Анализ выполнения годовых задач МДОАУ ДС № 28 за 2010–2011 учебный год (стр. 4 )

АНАЛИЗ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ

Год	Количество человек	%
2008–2009	8	30
2009–2010	8	30
2010–2011	4	15

АНАЛИЗ ОБОБЩЕНИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Год	Количество человек	%	Количество обобщённых тем
2008–2009	2	3	2
2009–2010	2	3	2
2010–2011	2	3	2

АНАЛИЗ УЧАСТИЯ СОТРУДНИКОВ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНКУРСАХ

Год	Количество конкурсов	Количество побед
2008–2009	2	2
2009–2010	4	4
2010–2011	4	3
	3	3

В 2009–2012 учебном году коллектив детского сада стал участником и победителем конкурсов различных уровней:

· Победители городского конкурса муниципальных образовательных учреждений «На лучшую подготовку к новому учебному году»;

· Победители конкурса за образцовое противопожарное состояние в образовательных учреждениях города Благовещенска, 2009г;

· Победители состязаний, посвященных Дню защитников Отечества среди дошкольных учреждений, 2010г;

· Городской конкурс детских площадок по безопасности дорожного движения, 2010г;

· Мероприятия, посвященные 65 – летию Победы в ВОВ, 2010г.;

· Победители городского конкурса «По пожарной безопасности» среди образовательных учреждений города Благовещенска, 2011г.;

· Лауреат конкурса по безопасности и комфортности пребывания воспитанников в ДОУ, 2010г;

· Победители конкурса талантов « Я же ребенок!!!»,2011г;

· Победители городского фестиваля самодеятельного творчества «Юные патриоты» номинация «Художественное чтение», 2012г;

· Участники муниципального этапа областной научно – практической конференции педагогических работников «Физическая культура и массовый спорт как важные средства социализации детей и подростков в современном обществе», 2012г;

·  Участие Всероссийской конференции руководителей дошкольных образовательных учреждений, 2011;

·  Участие в городском конкурсе «Воспитатель года 2011г», 2011г, лауреат;

·  Победители конкурса детских рисунков приуроченного ко Дню защитника Отчества, 2012г;

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Коллектив детского сада продолжает работу по избранным ранее приоритетным направлениям работы с воспитанниками:

· физическое развитие, охрана и укрепление здоровья детей;

· коррекция психо-речевого развития детей;

· личностно-ориентированное взаимодействие, основанное на медико-психолого-педагоги-ческом сопровождении ребёнка;

· развитие интеллектуальных способностей детей.

Изучение результативности и выявление противоречий педагогического процесса осуществляется посредством комплекса психолого-педагогических диагностик, которые проводятся дважды в течение учебного года воспитателями и узкими специалистами. Анализ результатов диагностики свидетельствует о динамике роста показателей умственного и физического развития детей. По результатам диагностики с детьми проводится индивидуальная работа.

80% выпускников детского сада поступают в общеобразовательные учреждения с повышенным уровнем обучения детей. Учителя школ, у которых учатся выпускники детского сада, отмечают высокий уровень развития познавательной деятельности и мотивационной готовности к обучению. Необходимо отметить, что в группах, где был постоянный педагогический состав, дети имеют более высокий уровень развития и воспитания, чем в группах, где происходила частая смена воспитателей.

Уровень развития двигательных навыков детей 4–7 лет

Учебные годы	Средние группы	Старшие группы	Подготовительные к школе группы
в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.
2008–2009	29	17	5	43	7	5	57	5	2
	31	18	3	44	8	7	58	7	1
	34	20	2	47	10	1	60	8	1

Уровень интеллектуального развития детей

Годы	Первые младшие группы	Вторые младшие группы	Средние группы	Старшие группы	Подготовительные к школе группы
в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.	в. у.	ср. у.	н. у.
2008–2009	37	11	7	53	13	12	49	10	5	48	8	3	57	5	-
2009–2010	38	9	8	55	11	11	50	7	2	49	7	2	57	4	-
2010–2011	40	10	5	60	14	10	52	4	1	50	6	2	58	3	-

Основываясь на принципах гуманистической педагогики и руководствуясь положениями комплексных и парциальных программ, реализуемых в МДОАУ ДС № 28, педагоги в 2011–2012 учебном году считали главной целью всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка-дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства.

Пребывание в детском саду способствовало тому, чтобы каждый ребенок осознал свой общественный статус, у детей сформировалось умение избегать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели.

Большая роль в работе с детьми отводилась опыт­нической работе, так как это развивает интеллект ребенка, его познавательную сферу, дает реальную возможность для анализа, сравнения, развития логического мышления, моделирования, оценки реального результата.

Педагоги дошкольного учреждения творчески подходили к выбору вариа­тивных программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие.

Повышению эффективности работы педагогического коллектива и МДОАУ ДС № 28 в целом способствовало построение системной и целенаправленной работы управленческой деятельности администрации МДОАУ ДС № 28 через реализацию инновационных подходов административной группы лиц МДОАУ ДС № 28 к управлению методической работой и МДОАУ ДС № 28 в целом, создание оптимальной, здоровьесберегающей среды инфраструктуры МДОАУ ДС № 28, научное сопровождение методического и воспитательно-образовательного процесса, последовательная реализация Программы развития МДОАУ ДС № 28.

Результативность оздоровительной работы с детьми

Годы	2008	2009	2010	2011
Укомплектованность детьми	280	304	304	324
Пропущено дней по болезни	1893	1485	1405	1354
Пропущено дней всего	7351	7147	5414	4640