О состоянии и результатах деятельности школы за учебный год (стр. 4 )

·  значительно повысилось качество знаний в 5 классе;

стабильный уровень качества знаний в 6 и 9 классах; значительно снизился уровень качества знаний в 8 классе (на 25%).

На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся. Поэтому школа ставила перед собой следующие задачи:

- подготовить учащихся для дальнейшего образования;

- способствовать профессиональному определению учащихся.

В рамках внешнего контроля с целью подготовки учащихся к итоговой аттестации в 10-11 классах были проведены диагностические и тренировочные работы в форме ЕГЭ.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

В 10-11-х КЛАССАХ

класс	Кол-во уч-ся на начало года	Кол-во уч-ся на конец года	Аттестованы	Не аттестованы	Успевают	Не успевают	% качества	% успеваемости
На «5»	На «4»и «5»	С одной «3»	Кол-во чел.	Кол-во пред-метов	уч. г.	2011- 2012 уч. г.	2012- 2013 уч. г.	уч. г.	2011- 2012 уч. г.	2012- 2013 уч. г.
10	7	6	6	-	-	2	1	-	-	31	29	50	100	100	100
11	15	14	14	-	1	5	-	-	-	33	33	40	100	100	100
10-11	22	20	20	-	1	7	1	-	-	39	40	46	100	100	100

Из данной таблицы видно, что уровень качества знаний уч-ся значительно повысился в 10 классе на 21% и в 11 классе – на 7%.

УРОВЕНЬ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ в 2 по 11 классах.

Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
8 класс - 0 %	3 класс – 53 % 4 класс – 50 % 9 класс-50 % 10 класс - 50% 11 класс – 40%	2класс – 67% 5 класс – 64 % 6 класс – 59% 7 класс-63%

7. Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, творчества.

Воспитательная работа.

Вся воспитательная работа в учебном году была направлена на выполнение госзаказа, изложенного в основных государственных нормативно – правовых документах о школе, на реализацию проблемной темы: «Психолого-педагогическое сопровождение, развитие детской одаренности в условиях сельской школы» и решения следующих задач:

1. Содействовать формированию благоприятного, эмоционально психологического и нравственного климата в школьном коллективе;

2. Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;

3. Совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

4. Воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества.

Основной задачей явилось установление сотрудничества с социально-культурными учреждениями села и района: Центром детского творчества г. Рузы, сельской библиотекой, ДЮСШ олимпийского резерва по лыжным гонкам «Истина», ДЮСШ Рузского района, реабилитационным центром «Вдохновение», Отделом молодежной политики, спорта, туризма Администрации Рузского района, Управлением образования и социальной защиты Администрации Рузского района, СП Волковское.

Благодаря совместной работе эффективно реализуются программы «Здоровье через физическую культуру», «Школа жизни», «Досуг и развитие молодежи - здоровый образ жизни», «Школа – социокультурный центр села», «Дополнительное образование в условиях сельской школы».

Воспитательная работа осуществлялась во взаимодействии общеобразовательного процесса, внеклассной и внешкольной деятельности. Планирование всей воспитательной работы велось по тематическим направлениям:

·  Спортивно массовое

·  Художественно – эстетическое

·  Экологическое

·  Нравственно – правовое

·  Патриотическое

·  Трудовое и профориентационное

Воспитательная деятельность включала следующие направления деятельности:

·  Традиционные общешкольные праздники;

·  Развитие ученического самоуправления;

·  Развитие форм дополнительного образования;

·  Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

·  Социальную работу;

·  Совершенствование работы классных руководителей;

·  Физкультурно-оздоровительную работу.

В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, в которой большое место отводится традиционным мероприятиям и этот учебный год не был исключением были проведены: «Праздник Первого звонка», «Концерт ко Дню учителя»,Ученик года, «День матери», «Новогодние праздники», «Праздник Осени», цикл мероприятий посвященных «70-летию Битвы под Москвой» , День защитника Отечества, Праздник посвященный Международному женскому дню, Вахта памяти, Праздник последнего звонка, Выпускной вечер, конкурсы рисунков посвященные знаменательным датам, в июне была организована работа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радость».

В школе создан Совет по профилактике правонарушений среди подростков, на нём рассматриваются факты правонарушений среди учащихся нашей школы и их предотвращение. Совместно с администрацией в начале учебного года составляет план работы с неблагополучными семьями и «трудными подростками» на весь учебный год.

Большая работа ведётся с данным контингентом учащихся: администрацией, классными руководителями, инспекторами ОДН, в результате видны положительные результаты. Так в прошлом учебном году на учёте ОДН не стоял ни один ученик.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая цель - воспитание духовно-нравственных сторон личности ученика. Эта цель реализуется не только на учебных занятиях, но и во внеурочной деятельности классных коллективов и во внеурочных занятиях творческих групп дополнительного образования. К сожалению в данной период в школе работает недостаточное количество кружков. В связи с этим на базе школы была организована работа двух спортивных школ : ДЮСШОР «Истина», ДЮСШ «Комета», также организована работа Новопетровской музыкальной школы.

