Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ №1 (новая редакция) (стр. 23 )

выступления с аудио­, видео­ и графическим экранным сопровождением;

вывода информации на бумагу (печать);

поиска и получения информации;

использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

использования аудиовидео­устройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;

включения обучающихся в естественно­научную деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования;

занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования;

размещения продуктов познавательной, учебно­исследовательской деятельности обучающихся в информационно­образовательной среде образовательного учреждения;

проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино­ и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки применения ИКТ.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе - дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации.

Ключевое значение имеет учебное и учебно-наглядное оборудование. Его состав призван обеспечить создание учебной и предметно - деятельностной среды в условиях реализации ФГОС, содействующей обучению и развитию младших школьников.

В соответствии с Перечнем, основными компонентами учебного оборудования являются также: книгопечатная продукция; печатные пособия. Приобретение этих компонентов учебного оборудования является регулярным для школы.

ООП НОО должна обеспечиваться учебно-методическими и информационными ресурсами по всем предусмотренным ею учебным курсам.

Учебно-методическое обеспечение обязательной части ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п.

Определён список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.

В соответствии с требованиями Стандарта информационно­методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются современной информационно­образовательной средой.

Под информационно­образовательной средой (или ИОС)
понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно­телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно­познавательных и профессиональных задач с применением информационно­коммуникационных технологий (ИКТ­компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

Основными элементами ИОС являются:

информационно­образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

информационно­образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;

информационно­образовательные ресурсы Интернета;

вычислительная и информационно­телекоммуникационная инфраструктура;

прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово­хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование должно отвечать современным требованиям и обеспечивать использование ИКТ:

в учебной деятельности;

во внеурочной деятельности;

в естественно­научной деятельности;

при измерении, контроле и оценке результатов образования;

Сайт школы и электронная почта позволяют всем участникам образовательного процесса оперативно осуществлять поиск и обмен информацией, представлять общественности свои результаты, использовать новые методы и организационные формы работы.

Изменения в условиях в соответствии с приоритетами ООП НОО

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 000«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000» в основную образовательную программу начального общего образования были внесены изменения.

ООП НОО содержит 3 раздела:

1. Целевой,

2. Содержательный

3. Организационный

Целевой раздел - определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты реализации ООП НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Данный раздел включает:

1. Пояснительную записку

2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО

3. Систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО

Содержательный раздел – определяет общее содержание НОО и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

1. Программа формирования УУД у обучающихся на начальной ступени образования

2. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального образования

4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

5. Программа коррекционной работы

Организационный раздел – определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации ООП.

1. Учебный план начального общего образования

2. План внеурочной деятельности

3. Система условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

Изменения в условиях в соответствии с приоритетами ООП НОО: аттестация педагогических кадров, повышение квалификации учителей начальной школы, медицинское сопровождение.

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий: обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса, формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса, обеспечение вариативности направлений и форм, анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации, выявление проблемных зон и установление необходимых изменений.

Основным механизмом достижения целевых ориентиров в системе условий является чёткое

взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Анализ системы условий реализации основной образовательной программы выявил, что, в целом, в школе созданы условия реализации ООП НОО. Но есть и ряд нерешенных проблем, в частности:

-неполное соответствие материально-технической базы кабинетов начальной школы требованиям ФГОС;

- частичное соответствие информационно-образовательной среды требованиям ФГОС;

- не обеспечено дополнительное финансирование внеурочной деятельности.

Для обеспечения необходимых изменений предусмотрен ряд мероприятий:

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации	Ответственный	Контролирующий
I. Финансовое обеспечение реализации ООП НОО	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП НОО и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования		Главный бухгалтер	Директор
II. Кадровое обеспечение реализации ООП НОО	1. Реализация плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС		Зам. директора по УВР	Директор
2. Реализация плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования		Руководитель МО учителей начальных классов	Зам. директора по методической работе
III. Информационное обеспечение реализации ООП НОО	1. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС		Зам. директора по УВР, Главный бухгалтер	Директор
2. Разработка рекомендаций для педагогических работников: — по организации внеурочной деятельности обучающихся; — по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; — по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся; — по использованию интерактивных технологий	2	Зам. директора по УВР	Директор
VI. Материально - техническое обеспечение реализации ООП НОО	1. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС		Главный бухгалтер, зам. директора поАХР	Директор
2. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС:	Капитальный ремонт школы
3 Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами.		библиотекарь	Директор

Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий

№	Направления мероприятий	Мероприятия	Срок исполнения	Ответственные исполнители	Ожидаемый результат
1	Создание нормативно-правового обеспечения введения ФГОС	1.  Ознакомление всех участников образовательного процесса с нормативно-правовой основой введения ФГОС начального общего образования. 2.  Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ № 1. 3.  Определение перечня учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования на учебный год на основе федерального перечня учебников. 4.  Разработка на основе основной образовательной программы начального общего образования рабочих программ по предметам. 5. Разработка проекта учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС: 1 классы 2 классы 3 классы 4 классы 6.  Подготовка изменений и дополнений к Уставу школы в связи с введением ФГОС начального общего образования. 7.  Совершенствование локальных нормативных актов школы.	2011 год 2011 год 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2011 год 2011 год	Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения Администрация образовательного учреждения Администрация образовательного учреждения	Составление плана-графика обеспечения условий, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования Создание ООП НОО МАОУ СОШ №1 Создание перечня учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе Создание рабочих программ по предметам Создание учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС Приведение в соответствие с требованиями ФГОС локальных актов школы.
2	Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС	Подготовка к изменениям в системе оплаты труда педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС НОО: - ознакомление с федеральной методикой - информирование коллектива об изменениях в системе оплаты труда	2011 год	Администрация образовательного учреждения	Наличие оснований для изменения качества образования при реализации ФГОС НОО
3	Создание организационного обеспечения введения ФГОС	1.  Проведение самоанализа созданных условий для перехода на ФГОС начального общего образования. 2.  Создание банка данных по использованию УМК начального общего образования в школе. 3.  Проведение анализа использования возможностей школы для организации внеурочной деятельности детей и осуществление связи с учреждениями дополнительного образования. 4. Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.	2011 год 2011 год	Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей	Формирование организационных условий, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении Создание условий для организации внеурочной деятельности на базе школы и учреждений дополнительного образования Создание системы оценки достижения планируемых результатов
4	Кадровое обеспечение	1.  Формирование плана учебно-методической работы школы с учетом введения ФГОС начального общего образования. 2.  Повышение квалификации учителей начальных классов по вопросам ФГОС с учетом курсовой подготовки всех уровней, в том числе посещение семинаров в рамках обучающих модулей ИРРО (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования).	Ежегодно	Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения	Повышение квалификации педагогов, готовность работать по ФГОС НОО Повышение квалификации педагогов
5	Материально-техническое обеспечение введения ФГОС	1.  Формирование образовательной среды в школе в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. 2.  Проведение ревизии имеющегося учебно-методического, технического обеспечения учебного процесса. 3.  Планирование финансово-хозяйственной деятельности с учетом ФГОС: 3.1. Оборудование локальной сети 3.2. Обеспечение подключения к сети Интернет в кабинетах начальной школы. 3.3. Приобретение оборудования, пособий, методической литературы в рамках финансирования (в соответствии с планируемым наименованием и количеством).	2011 год 2012 2013	Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей Администрация образовательного учреждения	Доведение материально-технической базы до требований, предъявляемых ФГОС НОО
6	Создание информационного обеспечения введения ФГОС	1.  Информирование родителей, общественности о ходе и результатах реализации ФГОС начального общего образования с использованием Интернет-ресурсов, педагогических и научно-методических периодических изданий, средств массовой информации, организация публичной отчётности, размещение публичных отчётов о ходе реализации ФГОС начального общего образования на сайте школы.		Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей	Развитие общественной составляющей в оценке качества образования
7	Изменение школьной инфраструктуры, создание безопасных условий организации образовательного процесса	1.  Проведение капитального ремонта туалетов школы, замена унитазов, восстановление раковин. 2.  Восстановление душевых при спортивных залах. 3.  Приведение в соответствие с требованиями безопасности, установленными нормативной документацией, спортивного оборудования, снаряжения и инвентаря.	2013 год Постоянно	Администрация образовательного учреждения, школьное МО учителей физической культуры	Создание безопасных условий обучения в образовательном учреждении
8	Сохранение и укрепление здоровья школьников	1.  Обеспечение обучающихся медицинскими осмотрами в соответствии с действующими требованиями. 2.  Обеспечение пищеблока школы централизованной подачей горячей воды. 3.  Приобретение пароконвектоматов, кулеров для организации питьевого режима, электрокотлов, холодильных витрин, посудомоечных машин. 4.  Организация для обучающихся двухразового горячего питания, для детей, посещающих ГПД, организация дополнительного полдника. 5.  Обеспечение пищеблока школы диетсестрой или технологом для осуществления контроля за качеством и количеством рациона питания школьников.	Ежегодно по графику 2012 год По мере финансирования\по договорённости с МЛПУ «Ивдельская ЦРБ»	Администрация образовательного учреждения	Сохранение и укрепление здоровья школьников

3.3. Приобретение оборудования, пособий, методической литературы в рамках финансирования: