Если данную шкалу перевести в оценочную пятибалльную систему, то можно сказать, что качественный показатель результатов экзамена по русскому языку составляет 78%. Таким образом, выпускники 11-го класса не только подтвердили свои годовые оценки, а в некоторых случаях показали результат выше.
Учителям-предметникам можно рекомендовать продолжать подготовку выпускников по той же системе, которая отработана в нашем образовательном учреждении, и усилить индивидуальную работу с выпускниками, которые представляют «группу риска», способную получить неудовлетворительные результаты на государственной (итоговой) аттестации.
Алгебра и начала анализа
(письменно ЕГЭ).
Выпускники учебного года, стали участниками не эксперимента ЕГЭ по математике, а утверждённой формы данного экзамена. Поэтому оценки, полученные на экзамене, влияли на получение документа об образовании.
Учитель математики проводила в течение года целенаправленную работу по подготовке учащихся 11-го класса к ЕГЭ по математике. Ей разработаны тесты - аналоги, которые учитель использует для отработки технологии выполнения аттестационной работы, формирования навыков решения примеров и задач. В учебный план 10 и 11 кл. был включен факультативный курс по математике. Таким образом, администрацией школы и учителем были приняты все меры для подготовки к государственной (итоговой) аттестации. В ЕГЭ по математике участвовало 23 выпускника. Преодолели минимальный порог 22 выпускника, т. е. общая успеваемость по математике составляет 96%
Посмотрим, данные результаты ЕГЭ по таблицам:
Количество человек в классе | Приняло участие в ЕГЭ | Минимальный порог | Не преодолели минимальный порог | Преодолели порог и набрали | ||
От 24-34 баллов | Отбаллов | От 46 и выше | ||||
24 | 23 | 24 | 1 | 14 (61%) | 5 (22%) | 3 (13%) |
Если данную шкалу переводить в пятибалльную систему, то получаются следующие результаты:
Ø Общая успеваемость – 96%
Ø Качественная успеваемость – 35%.
Надо отметить, что три выпускницы пересдавали данный экзамен. Такой возможности не имели выпускники прошлых лет. Пересмотрим результаты, если бы не предоставлялась возможность исправить неудовлетворительные оценки:
Ø Общая успеваемость: 87%
Ø Качественная успеваемость: 30%
Это всё равно очень высокие показатели.
Проведём сравнение результатов по годам:
Учебный год | Кол-во вып, выпол. Работу | Общая успеваемость | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество работ | Средний балл |
| 43 | 100% | 4(9%) | 20 (47%) | 19(44%) | - | 56% | 3,7 |
| 31 | 100% | ||||||
| 21 | 100% | ||||||
| 23 | 96% | 3(13%) | 5(22%) | 14(61%) | 1(4%) | 35% | 3,9 |
Из таблицы и диаграммы видно, что выпускники 11-го класса показали самую низкую общую успеваемость и качественную успеваемость за последние 4 года.
Выводы:
Результаты письменных экзаменов показали, что:
Ø по русскому языку и литературе все выпускники овладели стандартом;
Ø по алгебре и началам анализа почти все овладели стандартом.
:
Экзамены по выбору.
В соответствии с нормативными документами, количество экзаменов по выбору определялось самими выпускниками. Выпускники выбрали 4 различных предмета:
Ø Биология – 1 (4%);
Ø История России – 4 (17%);
Ø Обществознание –%)
Ø Немецкий язык – 1(4%)
Ø Сдавали только основные экзамены –%)
Сравнительный анализ выбора предметов (ЕГЭ) по годам
Предмет | 2009-09 | 2009-10 |
|
Литература (ЕГЭ) | |||
Биология (ЕГЭ) | 1(5%) | 1(4%) | |
География (ЕГЭ) | |||
Физика (ЕГЭ) | 1(3%) | 4(19%) | |
Химия (ЕГЭ) | 1(5%) | ||
Английский язык (ЕГЭ) | |||
Немецкий язык (ЕГЭ) | 1(4%) | ||
История (ЕГЭ) | 4(17%) | ||
Обществознание (ЕГЭ) | 11(35%) | 12(57%) | 12(52%) |
Информатика (ЕГЭ) | 1(3%) | 1(5%) |
Итак, подведем итог результатов таблицы:
Самый высокий рейтинг у предмета:
Ø Обществознание 52%
Рассмотрим результаты экзаменов по выбору в 11 кл.