Огромное воспитательное влияние на личность оказывает совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.

Для родителей школы регулярно на классных родительских собраниях проводились тематические лекции по различным воспитательным направлениям. Приглашались на собрания работники правоохранительных органов, медицинские работники.

В практику школы введены общешкольные линейки по итогам учебно-воспитательного процесса за месяц. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Ученическое самоуправление - одно из важнейших звеньев жизни школы. Время доказало и доказывает, что без него не может быть настоящего учебно-воспитательного процесса. Самоуправление - школа жизни. В этом учебном году была продолжена работа по активизации деятельности ученического самоуправления. Многие ребята продолжили эту работу в составе ученического комитета.

На заседаниях УЧКОМа рассматривались и утверждались общешкольные конкурсы, работа секторов, упорядочены и утверждены выпуски рабочих и праздничных газет. УЧКОМ контролировал чистоту классных комнат, проводил рейды по проверке второй обуви, школьной форме, по посещаемости, санитарному состоянию в классах, по озеленению классных комнат и др.

Несмотря на выполнение задач и плана учебного года, необходимо отметить, что в следующем учебном году назрела необходимость нового подхода к самоуправлению как процессу становления гражданственности, инициативы в отстаивании интересов учащихся, формировании культуры личности. Самоуправление, включающее в себя богатство оригинальных воспитательных приемов, способствуют организации и самовоспитанию ребенка.

За прошедший период ребятами проделано немало работы. В настоящее время подготовлены и проведены следующие общешкольные дела и мероприятия:

·  Организация и проведение еженедельных линеек;

·  Организация и контроль дежурства по школе и по классам;

·  Рейды по проверки готовности учащихся к урокам;

·  Шефская помощь ветеранам Великой Отечественной войны, поздравление ветеранов с праздниками;

·  Оказание помощи при подготовке праздников в начальной школе.

Социальная работа направлена на решение социальных проблем детей и проводилась, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка направлена работа социального педагога и уполномоченного по защите прав детей.

В школе была проведена диагностика семей учащихся, собрана информация о составе семей учащихся, оформлен социальный паспорт школы.

Работа по профилактике беспризорности и безнадзорности подростков осуществляется на основании программы. Работает совет по профилактики правонарушений.

Организация дополнительного образования имеет художественно-эстетическую и спортивную направленность, 93 % учащихся школы охвачены различными формами дополнительного образования. Силами учителей, учащихся, родителей поддерживается удовлетворительное состояние лыжной трассы, где традиционно проводится районные соревнования по лыжным гонкам и кроссу.

Школа занимает лидирующие место в спортивно-массовой работе района и по отдельным видам спорта в области.

На базе школы работают следующие кружки и секции:

1.  ЮИД

2.  Лыжные гонки (филиал областной ДЮСШ олимпийского резерва)

3.  Баскетбол

4.  Лыжные гонки (отделение Рузской ДЮСШ)

5.  Волейбол

6.  Филиал Ново-Петровской музыкальной школы по классу баяна и фортепиано.

Учащиеся школы приняли участие в следующих районных спортивных мероприятиях:

1.  Кросс «Золотая осень»

2.  Первенство по баскетболу

3.  Летняя спартакиада допризывной молодежи

4.  Лыжные гонки

5.  Зимняя спартакиада допризывной молодежи

6.  Первенство по волейболу

7.  Легкая атлетика

8.  Олимпийцы среди нас

Результатами работы школы по воспитательной работе является участие уч-ся школы в районных, областных конкурсах и спортивных соревнованиях.

