Отечественная история (стр. 3 )

Социально-психологическая обстановка в стране. Духовная энергия трудящихся как один из ресурсов созидания. Репрессии и принудительный труд.

Рубеж Великого перелома (1929) - кризис в обществе. Переход к административным методам управления.

Итоги индустриализации: показатели планов и реальные достижения. Темпы роста промышленности и повышение промышленного потенциала. Укрепление военно-оборонного комплекса Достижения и цена промышленного рынка.

Противостояние города и деревни. Хлебная стачка Лозунги коллективизации, ее цели и насильственные методы. Форсированные темпы создания колхозов. «Ликвидация кулачества как класса», выселение раскулаченных.

Колхозный вариант модернизации деревни.

Последствия развала традиционного хозяйственного уклада в деревне. Трагические судьбы многих крестьянских семей.

Складывание директивной экономики, огосударствление средств производства, централизация управления, рычага внеэкономического принуждения. Изменения в социально-классовой структуре общества: рабочий класс, колхозное крестьянство, служащие, интеллигенция. Образование нового слоя управляющих, советских служащих, партийного аппарата Условия жизни, быта. Идеологический пресс, изменения в психологии, сознании. Определяющая роль партийно-государственного аппарата, номенклатуры.

Складывание административно-командной системы. Утверждение режима личной власти : причины, значение для общества, последствия. Сопротивление сталинскому произволу (Ф. Раскольников, М. Рютин и другие).

Конституция 1936 г.: изменения в системе государственной власти - формальные и фактические.

Ужесточение массовых репрессий. Их жертвы; морально-психологическая обстановка страха; трагические судьбы людей; последствия для развития страны.

Система партийных органов, их роль. Органы госбезопасности. Идеологизированная система общественных организаций.

Идеи о социалистическом общественном устройстве и опыт их реализации. Отношение в различных странах мира к советской модели организации общества. Тоталитарный режим в СССР; причины его установления; сходство с другими подобными режимами в Европе и отличие от них.

Требования к знаниям и умениям по теме № 4.6.

·  уметь выявлять альтернативы развития страны в х годах;

·  понимать цель, суть, конкретное содержание и перспективы новой экономической политики;

·  уметь анализировать изменения в государственном строе России затри десятилетия ХХ в.;

·  понимать сущность, основное содержание и значение для общества внутрипартийной борьбы в 1х годах;

·  знать причины установления административно-командной системы в СССР;

·  уметь определять зависимость социально-экономического и политического развития страны от уровня интеллектуальной, нравственной, политической культуры народа и власти;

Тема 4.7. СССР накануне и в годы

Великой Отечественной войны ( гг.)

Сложность и противоречивость международной обстановки в конце 1930-х годов. Внешнеполитические ориентации СССР в г. г. Подписание советско-германских договоров 1939 г. о ненападении, дружбе и границе. Секретные протоколы. Англо-франко-советские переговоры, их итоги. Причины и начало второй мировой войны. Включение республик Прибалтики и других территорий в состав СССР. Война СССР против Финляндии; ее итоги и последствия. Состояние военно-экономического потенциала СССР.

Жизнь, духовный мир и быт советских людей накануне войны.

Подготовка фашистской Германии к нападению на Советский Союз. План «Барбаросса». Цели нацистской Германии в войне против СССР.

Причины поражения Красной Армии впервые месяцы военных действий. Мобилизация всех материальных и духовных сил народа на борьбу с врагом. Перестройка экономики на военный лад. Рост производства боевой техники и вооружения. Возрождение атрибутов российской государственности (введение погон, учреждение гвардии и орденов с именами славных предков). Роль религиозного фактора в усилении национального самосознания народа.

Смоленское сражение. Битва под Москвой. Героическая оборона Ленинграда. Сталинградская битва. Сражение на Курской дуге. Сражение за Берлин.

Депортация народов. Судьба советских военнопленных. Оккупационный режим. Народная война в тылу врага Участие русских эмигрантов в движении сопротивления фашистским оккупантам в странах 3. Европы. (Е. Кузьмина-Караваева, В. Оболенская, Б. Вильде, 3. Шаховская).

Война как величайшая народная трагедия. Жизнь, духовный мир и быт людей в условиях военных лет. Итоги, уроки и цена Победы. Потсдамская конференция. Современные историки и писатели о Великой Отечественной войне.

Требования к знаниям и умениям по теме № 4.7.

·  знать причины второй мировой войны и уметь их анализировать;

·  уметь дать оценку советско-германским договорам 1939 г.;

·  понимать причинно-следственные связи между поражением Красной Армии в первые месяцы войны и предвоенным развитием страны;

·  иметь представление о вкладе народов Советского Союза и народов стран антифашистской коалиции в разгром гитлеровской Германии;

·  понимать мотивы проявления нравственных качеств советских людей, способных пожертвовать жизнью во имя спасения Родины.

Тема 4.8.Социально-экономическое и политическое развитие страны

в послевоенный период (1гг.)

Тема 4.9. Внешняя политика советского государства в послевоенный период. «Холодная война» и создание мировой социалистической системы

Патриотический энтузиазм народа-победителя. Влияние победы в ВОВ на воззрения советских людей, на нравственно-психологическую атмосферу, на весь образ жизни трудящихся. Нарастание в обществе критических настроений. Засуха и голод 1946 г. Жизнь и быт людей послевоенного времени.

Ухудшение жизни сельского населения. Отток крестьян в город. Диспропорции в структуре индустриального производства. Приоритет тяжелой промышленности.

Усиление идеологической изоляции страны. Начало холодной войны. Отказ от плана Маршалла. Насильственное распространение сталинской модели социализма в странах народной демократии. Разрыв с Югославией.

Постановления ЦК ВКП(б) г. г. в области литературы, кино, театрального дела, музыки. Судьбы творческой и научной интеллигенции (А. Ахматова, М. Зощенко, А. Платонов, Л. Гумилев, А. Лосев, Д. Шостакович, С. Прокофьев, С. Королев, А. Туполев, И. Курчатов, Л. Ярошенко и другие).

Новый виток репрессий. «Ленинградское дело». Процессы по делам молодежных групп.

Победители и послевоенная Европа. Место СССР в международных отношениях послевоенного мира. Внешнеполитическая деятельность СССР (отношения с США, странами Восточной Европы и странами 3-го мира. Создание мировой социалистической системы. Гонка вооружений и начало «холодной войны».

Требования к знаниям и умениям по темам №№ 4.8.-4.9.

·  понимать сущность идеологических кампаний конца 1940-х начала 1950-х гл.;

·  уметь сравнивать условия, причины и последствия репрессивных акций, трагических событий предвоенных лет и конца 1940-х - начала 1950-х г. г.;

·  уметь дать анализ и оценку внешнеполитической деятельности советского государства в гг.;

·  уметь дать оценку фактов, свидетельствующих о достижениях советской науки в послевоенные годы;

·  иметь представление о тенденциях в развитии страны и в послевоенные устройстве людей.

Тема 4.10. Попытки модернизации советской системы

в 50-60-е годы ХХ века

Историческое значение XX съезда КПСС. Ослабление идеологического прессинга и активизация общественного мнения. Начало реабилитации жертв необоснованных репрессий. Мероприятия в области государственного строительства. Восстановление национальных автономий ряда народов.

Принятие программы социально-экономического развития. Перемены в сельском хозяйстве, в отношениях к крестьянству. Пенсионная политика. Строительство жилья. Целинная эпопея. Повышение материального уровня жизни.

Замедление темпов экономического развития в начале 1960-х годов. Обнищание Нечерноземья, территорий Севера России. Продовольственные трудности. Нарастание кризисных явлений в экономике. Противоречивость и незавершенность большинства прогрессивных начинаний: причины, последствия.

Хрущевская «оттепель». Шестидесятники, их гражданские позиции. Духовное возрождение творческой интеллигенции («Новый мир» А. Твардовского, «Современник»

О. Ефремова, Любимова). Противоречивость культурной политики в начале 1960-х г. г. Нетерпимость к инакомыслию. Усиление идеологического диктата в области литературы и искусства «Дело Пастернака». Начало диссидентского движения.

Прорыв в космос: запуск искусственного спутника; полет . Успехи в ракетостроении. Укрепление обороны страны за счет новейших видов вооружения. Перестройка общеобразовательной школы: последствия этого шага

Пионеры отечественной науки: С. Королев, М. Янгель, В. Глушко, Л. Ландау, Н. Семенов, А. Туполев, И. Курчатов и другие.

Снижение уровня конфронтации с Западом. Диалог с США. Военное вмешательство в Венгрии. Конфликт с Китаем. Карибский кризис. Меры против ядерной угрозы.

Отстранение от руководства партией и страной (Брежнев, Подгорный, Суслов, Игнатов). Деятельность Хрущева в оценках современников и историков.

Требования к знаниям и умениям по теме № 4.10.

·  Уметь характеризовать ситуацию, возникшую после смерти Сталина;

·  Понимать новые подходы к решению народнохозяйственных и социальных проблем в интересах народа;

·  Уметь прослеживать эволюцию в духовной жизни страны в период Хрущевской оттепели;

·  Уметь раскрыть тенденции в развитии науки, культуры и искусства в 1950-х - первой половины 1960-х годов;

·  Иметь представление о противоречивости внешней политики СССР;

·  Уметь обосновывать личностное отношение к воспоминаниям современников о личности и его государственной деятельности.

Тема 4.11. Социально-экономическое и политическое развитие СССР

во 2-й пол. 1960-х - начале 1980-х гг.

Рост промышленного производства Крупнейшие стройки. Утрата темпов развития. Накопление с начала 1970-х г. г. кризисных явлений в экономике и социальной сфере.

Свертывание либеральных демократических начинаний. Оправдание сталинщины. Насаждение парадности и идейного догматизма; их влияние на общественное сознание. Конституция 1977 г. - апофеоз идеологии «развитого социализма». Безвластие советов. Жизнь и быт народа. Социальная партия среди значительной части молодежи. Утрата идеологических и нравственных ценностей.

Подавление инакомыслия в среде творческой интеллигенции. Российская духовная оппозиция, ее формы и проявления (А. Солженицын, А. Сахаров, А. Зиновьев, В. Некрасов, В. Аксенов и другие). Эмиграция из СССР (М. Ростропович, Г. Вишневская, Ю.. Любимов, А. Тарковский и другие). Сложность и противоречивость духовной жизни общества Возникновение «неформатных» объединений.

Отставание СССР от передовых стран в научно-техническом, технологическом и социальном отношении.

Усиление и обострение кризисных процессов к началу 1980-х г. г. Образование механизма торможения. Осознание необходимости преобразований.

Поворот от холодной войны к разрядке международной напряженности в 1970-е г. г. Закрепление послевоенных границ в Европе. Расширение экономических, политических и гуманитарных связей между Востоком и Западом. Курс на укрепление и сплочение социалистического содружества «Пражская весна» 1968 г. Обострение международной обстановки на рубеже 19х г. г. Установление военно-стратегического паритета с США, его цена Ввод войск в Афганистан. Последствия этого шага

Деятельность в оценках современников и историков.

Требования к знаниям и умениям по теме № 4.11.

·  уметь устанавливать причины незавершенности экономической реформы;

·  уметь выявлять взаимосвязь событий во внутренней жизни страны и внешнеполитических акций;

·  уметь давать анализ и оценку общественно-политической атмосферы в стране;

·  понимать динамику углубления кризиса в духовной сфере российского общества в 1970-х - нач. 1980-х годов;

·  осмыслить причины проявления инакомыслия, апатии, нигилизма части молодежи;

·  иметь представление о тенденциях развития СССР и мира в х годах;

Тема 4.12. Перестройка в СССР: от частичных преобразований к смене

модели общественного развития ( гг.)

Назревшая необходимость перемен. Курс на обновление всех сфер жизни общества Стратегическая задача: ускорение социально-экономического развития страны. Сложность перехода к рыночным отношениям. Реформаторы: М. Горбачев, Н. Рыжков, А. Яковлев, Э. Шеварнадзе и другие.

Становление многопартийности, развитие гласности, политического плюрализма Изменение общественной атмосферы в стране. Рост социальной активности людей. Возникновение и деятельность общественных движений и организаций. Принятие Декларации прав и свобод человека Размежевание общества на основе политических воззрений, подходов к проведению реформ. Учреждение новых высших органов законодательной власти в стране (Верховные Советы СССР и РСФСР, Съезды народных депутатов). Введение института президентства. Деятельность Президента СССР М. С, Горбачева в оценках политологов и историков.

Начало переосмысления и переоценки исторического прошлого страны. Обращение к духовным ценностям прошлого, исторической памяти народа, грудам историков и философов (, СМ. Соловьев, , B. C. Соловьев, и другие). Появление «новой» прессы. Возвращение народу произведений А. Солженицына, А. Платонова, Н. Гумилева, В. Гроссмана, А. Тарковского, К. Малевича, В. Кандинского и других.