количество выпускников, получивших соответствующее количество баллов по результатам ЕГЭ: | |||||||||||||
Математика | Русский язык | Физика | Химия | География | История | Обществознание | Биология | Литература | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Информатика | |
Всего участников (указывается количество выпускников дневных общеобразовательных учреждений) | 23 | 23 | - | - | - | 4 | 12 | 1 | - | = | 1 | - | - |
Из них получили результаты ЕГЭ: | |||||||||||||
Меньше минимального порога баллов | 1 | - | - | - | - | - | |||||||
Достигли минимального порога баллов | 2 | - | - | 1 | - | - | |||||||
выше минимального порога баллов | 20 | 23 | 4 | 11 | 1 | 1 | |||||||
100 баллов | - | ||||||||||||
Итак, как видим, есть неудовлетворительные результаты:
· Математика – 1 человек (Круглова А);
Информация о выпускниках, получивших неудовлетворительные результаты за ЕГЭ в 2011 г.
Математика
№ п/п | Ф. И.О. выпускника | Наименование ОУ | Кол-во баллов ЕГЭ | Ф. И.О. учителя |
1. | МОУ № 92 |
Выпускница Круглова Анастасия не получила аттестат о среднем (полном) общем образовании, так как получила неудовлетворительный результат за основной экзамен по математике.
Среди выпускников 11-го класса есть такие, которые на ЕГЭ получили от 50 баллов и выше:
№ п/п | Название предмета | Количество выпускников, сдававших экзамен | Количество человек, набравших выше от 50 и выше баллов | Минимальный балл | Фамилии выпускников |
1. | История | 4 | 2 | 30 | Габдулхакова Надежда – 58 баллов; Гареев Сергей – 57 баллов |
2. | Русский язык | 23 | 18 | 36 | Антропова Вера – 53 балла; Ахметгореева Лидия – 63 балла; Ахметгореева Софья – 68 баллов; Буханюк Евгений – 59 баллов; Васильева Дарья – 63 балла; Веселовская Наталья – 52 балла; Габдулхакова Надежда – 67 баллов; Гареев Сергей – 53 балла; Денисова Елена – 54 балла; Иванова Мария – 60 баллов; Ишмуратов Игорь – 64 балла; Кондрашина Татьяна – 56 баллов; Незамктдинова Наталья – 57 баллов; Сазонова Марина – 66 баллов; Соловьёва Евгения – 65 баллов; Стецюра Виктория – 54 балла; Булатова Анжела – 65 баллов; Трубников Сергей – 51 балл; |
3. | Математика | 23 | 3 | 24 | Габдулхакова Надежда - 52 балла; Гареев Сергей – 52 балла; Сазонова Марина – 56 баллов; |
4. | Обществознание | 12 | 9 | 39 | Антропова Вера - 64; Буханюк Евгений – 58 баллов; Васильева Дарья – 55 баллов; Габдулхакова Надежда – 66 баллов; Гареев Сергей – 67 баллов; Иванова Мария – 59 баллов; Сазонова Марина – 64 балла; Соловьёва Евгения – 59 баллов; Булатова Анжела – 58 баллов; |
5. | Биология | 1 | 1 | 36 | Ишмуратов Игорь – 50 баллов; |
6. | Немецкий язык | 1 | 1 | 20 | Иванова Мария – 63 балла; |
Качество ЕГЭ в сравнении по годам.
Перечень предметов |
|
Кол-во % | |
Русский язык | 78 |
Литература | - |
Алгебра | 39 |
Биология | 100 |
География | - |
Физика | - |
Химия | - |
История | 50 |
Обществознание | 75 |
Английский язык | |
Немецкий язык | 100 |
Информатика |
Если стобальную систему переводить в пятибалльную шкалу, то качественные показатели были бы на много выше, так например по основным экзаменам результаты:
Ø Русский язык – 78 %;
Ø Математика – 39 %
Выводы:
При проведении государственной (итоговой) аттестации в 2011 г. школа руководствовалась Положением о проведении Государственной (итоговой) аттестации, разработанным Министерством образования РФ, МОиН Челябинской области. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден на заседании МС, нормативные документы оформлены в срок, для выпускников оформлен стенд в соответствии с инструкцией. Из 83 выпускника, обучающихся в двух 9-м и 11-м классах почти все овладели требованиями федеральных компонентов государственных стандартов за курсы соответствующего образования. Две выпускницы не завершила курс среднего (полного) общего образования и получили справку об обучении в 11-м классе в учебном году по всем предметам. Из анализа результатов итоговой аттестации видно, что качественный уровень подготовки выпускников в этом году достаточно высокий. Следует отметить, что в этом учебном году почти все выпускники 9-х и 11-го класса подтвердили свои годовые оценкиРекомендации:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