№	Название конкурса	Уровень	Количество участников (чел.)	Количество победителей и призеров (чел.)
1	Интеллектуальный марафон среди учащихся 2-4 классов	Школьный	15	4
2	Интеллектуальный марафон среди учащихся 2-4 классов	Муниципальный	3	2
3	Конкурс «Юный пожарный»	Школьный	10	2
4	Конкурс «Юный пожарный»	Муниципальный	2	1
5	Конкурс «Юный эколог»	Школьный	9	3
6	Конкурс «Юный эколог»	Муниципальный	2	2
7	Вокальный конкурс в рамках фестиваля «Юные таланты Московии»	Муниципальный	3	3
8	Конкурс чтецов в рамках фестиваля «Юные таланты Московии»	Школьный	5	2
9	Конкурс чтецов в рамках фестиваля «Юные таланты Московии»	Муниципальный	2	-
10	Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах. Смотр-конкурс агитбригад.	Муниципальный	7	7
11	Научно - исслед. конфер. по истории «Есть Родина у каждого из нас», посвящ. году российской истории.	Школьный	5	1
12	Научно - исслед. конфер. по истории «Есть Родина у каждого из нас», посвящ. году российской истории.	Муниципальный	3	1
13	Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся	Муниципальный	2	2
14	Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика»	Школьный	10	3
15	Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика»	Муниципальный	3	-
16	Конкурс чтецов среди учащихся начальной школы « Детство-это свет и радость»	Школьный	16	4
17	Конкурс чтецов среди учащихся начальной школы « Детство-это свет и радость»	Муниципальный	2	-
18	Мистер и Мисс ЮИД	Зональный	2	2
19	Слёт отрядов ЮИД	Муниципальный	4	4
20	Научно - практическая конференция по географии «Геофокус»	Муниципальный	2	-
21	Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»	Школьный	4	1
22	Конкурс сочинений «Моя будущая профессия»	Муниципальный	1	-
23	Конкурс сочинений «Книга в моей жизни»	Школьный	7	2
24	Конкурс сочинений «Книга в моей жизни»	Муниципальный	2	1
25	Конкурс сочинений « Мы за безопасную дорогу»	Школьный	10	3
26	Конкурс сочинений « Мы за безопасную дорогу»	Муниципальный	1	1
27	Конкурс творческих работ « Имею право на семью»	Школьный	5	2
28	Конкурс творческих работ « Имею право на семью»	Муниципальный	2	1
29	Легкоатлетический кросс «Золотая осень»	Муниципальный	25	6
30	Баскетбол	Муниципальный	16	16
31	«Зимняя спартакиада допризывной и призывной молодёжи»	Муниципальный	15	6
32	Лыжные эстафеты	Муниципальный	30	6
33	Лыжные гонки Закрытие лыжного сезона	Муниципальный	25	6
34	Волейбол	Муниципальный	16	16
35	Соревнования по стритболу в рамках президентских игр	Муниципальный	9	9
36	Легкая атлетика	Муниципальный	15	15
37	Пасхальный сувенир	Школьный	Коллективная работа -1индивидуальная работа 4	1/1
38	Пасхальный сувенир	Муниципальный	Коллективная работа 1 Индивидуальная работа1	-

Всё перечисленное выше говорит о том, что в школе ведётся целенаправленная, эффективная воспитательная работа.

9. Состояние здоровья.

Показатели (абсолютные)	Значение
Кол - во учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) до поступления в школу
Кол - во учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет	3
Количество случаев травматизма в ОУ	-
Количество учащихся состоящих на учете в учреждениях по причине алкогольгоной и наркотической зависимости	-
Кол-во учащихся, переведенных на домашнее обучение по состоянию здоровья	2
Количество учащихся по группам здоровья (всего)	145
в том числе:
начальная ступень (всего)	67
1 группа	57
2 группа	8
3 группа	2
4 группа	-
5 группа	-
основная ступень (всего)	58
1 группа	37
2 группа	20
3 группа	1
4 группа
5 группа
старшая ступень (всего)	20
1 группа	12
2 группа	7
3 группа	1
4 группа	-

10. Обеспечение безопасности.

Условия, созданные в школе позволяют обеспечивать и совершенствовать безопасную среду пребывания всех участников образовательного процесса.

В настоящее время школа располагает:

·  первичными средствами пожаротушения;

·  обеспечение освещения по периметру здания;

·  замкнутым ограждением по периметру школы;

·  организация работы ночных сторожей;

·  реализуется система мероприятий для учащихся и сотрудников по вопросу личной и коллективной безопасности;

·  обеспечение работы КТС.

Планирование и организация работы в этой области, включает в себя:

1.  Исполнение законодательных, нормативных и правовых документов по комплексной безопасности учреждения;

2.  Организацию инженерно-технической укрепленности школы;

3.  Плановая работа по антитеррористической защищенности;

4.  Обеспечение контрольно-пропускного режима;

5.  Выполнение норм противопожарной безопасности;

6.  Выполнение норм охраны труда и электробезопасности;

7.  Плановая работа по вопросам ГО и ЧС;

8.  Правовой всеобуч.

9.  Образовательный процесс по курсу ОБЖ.

10.  Взаимодействие с ГВК, УВД, ГПН.

11.  Военно-патриотическое воспитание школьников.

12.  Воспитательная работа и внеклассные мероприятия по курсу ОБЖ.

13.  Совершенствование материально технической базы по безопасности.

14.  Проведение тренировок, учений по действиям в ЧС.

