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования.

Учредитель: Администрация Удомельского района Тверской области

Адрес: Тверская область, Удомельский район, с. Молдино, ул. Культуры, 97

Образовательное учреждение было основано в 1907г

Современное здание введено в эксплуатацию в 1985г

Проектная мощность 320 ученических мест

Телефон: 8(48255и 8(48255

E-mail: *****@***ru

Сайт: http://moldino-sk. *****

Количество учащихся – 79: начальная школа – 31;

основная школа – 38;

средняя школа – 10.

Средняя наполняемость классов по школе – 7,5

По начальной школе – 7,8

По основной школе – 7,6

По средней школе – 5

Образовательный процесс на данный момент осуществляется силами 23 педагогов,

из них: 19 женщин, 4 мужчины

административный состав ОУ – 3

учителей –из них внешние совместители)

3 педагога дополнительного образования и 2- др. категории педагогических работников

5 воспитателей (4 ДОУ + 1ГПД)

Высшее образование имеют 14 педагогов (61%), среднее специальное – 9 (39%). Средний возраст педколлектива 48 лет (самое молодое звено – учителя начальных классов – 41 г).

Педагогов с категориями 70%: высшая – 1 (4%)

I категория – 9 (39%)

I I категория% )

1 педагог награждён орденом «Трудовая слава IIIстепени»

и имеет звание «Заслуженный учитель РФ»

3 педагога награждены знаками «Отличник народного просвещения» и «Почётный

работник общего образования РФ»

2 педагога награждены Грамотой Министерства образования РФ

1 педагог обладатель гранта конкурса лучших учителей образовательных учреждений.

57% педагогов - выпускники нашей школы

ГПД – 1, количество детей – 20

Занятия проводятся в одну смену.

Осуществляется подвоз школьников в количестве 47 человек автобусом ПАЗ и ГАЗ-322121 (Автобус специальный для перевозки детей).

Конкурентные преимущества школы:

1.  Удобное расположение – на границе трех районов: Удомельского, Максатихинского и Вышневолоцкого.

2.  Форма «Школа-детский сад-дополнительное образование» позволяет в комплексе решать образовательные и воспитательные задачи, шире раскрывать творческие способности ребенка.

3.  Стабильный профессиональный коллектив.

4.  Широкий спектр предоставления дополнительного образования.

Школа имеет высокий рейтинг среди других учреждений микрорайона. Является победителем конкурса ПНПО «Образование».

Организационно-педагогические условия:

Содержание обучения преподносится как на основе традиционных, так и на основе новых технологий: методы разноуровнего, дифференцированного обучения; использование кино-видео-фильмов; использование информационных технологий - все это создает благоприятные условия.

Продолжительность учебного года: в 4 классе - 34 недели, в 5-8, 10 классах – 35 недель, в 9, 11 классе - 34 недели.

Продолжительность каникул - не менее 30 календарных дней.

Обучение учащихся организуется в режиме пятидневной учебной недели.

Продолжительность урока, во 4 классе - 40 минут, перемены 10 и 20 минут, в 5-11 классах – 45 минут, перемены 10 и 20 минут.

По окончании учебного года проводятся выпускные экзамены в 9 классе и трудовая практика в 5 – 8, 10 классах.

Продолжительность обучения: 11 лет

Материально-техническое обеспечение безопасной

образовательной среды.

Образовательный процесс

Школа располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов учащихся:

■ 14 учебных кабинетов,

■ компьютерный класс,

■ видео и аудио аппаратура, интерактивные доски, проекторы, компьютеры в учебных кабинетах, богатая учебно-методическая и дидактическая база, коллекция цифровых образовательных ресурсов по предметам;

■ учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

■ актовый зал.

Медицинское обслуживание

■ медицинская амбулатория, врач общей практики

Организация питания

Все обучающиеся получают бесплатные горячие обеды

Столовая на 85 посадочных мест

Занятия спортом

Школьный стадион, оборудованный спортивный зал и тренажёрный зал.

Пожарная безопасность

1.  Установлена пожарная сигнализация в школе и в детском саду

2.  Установлена молниезащита на деревянном здании школы

3.  Ежегодно проводятся замеры сопротивления изоляции в школе и детском саду

4.  Разработана программа безопасности образовательного учреждения

Предназначение школы
Создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире.

Для нас ценно:
1. Выполнение образовательного государственного заказа
2. Положительная динамика образовательных результатов
3. Комфортность обучения и работы всего коллектива школы
4. Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями
5. Сохранение здоровья и безопасность участников образовательного процесса

Средства реализации предназначения школы
1. Усвоение учащимися базового содержания образовательных областей
2. Предоставление широкого спектра дополнительных образовательных программ и дополнительных образовательных услуг

Обеспечение качества результатов обучения и воспитания

Содержание	уч. год	уч. год	уч. год
Кол-во уч-ся, освоивших действующий образовательный стандарт	Процент успеваемости	98%	95%	100%
Количество учащихся (%), окончивших уч. год на «4» и «5»	31%	31%	37%
Количество учащихся, победивших в конкурсах и олимпиадах разного уровня	Кол-во уч-ся, победивших на олимпиадах и конкурсах: Предметные олимпиады:
- муниципального уровня	6	7	3
- регионального уровня	1	-	-
- федерального уровня	-	-	-

Результативность ГИА.

учебный год	количество 9 классов / количество учащихся	предмет	«5»	«4»	«3»	«2»	сред- ний балл	% на «4» и «5»
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2012-13	1/11	русский язык	1	9	5	45%	4	36	1	9	3,5	55
		математика	-	-	2	18	5	45	4	36	2,8	18

Поступление (социализация)выпускников основной школы

	уч. год
Количество выпускников	11
	Кол-во	%
Продолжили образование в 10 кл.	3	27%
Поступили в ССУЗы	4	36%
Поступили в ПУ	4	36%

.

Результаты ЕГЭ 2013

Экзамен	Кол-во сдававших	Средний балл по школе	Средний балл по району
Математика	5	36,8	52
Русский язык	5	67,2	65,2
Физика	1	51	58,8
Обществознание	3	59,7	67,2
История	1	44	67,2
Биология	2	56	58,5

Поступление (социализация)выпускников средней школы

	Из них продолжили получение образования	трудоустроены
Всего выпускников 11 классов	В образовательных учреждениях ВПО	В образовательных учреждениях СПО	В образовательных учреждениях НПО	В иных формах
	бюджет	платное	бюджет	платное	бюджет	платное
5	3	-	2	2	-	-	-	-

2. Пояснительная записка к образовательной программе

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства

преподавателей, их компетентности в области определенного учебного предмета и

методики его преподавания.

Задачи:

1. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям.

2. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

3. Обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные различия учащихся, для лучшей реализации общих, единых для всех обучающихся целей обучения

Концепция программы

Ориентация образования на формирование ключевых компетентностей ставит задачи интегрировать процессы обучения, развития и воспитания, создать условия для внедрения в педагогическую практику новых педагогических технологий на основе компьютеризации и информатизации, новых подходов к оценочной деятельности учителя и учащегося, адаптировать учебный процесс к индивидуально-психофизиологическим особенностям детей. Приоритетными направлениями деятельности школы являются: