Описание деятельности школьного историко-краеведческого музея (стр. 4 )

Возвращаясь обратно, мы ненадолго остановились около здания бывшего клуба. Сейчас это жилой дом. Он весь тёмный, на ветках краснеют яркие ягоды рябины, как бы напоминая, что среди всей внешней серости у деревни Усть – Сосновка были и есть яркие страницы.

Приложение 5

Директору школы

п. Ленинский руководителю школьного

музея

Уважаемые друзья!

Ученический коллектив и Совет народного музея «Эврика» имени Николаева Романа Викторовича школы № 47 приглашает вас принять участие в научно - практической конференции школьников

«Старинные населённые пункты Кузбасса», которая состоится 30 января в 11 часов в школе №47 г. Кемерово по адресу Предзаводская, 24, контактный телефон: 1-56 или ().

Для участия в конференции приглашаются учащиеся 8-11 классов. Текст (печатный и электронный вариант) представляются в оргкомитет в день проведения конференции. Объём материала не ограничен, но для выступления на конференции отводится 5 минут, вопросы 3 минуты. Заявка на участие в конференции подается письменно или по телефону до 10 января.

Проезд: трамвай №8 от ж/д вокзала до остановки улица Предзаводская. Справки по указанным телефонам.

Оргкомитет.

Положение о проведении конференции

«Старинные населенные пункты Кузбасса»

Народный музей «Эврика» имени школы №47 проводит 30 января 2009 года конференцию на тему: «Старинные населённые пункты Кузбасса».

Цели конкурса:

вызвать интерес у подрастающего поколения к истории своей малой Родины, приобщить детей к научно-исследовательской работе, способствовать расширению кругозора обучающихся.

Участники конкурса:

Приглашаются обучающиеся школ № 47,50, 51,52 г. Кемерово, п. Ленинский Яшкинского района, д. Межгорное Крапивинского района, с. Ягуново, Верхнетомское, Старочертово, с. Береговое, д. Андреевка, с. Берёзово Кемеровского района, Кемеровский отдел Сибирского казачьего войска.

К участию в конференции допускаются обучающиеся 8-11 классов.

Сроки проведения: конференция состоится 30 января 2009 года в 11-00 часов. Начало регистрации 10-00.

Требования к участникам конференции:

Заявка на участие в конференции подаётся до 20.01.2009г. письменно или устно по телефону: 1-56 или ().

Объем доклада не ограничен и сдается в оргкомитет в день проведения конференции в письменной и электронной форме. На выступление отводится 5 минут. Для ответов на вопросы и справки 3 минуты.

По итогам конференции будет создан рукописный сборник. Лучшие работы будут отмечены грамотами и благодарственными письмами.

Оргкомитет

Приложение 6

Сценарий проведения экскурсии по теме «Братья – герои»

Цели и задачи:

1. познакомить слушателей с историей подвигов Героев Советского Союза братьев Сидельниковых;

2. воспитывать чувство гордости за героев-земляков;

3. развивать стремление пополнять знания об известных людях родного края.

Уникальна кузбасская семья Сидельниковых из д. Юрты Константиновы Яшкинского района Кемеровской области. Два брата стали Героями Советского Союза. Рано они лишились родителей. Пармений Михайлович Сидельников (фото на стенде) родился 28 августа 1923г. в д. Юрты-Константиновы. Он был двумя годами младше Василия. После окончания семи классов Пармений работал учетчиком в колхозе. В декабре сорок первого Яшкинский РВК призвал его в армию и направил в Сумское артиллерийское училище, с июня сорок второго он на фронте. Воевал на Сталинградском, Донском, Степном, Центральном фронтах. Своими выдержкой, мастерством, метким огнем прославился далеко за пределами части. 5-6 октября 1943 года наводчик орудия 206-го гвардейского легкоартиллерийского полка 3-й гвардейской легкоартиллерийской бригады (1-я гвардейская артиллерийская дивизия. 60-я армия) сержант ПМ. Сидельников одним из первых форсировал Днепр и более суток удерживал занятый «пятачок». В районе Губина - Горностайполь (Чернобыльский район, Киевская область) прямой наводкой он уничтожил четыре танка, а западнее высоты 120.8 - до роты пехоты, автомашины с грузом, станковый пулемет и миномет с расчетами противника. Во время сильной бомбежки заменил раненого командира орудия и продолжал в упор расстреливать контратакующих гитлеровских автоматчиков, нанося им большие потери. Тяжело раненный, Пармений Михайлович продолжал отстаивать плацдарм до подхода подкрепления и тем самым обеспечил подразделениям выполнение боевой задачи. Лечился в госпиталях городов Сумы и Москвы. 17 октября 1943 года Указом Президиума Верховного Совета СССР присвоено звание Героя Советского Союза. Награжден орденами Ленина, Отечественной войны 1 степени, медалями.