15.  Предоставление отчетных документов.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. Большая работа проводилась по профилактике ДТП. В рекреациях школы и в каждом классе оформлены уголки по правилам дорожного движения. В школе работает отряд Юных Инспекторов Движения. Школа в этом году приняла активное участие в «Глобальной недели безопасности» дорожного движения». Учащиеся приняли участие в конкурсе рисунков, посвященных ГИБДД. В конкурсе фотографий по БДД ученик нашей школы Капорин Никита занял первое место. Классными руководителями были проведены беседы и классные часы, посвященные правилам дорожного движения. В районном конкурсе слете – отрядов ЮИД команда школы заняла 3 место. В конкурсе «Безопасное колесо» команда заняла 3 место. Команда отряда ЮИД неоднократно принимала участие в школьных и районных мероприятиях по пропаганде безопасности дорожного движения.

11. Организация питания.

На протяжении ряда лет сложилась система организации работы школьной столовой, которая в полной мере удовлетворяла запросы родителей и детей.

Питание учащихся производилось ИП О. И.БОУШ по договору со школой.

Учащиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации семей по решению Управляющего совета школы получали горячее питание - 7 человек.

Компенсационную доплату на питание получали 48 человек из расчета 70 руб. на человека (уч-ся из многодетный семей, дети инвалиды и уч-ся, посещающиеся ГПД).

12. Реализации принципов общественного управления школы

С целью реализации принципов общественного управления школы осуществляется работа Управляющего Совета школы. В течение учебного года рассмотрены следующие наиболее важные вопросы:

1.  Итоги итоговой аттестации за год..

2.  Утверждение списков детей, находящихся в трудной жизненной ситуации на льготное питание.  

3.  Организация работы Совета профилактики по выполнению Закона РФ «Об образовании» (по вопросам всеобуча).

4.  Создание условий по сохранению здоровья учащихся школы.

5.  О реализации 1 этапа «Целевой комплексной программы развития МОУ «Никольская СОШ» на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

6.  Изучение нормативно-правовой базы по организации и проведению ЕГЭ (11 класс) и экзаменов в независимой форме (ГИА, 9 класс) Согласование кандидатур общественных наблюдателей для участия в ЕГЭ и ГИА

7.  Отчёт директора школы по итогам финансово - хозяйственной деятельности за 2012 году

8.  Знакомство с итогами работы школьной комиссии по распределению СФОТ.

9.  О введении в учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

10.  Организация летней оздоровительной компании. Летняя занятость уч-ся.

11.  Об организации досуговой деятельности школьников.

12.  Рассмотрение мероприятий по укреплению материально-технической базы (ремонтные работы, укрепление учебной базы, укрепление безопасной инфраструктуры).

13.  Итоговый анализ работы школы за учебный год, подготовка и представление публичного доклада.

С целью эффективной работы с обращениями граждан ведется необходимая документация.

12. Социальная активность и социальное партнерство.

1.  Центр детского творчества г. Руза

2.  Областная ДЮСШ олимпийского резерва по лыжным гонкам

3.  Отдел по делам молодежи, туризму и спорту Администрации Рузского муниципального района

4.  Музыкальная школа Истринского муниципального района

5.  Управление по социальной защите населения Администрации Рузского района

6.  Дом культуры и библиотека с. п. Волковское

7.  Отдел культуры Администрации Рузского района

8.  Реабилитационный центр «Вдохновение»

13.  Основные направления ближайшего развития

Учебно-воспитательные задачи:

1.  Продолжить поэтапное введение ФГОС начального общего образования.

2.  Повышать качество образования за счёт освоения инновационных образовательных технологий.

3.  Формировать новые подходы к контрольно-аналитической деятельности, создавать условия для проведения педагогического мониторинга;

4.  Повышать эффективность школьного урока на всех этапах школьного обучения учащихся;

5.  Активизировать участие в реализации экспериментальной деятельности школы по заявленной теме: «Реализация программ повышения качества образования и уровня образовательных результатов в школах, работающих в сложных социальных контекстах».

6.  Организовать обучение, учитывающее наличие разноуровнего контингента обучающихся, спланировать работу со слабоуспевающими и мотивированными учащихся;

7.  Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам.

8.  Формировать на основе личностно-деятельностного и компетентностного подходов духовно-развитую, гармоничную личность, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья, готовую к жизненному самоопределению, с активной гражданской позицией.

Методические:

1.  Совершенствовать методическую работу в школе по изучению и внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

2.  Продолжить работу по развитию педагогического мастерства работников, через разнообразные формы методической деятельности:

·  педагогический и методический совет;

·  школьные методические объединения;

·  творческие отчеты, открытые уроки, мастер-классы, методические декады;

·  организация и контроль курсовой подготовки педагогов, их аттестация.

3.  Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности.

4.  Развитие творческого потенциала педагога, способного к анализу своих достижений.

5.  Организовать педагогический поиск эффективных приемов и методов формирования у учащихся социально-трудовых, коммуникативных и учебно-познавательных компетенций.