Новые отношения государства и церкви. Начато возрождения религиозного сознания. Духовная жизнь и быт Россиян.

Новые явления и процессы, характерные для литературы и искусства. Отказ от монополии социалистического реализма Признание приоритета национальных и общечеловеческих ценностей в общественном развитии.

Преодоление негативных последствий проведения национальной политики в годы культа личности и последующие периоды. Влияние национальных проблем на ситуацию в обществе. Обострение межнациональной розни в отдельных республиках и регионах (Армения. Азербайджан, Грузия, Молдавия): причины и проявления. Возникновение националистических организаций и движений. Усиление сепаратистских тенденций. Провозглашение суверенитета республик.

Вывод войск из Афганистана Установление новых взаимоотношений со странами Восточной и Юго-Восточной Европы. Нормализация отношений с Китаем. СССР и мировое сообщество: переход от холодной войны к признанию целостности и взаимозависимости мира Развитие советско-американских отношений.

Требования к знаниям и умениям по теме № 4.12.

·  понимать необходимость процессов демократизации общественной жизни, изменений в политической организации общества в СССР в конце 1980-х - нач. 1990-х годов;

·  иметь представление о причинах обострения межнациональных отношений в СССР в конце 1980-х нач. 1990-х годов;

·  уметь анализировать различные точки зрения на переход к рыночным отношениям;

·  уметь давать оценку социально-экономическим и политическим преобразованиям в стране; сопоставлять различные точки зрения.

Тема 4.13. Постсоветское развитие страны ( гг.)

Тема 4.14. Россия на современном этапе

Избрание Президентом РСФСР (июнь 1991 г.). Подготовка Союзного договора («новоогаревский процесс»).

Кардинальное изменение ситуации в стране. Приостановление и запрещение деятельности КПСС на территории Российской Федерации. «Беловежское соглашение» (декабрь 1991 г.) лидеров Белоруссии, России и Украины. Распад СССР: политические, экономические и моральные итоги этого события. Провозглашение Содружества Независимых Государств Начало радикальной экономической реформы. Социально-политические последствия перехода к рыночной экономике. Поляризация политических сил общества. Забастовочное движение. Нарушение стабильности в общественно-политической жизни России. Раскол демократического лагеря. Популизм политических лидеров.

Активизация общественного сознания народа. Различие во взглядах на избранный путь государственного устройства и экономических реформ. Умонастроения различных социальных групп населения в городе и на селе.

Противоречивость культурного процесса: свобода творчества, отсутствие цензуры и партийного контроля и резкое падение общекультурного уровня. Эмиграция научных и творческих кадров из России: причины, последствия. Расширение культурных связей с зарубежным миром. Массовая культура и молодежь. Либерализация нравов; ее последствия.

Государственная политика в области образования. Изменения в системе высшей и средней школы. Отход от единообразия и идеологизации. Появление новых типов учебных заведений.

Духовные запросы и интересы. Социальная поляризация общества, влияние этого фактора на нравственную атмосферу в стране. Новые направления в аграрной политике: аренда, фермерство, кооперация, акционерные общества. Изменения в укладе жизни народов России.

Падение темпов промышленного производства. Рост инфляции. Ухудшение материального положения большинства населения. Изменение структуры российского общества. Противостояние законодательной и исполнительной властей.

Поиски перехода России к демократии, многопартийности и парламентаризму. Выборы 12 декабря 1993 года. Формирование новой государственности. Конституция Российской Федерации: закрепление права па частную собственность и многопартийности. Оппозиция в стране и органах государственной власти (Совет Федерации, Государственная дума).

Социальные последствия реформ. Этнополитические процессы. Отношения центра и регионов. Война в Чечне, ее влияние на жизнь страны.

Трудности становления правового государства и гражданского общества в России.

Появление новых социальных слоев и групп. Поляризация общества. Социальные последствия попыток быстрого слома тоталитарной системы.

Россия и мировое сообщество в новейшее время ( гг.). Россия и СНГ. Взаимоотношения между федеральным центром и субъектами Федерации. Совместный путь созидания народов России: реальность и перспективы. Миротворческая роль России в ближнем и дальнем зарубежье.

Требования к знаниям и умениям по темам № 4.13.-4.14.

·  понимать причины, приведение к распаду СССР;

·  понимать сущность социально-экономических и политических преобразований проводимых в суверенной России;

·  уметь прослеживать динамику изменений в характере труда, менталитете Россиян в связи с переходом к новой модели общественного устройства;

·  иметь личностное отношение к существующим точкам зрения на путь развития современной России (самобытность или заимствование, свой особый путь или движение в русле общечеловеческой цивилизации?);

·  понимать причины, приведения к событиям октября 1993 г.;

·  уметь анализировать и давать оценку мероприятиям, проводимым в Россы для формирования гражданского общества и правового государства;

·  уметь давать оценку и толковать содержание Декларации о суверенитете России.

Тематический план

изучения дисциплины «Отечественная история»

по специальности 050202.65 «Информатика»

№ п/п	Название модулей и тем	Количество часов
Всего	Из них аудиторные занятия:	Лекции	Практические	Лабораторные	Самостоятельная работа
I.	Сущность, формы и функции исторического знания. Методология и теория исторической науки	8	4	4			4
1.1.	Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.	2	1	1			1
1.2.	Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.	2	1	1			1
1.3.	Методология и теория исторической науки.	2	1	1			1
1.4.	История России как неотъемлемая часть всемирной истории.	2	1	1			1
II.	Русь древняя и средневековая (с V в. до рубежа XVI-XVII вв.)	16	8	4	4	-	8
2.1.	Возникновение славянского мира и формирование государственности. Киевская Русь	1	1	1
2.2.	Киевская Русь в IX - XI веках	4	2		2		2
2.3.	Политическая раздробленность и крупнейшие русские земли в XI - ХIII веках	1	1	1
2.4.	Борьба Руси с иноземными завоевателями в XIII веке	3	1		1		2
2.5.	Возвышение Москвы и образование единого государства (ХIV-ХVI века)	3	1		1		2
2.6.	Образование Российского государства в ХVI-начале ХVII века.: процесс становления национального самосознания и формирование самодержавия	4	2	2			2
III.	Россия в новое время (с рубежа XVI-XVII в. в. до конца XIX в.)	20	12	6	6	-	8
3.1.	Смутное время. Развитие Российского государства в ХVII веке	4	2	2			2
3.2.	Проблема модернизации России в начале XVIII века и ее специфика. Россия в эпоху петровских реформ	4	2		2		2
3.3.	Россия во II половине XVIII века. Эпоха «просвещенного абсолютизма» Екатерины II	4	2		2		2
3.4.	Социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в I половине XIX века.	2	2	2
3.5.	Россия в годы правления Александра I	4	2		2		2
3.6.	Особенности модернизации России в пореформенное время. Либерально-демократические преобразования 60-х-70-х гг. XIX века	2	2	2
IV.	Россия в новейшее время (XX – нач. ХХI вв.)	56	26	12	14	-	30
4.1.	Россия в новых исторических ус­ловиях на рубеже XIX-XX веков	1	1	1
4.2.	Первая русская буржуазно-демократическая революция гг.	3	1		1		2
4.3.	Попытки проведения преобразований в стране. Россия в первой мировой войне	1	1	1
4.4.	Россия в революциях 1917 года: альтернативы развития страны	3	1		1		2
4.5.	Первые мероприятия советской власти. Гражданская война ( гг.)	3	1		1		2
4.6.	Россия в гг.: феномен советской модели развития. Индустриализация и коллективизация	3	1		1		2
4.7.	СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны ( гг.)	1	1	1
4.8.	Социально-экономическое и политическое развитие страны в послевоенный период (1гг.)	1	1	1
4.9.	Внешняя политика советского государства в послевоенный период. «Холодная война» и создание мировой социалистической системы	4	2	2			2
4.10.	Попытки модернизации советской системы в 50-60-е годы ХХ века	5	2		2		2
4.11.	Социально-экономическое и политическое развитие СССР во 2-й пол. 1960-х - начале 1980-х гг.	8	4	2	2		4
4.12.	Перестройка в СССР: от частичных преобразований к смене модели общественного развития ( гг.)	6	2		2		4
4.13.	Постсоветское развитие страны ( гг.)	8	4	2	2		4
4.14.	Россия на современном этапе ( гг.)	10	4	2	2		6
	Итого:	100	50	26	24	-	50

учебно-методическая (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА дисциплины