В мае 1944 года был демобилизован по состоянию здоровья. Работал в р. п. Яшкино. В 1969 году окончил Высшие инженерно-зкономические курсы. Жил в Риге. Работал в ЦКБ механизации и автоматизации. Геройски сражался с врагом и его старший брат Василий Михайлович Сидельников (фото на стенде). Он родился 13 марта 1921 года. После смерти родителей воспитывался в детском доме. Окончил Томский педагогический техникум. Работал учителем в с. Тугинка Чулымского района Новосибирской области, затем директором школы № 40 в г. Чулыме. В 1940 году Чулымский РВК Новосибирской области призвал его в армию и направил учиться в Томское артиллерийское училище. Воевал Василий на фронте с 1942 года. Старшина, командир огневого взвода 1007-го легкоартиллерийского полка (46-я легко - артиллерийская бригада, 12-я артиллерийская дивизия, 4-й артиллерийский корпус прорыва, 65-я армия, 1-й Белорусский фронт) особо отличился в боях при освобождении Белоруссии. 21 декабря 1943 года в районе деревни Гороховичи Калинковичского района Гомельской области, находясь на противотанковых позициях, старшина со своим взводом вступил в неравный бой с 40 танками и батальоном пехоты противника. С трех направлений немецкие танки шли на огневые позиции наших артиллеристов, заходили в тыл орудийным расчетам, но бойцы под командованием Василия Сидельникова не дрогнули. Прикрыв расчеты с тыла от немецких автоматчиков, он напряженно выждал приближение вражеских танков и, подпустив их на расстояние 8метров, стал расстреливать. Раненный в бедро, продолжал управлять огнем своего взвода и тем самым исключил замешательство среди личного состава. Когда с левого фланга неожиданно на третий расчет на большой скорости устремился танк, создалась критическая ситуация. Превозмогая боль, встал к панораме и метким выстрелом подбил седьмой танк, три из которых были на счету нашего прославленного земляка. Но прямым попаданием снаряда третье орудие было разбито. Этот бой для Василия Михайловича оказался последним. 29 марта 1944 года посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Боевые товарищи похоронили отважного артиллериста в д. Гороховичи. В 1957 году он был перезахоронен в братскую могилу в д. Любань Октябрьского района Гомельской области (фото обелиска на стенде). Награжден орденами Ленина, Красной Звезды, медалями.

Именем Героев Советского Союза братьев Василия Михайловича и Пармения Михайловича Сидельниковых названы улицы в пгт. Яшкино и в п. Ленинском. На здании школы в д. Юрты-Константиновы была установлена мемориальная доска, в г. Чулыме, у школы № 40, установлен обелиск.

В нашей школе работала пионерская дружина, которая с 1984 года боролась за присвоение ей имени Героев Советского Союза братьев Сидельниковых. В мае 1985 года это имя ей было присвоено по решению районного комитета комсомола. Старшей пионерской вожатой тогда работала Лариса Васильевна Письменная (Беседа). Лариса Васильевна рассказывала, что пионеры в то время вели большую поисковую работу, собирая материал о братьях Сидельниковых. Традиционным у ребят стал дружинный сбор «Они стали героями». На один из таких сборов была приглашена старшая сестра Сидельниковых – (ей тогда исполнилось 80 лет), которая рассказала ребятам о трудном детстве своих братьев-героев, ведь их родители в 1931 году были раскулачены и высланы в Нарым вместе с младшими детьми. После смерти родителей Василия, Пармения и Дмитрия забрал старший брат Александр, 1907 года рождения, проживавший в деревне Усть-Сосновка.

Пионеры обратились в военный архив г. Москвы и военный комиссариат Латвийской ССР с просьбой выслать копии наградных листов на Героев Советского Союза Сидельниковых. Копии этих документов были получены (копии документов – на стенде).

