Анализ состояния преподавания русского языка и литературы в 2012/2013 учебном году (стр. 4 )

3.3. Результативность работы учителей.

Ф. И.О. учителя	Успеваемость %	Качество %
	98	57
	100	60
	100	61
	100	59
	100	80
	100	84

3.4.Результаты экзаменов:

Традиционная форма

Класс	Кол-во уч-ся	«4»	«5»	Качество	Учитель
9 «А»	1	-	1	100%
9 «Б»	3	1	2	100%
Всего	4	1	3	100%	Средний балл – 4,8

ЕГЭ

Класс	Кол-во уч-ся	Средний балл	Успеваемость	Учитель
11 «Б»	1 из 27, 4%	63	100%
ВСЕГО	1 из 50, 2%	63	100%

Избираемость предмета снижается.

3.5.  Анализ выполнения учебных планов.

Класс	Учитель	Факт	План	% выполнения
5 «А»		99	102	98
5 «Б»		96	102	96
5 «В»		96	102	94
6 «А»		65	68	96
6 «Б»		68	68	100
6 «В»		64	68	94
7 «А»		65	68	96
7 «Б»		71	68	100
7 «В»		69	68	100
8 «А»		64	68	94
8 «Б»		70	68	100
8 «В»		71	68	100
9 «А»		95	102	93
9 «Б»		100	102	98
9 «В»		96	102	94
2 ступень		1189	1224	97
10 «А»		99	102	97
10 «Б»		104	102	100
10 «В»		102	102	100
11 «А»		99	102	97
11 «Б»		100	102	98
3 ступень		504	510	98
По 5 - 11		1693	1734	98

В 2012/2013 учебном году по литературе программа выполнена.

4. Анализ деятельности методического объединения

В 2012/2013 учебном году методическое объединение работало по теме «Повышение профессионального мастерства как условие высокого качества образования».

Методические темы учителей:

«Повышение профессионального мастерства как условие высокого качества образования через внеклассную работу в условиях перехода к ФГОС»;

«Системное использование ИКТ-технологий на уроках русского языка и литературы при подготовке к итоговой аттестации в условиях перехода к ФГОС»;

«Формирование функциональной грамотности в условиях перехода к ФГОС»;

«Исследовательская деятельность обучающихся на уроках литературы и во внеклассной работе в условиях перехода к ФГОС»;

«Повышение профессионального мастерства как условие высокого качества образования через развитие речи и формирование коммуникативной компетенции обучающихся»;