В газете «Путь Ленина» была опубликована заметка В. Даниленко из города Севска «Книга о герое-земляке» (показать копию статьи). Автор рассказывал о книге «Шел парнишке в ту пору…», один из очерков которой был посвящен наводчику 206-го Гвардейского артиллерийского полка гвардии – сержанту М. Сидельникову. Через редакцию газеты пионеры узнали адрес В. Даниленко (он оказался жителем Брянской области), отправили ему письмо, но он так и не ответил.

В районной газете поместили заметку «Поиск продолжается». Автор, проживающий в Брестской области, рассказывал о книге «Навечно в сердце народном», один из очерков которой был посвящен командиру 1 огневого взвода 1 батареи 1007 легко-артиллерийского полка старшине . Пионеры связались с , он оказался руководителем школьной группы «Поиск», которая прошла по боевым дорогам В. Сидельникова. сообщил, где похоронен Василий Сидельников и прислал фотографию обелиска (фото на стенде).

В 1986 году в совет дружины пришло письмо от ребят из Куликовской средней школы Чулымского района Новосибирской области. Пионеры боролись за право присвоить их отряду имя Василия Сидельникова, ведь перед войной после окончания педагогического техникума он работал в Чулыме в одной из школ. Ребята написали, как ученики всей школы провожали Василия Михайловича в армию.

Члены совета дружины отправили письмо , который проживал в г. Риге Латвийской ССР. Пармений Михайлович ответил, поздравив ребят с 40-летним юбилеем Победы, и пообещал после юбилейных торжеств приехать в родные места. Герой сдержал свое слово. 17 мая 1985 года он встретился со школьниками, рассказал им о своей семье, о фронтовых дорогах, в каких боях участвовал, как прошли его детство и юность, ответил на вопросы ребят. Вечером в сельском Доме Культуры Пармений Михайлович встретился с односельчанами, в его честь был дан концерт – выступили участники художественной самодеятельности.

На очень короткое время приезжал в 1987 году, тогда он тоже встречался с ребятами и подарил школьному музею некоторые документы, в том числе историческую справку о боевом пути своей дивизии. Ученик 6 класса Сидельников Александр вручил Герою памятный подарок (фото на стенде).

Мы очень гордимся своими земляками – Героями Советского Союза братьями Сидельниковыми.

Приложение 7

Сценарий единого урока, посвящённого 65-летию Победы,

"Детство, опаленное войной"

с использованием электронной презентации

google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); Цели:

·  расширить знания детей о войне, рассказать, как трудно было детям пережить военное лихолетье;

·  заинтересовать учеников неизвестными фактами о детях военной поры;

·  воспитание уважения к защитникам Родины;

·  развивать патриотические чувства.

Оборудование: медиапроектор, песни о войне, надпись на занавесе “День Победы”.

Слайд 1

Время стремительно идет вперед. Стала историей Великая Отечественная война. С каждым годом день Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. И приходится с печалью признавать, что с ними и память о войне. Нынешнее поколение знает о подвигах своих дедов – прадедов примерно столько, сколько о войне 1812 года. Две – три фамилии военачальников, пару названий битв и это в лучшем случае. Гавроша воспетого Виктором Гюго помнят практически все. А хотя бы одно имя такого же “гавроша” времен Великой отечественной войны вряд ли кто-то назовет.

А ведь в войне особенно страдали дети. Страдали от холода и голода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбежек и страшной тишины сиротства.

Сегодня я хочу рассказать о детях, которым пришлось пережить страшное военное время.

Слайд 2

С начала войны школьники городов пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить ушедших на фронт отцов и старших братьев. В стране возникло и ширилось движение “Молодежь – на производство”. После уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских, брали заказы на дом и изготовляли ложки, варежки, носки, шарфы, шили кисеты, т. е. все для фронта.

Из утреннего сообщения Совинформбюро…

“Молодежь одного из заводов, обязались выпустить ко Дню Красной Армии машины сверх плана. Бригады сборщиков, руководимые т. т. Винокуровым и Нинуа, работали, не считаясь со временем. Свое обязательство молодежь выполнила досрочно. Сейчас собирается третья боевая машина сверх плана”.

21 февраля 1942 года.

В те дни на заводе можно было видеть многих юношей и девушек, пришедших из московских школ. В телогрейках и стеганых брюках, в больших по размеру ботинках на толстой деревянной подошве стояли они на рабочих местах, некоторые на специальных подставках.

( слайд 3)

Страшной трагедией для страны стала блокада Ленинграда. 900 дней и ночей жители этого города были в кольце немецко-фашистских войск.

Детям пришлось пережить холод, голод, гибель родных и все это в малом возрасте, но они держались и держались до конца, пройдя через жестокие убийства и смерти окружающих, то, что происходило вокруг наводило ужас на них, ведь все это происходило у них на глазах.

Пройдя от начала и до конца всю блокаду, некоторые из них получили ордена и медали как защитники города.

Слайд 4

Детям было хуже, чем взрослым. Они не понимали, почему нет рядом папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется, есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище… Много детского почему?

Но детским чутьём они понимали, что пришла беда, большая беда.

(слайд 5)

Пронзительно поведала людям о войне, принесшей столько горя ей и её близким, двенадцатилетняя девочка Таня Савичева. …Она была дочерью пекаря и белошвейки, младшей в семье, всеми любимой. Большие серые глаза под русой челкой, кофточка-матроска, чистый, звонкий “ангельский” голос, обещавший певческое будущее. Савичевы все были музыкально одарены. И мать, Мария Игнатьевна, даже создала небольшой семейный ансамбль: два брата, Лека и Миша, играли на гитаре, мандолине и банджо, Таня пела, остальные поддерживали хором.

Отец, Николай Родионович, рано умер, и мать много работала, чтобы поднять на ноги пятерых детей. У белошвейки ленинградского Дома моды было много заказов. Искусные вышивки украшали уютный дом Савичевых - нарядные занавески, салфетки, скатерти.

С детских лет вышивала и Таня - все цветы, цветы…

Лето 1941-го года Савичевы собирались провести в деревне под Гдовом, у Чудского озера, но уехать успел только Миша. Утро 22-го июня, принесшее войну, изменило планы. Сплоченная семья Савичевых решила остаться в Ленинграде, держаться вместе, помогать фронту. Мать-белошвейка шила обмундирование для бойцов. Лека, из-за плохого зрения, в армию не попал и работал строгальщиком на Адмиралтейском заводе, сестра Женя точила корпуса для мин, Нина была мобилизована на оборонные работы. Василий и Алексей Савичевы, два дяди Тани, несли службу в ПВО.

Таня тоже не сидела, сложа руки. Вместе с другими ребятами она помогала взрослым тушить “зажигалки”, рыть траншеи. Но кольцо блокады быстро сжималось - по плану Гитлера, Ленинград следовало “задушить голодом и сровнять с лицом земли”. Однажды не вернулась с работы Нина. В этот день был сильный обстрел, дома беспокоились и ждали. Но когда прошли все сроки, мать отдала Тане, в память о сестре, ее маленькую записную книжку, в которой девочка и стала делать свои записи.

Таня все чаще открывала свою записную книжку:

“28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи.1941 года”.

“Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.”.
“Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.”.
“Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год”.
“Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год”.
“Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942”

Однажды девочка подведет страшный итог: “Савичевы умерли все. Осталась одна Таня”.

9 страничек. Страшные строчки.
Нет запятых, только черные точки.
Пусто и тихо в промерзшей квартире.
Кажется, радости нет больше в мире.
Если бы хлебушка всем по кусочку,
Может, короче дневник был на строчку.
“Маму и бабушку голод унес.
Нет больше сил и нет больше слез.
Умерли дядя, сестренка и брат
Смертью голодной…” Пустел Ленинград.
Умерли все. Что поделать. Блокада.
Голод уносит людей Ленинграда.
Тихо в квартире. В живых только Таня.
В маленьком сердце столько страданья!
Умерли все! Никого больше нет.
Девочке Тане 11 лет…

Таню же, потерявшую сознание от голода, обнаружили санитары, обходившие ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми девочку эвакуировали в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область, в поселок Шатки. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в ее организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, ее мучили страшные головные боли. 1 июля 1944 года Танечка умерла.

“Дневник Тани Савичевой”, в нем всего 7 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа, обвиняющего фашизм.

Сегодня “Дневник Тани Савичевой” выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия - в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады ( гг.), и на Поклонной горе в Москве.

140 ленинградских детей привезли в августе 1942 года в село Красный бор Горьковской области. Встречать вышли их все красноборцы. Несли детям кто что мог: пяток яиц, тарелку творога, теплую одежду. А дети были – страшно смотреть – изнеможенные, больные. В первый раз в баню многих несли на одеялах. Но человеческая доброта, целебный воздух сделали свое дело. Дети крепли, поднимались на ноги. Все они остались жить кроме Тани Савичевой. Истощенная голодом и страданиями девочка не смогла уже подняться.

Таню отвезли в расположенный в том же районе Понетаевский дом инвалидов с его “Санаторным” по тем временам питанием и более квалифицированным медицинским обслуживанием. Но болезнь уже была не излечима. Расстроилась координация движения, мучили страшные головные боли. 24 мая Таню увезли в Шатковскую районную больницу. Там 1 июля 1944 года она умерла

Но не все Савичевы умерли. Наперекор смерти продолжается жизнь этой семьи. Остался в живых родной брат Тани, Михаил, который в дни блокады ушел в партизаны, и сестра Нина, она с группой ребят была направлена в строительный батальон на Ладогу. А потом срочно эвакуирована на Большую землю. Домашних она так и не смогла предупредить. Её ждали несколько дней, а когда все сроки прошли, мама Тани отдала, как память о сестре, её записную книжку. Ту самую, которая стала Таниным дневником.

Сколь детей нашли свою смерть в Ленинграде, Москве, Сталинграде. Страшно смотреть на эти кадры, но это и есть реалии войны, которая не разбирает, молод человек или стар, русский он или немец, мужчина или женщина.

Слайд 6

18 млн. людей из 23 стран мира с грифом “возврату не подлежит” вошли в ворота концлагерей. И лишь 7 млн. дождались свободы. Среди них были и дети.

Вот, что о лагерной жизни вспоминал один из выживших:

Суточный рацион состоял из баланды, в которой плавали кусочки брюквы или кормового картофеля. Хлеб – это маленький кусочек в смеси с опилками, присыпанный какими - то семенами. Естественно многие не выдерживали и через определенное время умирали от истощения.

Слайд 7

Заключенных избивали дубинками внутри, которых были железные болты.

Каждый день в четыре часа утра эсэсовцы всех выгоняли на работу, заканчивался рабочий день с наступлением сумерек. Ходить по территории лагеря запрещалось, можно было передвигаться только бегом. В зимний период заключенные просто замерзали, так как были одеты только в полосатую униформу, да ещё натягивали на себя мешки из - под овощей, прорезав дыры для рук и головы.

Слайд 8

Фашисты использовали малолетних узников в качестве дармовой рабочей силы, ставили над ними медицинские эксперименты, заражали тифом, гепатитом, а потом наблюдали, у детей забирали кровь, используя их в качестве доноров.

(слайд 9, 10, 11, 12)

Не меньше страданий пришлось пережить и тем детям, которые оказались на оккупированных фашистами территориях. Оккупанты уничтожали поселки, расстреливали и вешали жителей. Только на Кубани в период оккупации были убиты 61 тысяча граждан, более 130 тысяч вывезены в Германию из них 40 тысяч детей.

Многие дети вместе со взрослыми уходили в партизанские отряды, становились настоящими героями. Среди них пионеры-герои: Леня Голиков, Марат Казей, Зина Портнова и другие.

(слады 13)

Поколению, заставшему пионерское детство и комсомольскую юность, не надо объяснять, кто такие пионеры-герои. Их имена знали наизусть, так же как и текст пионерской присяги ("Я, такой-то, вступая в ряды юных пионеров Советского Союза, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь...»), и едва ли не любой пионер, не сходя с места, мог назвать, как минимум пять имен отважных мальчишек и девчонок. В честь юных героев назывались пионерские дружины, пионерские лагеря, школы, улицы и корабли. О них писали книжки, снимали фильмы и ставили спектакли. Потом пришло новое время и потребовало новых героев. Мало кто сейчас скажет, за что получил Золотую Звезду героя Марат Казей и кто такая Зина Портнова.

(слайд 14)

Марат Казей считался рано осиротевшим: отец умер, когда Марату не было семи - так гласила официальная версия. А на самом деле Иван Казей был арестован в 1934 году как "троцкист" и "вредитель" - реабилитировали его только в 1959 году. Позже арестовали и его жену - потом, правда, выпустили. Так что получилась семья "врага народа", которой сторонились соседи. Сестру Казея, Ариадну, из-за этого не приняли в комсомол. Казалось бы, от всего этого озлиться должны были Казеи - однако нет. В 1941 году Анна Казей, жена "врага народа", прятала у себя раненых партизан - за что была казнена немцами. Ариадна и Марат ушли к партизанам. Ариадна осталась жива, но стала инвалидом - когда отряд выходил из окружения, она отморозила ноги, которые пришлось ампутировать.

Марат ходил в разведку, как в одиночку, так и с группой. Участвовал в рейдах. Подрывал эшелоны. За бой в январе 1943 года, когда, раненый, он поднял своих товарищей в атаку и пробился сквозь вражеское кольцо, Марат получил медаль "За отвагу". А в мае 1944-го Марат погиб. Возвращаясь с задания вдвоем с командиром разведки, они наткнулись на немцев. Командира убили сразу, Марат, отстреливаясь, залег в ложбинке. Уходить в чистом поле было некуда, да и возможности не было - Марат был тяжело ранен. Пока были патроны, держал оборону, а когда магазин опустел, взял в руки свое последнее оружие - две гранаты, которые с пояса не снимал. Одну бросил в немцев, а вторую оставил. Когда немцы подошли совсем близко, взорвал себя вместе с врагами.

О чем думал подросток, в свои последние мгновения? О том, что страшно помирать в 15 лет? О том, что не увидит больше ни отца, ни сестру? О том, что своей смертью он приблизит победу?

(слайд15)

Леня Голиков был не просто рядовым партизаном, а бригадным разведчиком 67 отряда 4-й Ленинградской партизанской бригады. Голиков начинал простым дозорным и наблюдателем, но быстро научился взрывному делу. Всего участвовал в 27 боевых операциях.

На счету разведгруппы, в которую входил Голиков, значились: 78 немецких солдат и офицеров, два железнодорожных и 12 шоссейных мостов, два фуражных склада и 10 автомашин с боеприпасами. За мужество юный партизан был награжден орденом Красного Знамени и медалью "За отвагу".

В августе 1942 года, находясь в разведке, Голиков подорвал на шоссе Луга - Псков легковую машину, в которой находился немецкий генерал-майор инженерных войск Ричард фон Виртц. В ходе перестрелки Голиков застрелил из автомата генерала, сопровождавшего его офицера и шофера. После чего обыскал убитых, взял из машины портфель и направился в штаб бригады. То, что находилось в генеральском портфеле, представляло собой большую ценность: чертежи и описание новых образцов немецких мин, инспекционные донесения вышестоящему командованию и ряд других бумаг. За этот подвиг Голиков был представлен к званию Героя Советского Союза.

В декабре 1942 года партизанский отряд, в котором находился Голиков, был окружен немцами. После жестоких боев отряду удалось прорвать окружение и уйти в другой район. В строю осталось 50 человек, рация была разбита, патроны на исходе. Попытки установить связь с другими отрядами и запастись продовольствием заканчивались гибелью все новых партизан. Ночью 24 января 1943 года к деревне Острая Лука вышли 27 обессиленных бойцов. Разведка ничего подозрительного не обнаружила - гарнизон немцев располагался в нескольких километрах. Заняли три крайние избы. Командир отряда дозоры решил не выставлять, чтобы не привлекать внимания. Под утро сон партизан прервал грохот пулемета - нашлась "добрая душа", сообщила немцам, кто ночью пришел в село. Пришлось, отбиваясь, уходить к лесу…

В том бою погиб весь штаб партизанской бригады. Среди павших был и Леня Голиков.

(слайд 16)

Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами. Отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время.

Валентин Котик - подпольщик-разведчик из Шепетовки. Подрывник в партизанском отряде - на счету шесть взорванных эшелонов. Погиб в бою с немцами.

Юта Бондаровская - ленинградская школьница, которую война застала под Псковом, где она была на каникулах. Связная и разведчица партизанского отряда. Погибла в бою с немцами.

Василий Коробко - разведчик и диверсант Черниговского партизанского отряда. Уничтожил девять эшелонов. Погиб в бою с немцами.

Александр Бородулин - партизан-подрывник. Уничтожил несколько броневиков немцев. Погиб, прикрывая отход партизанского отряда.

Галина Комлева - подпольщица поселка Тарновичи, Ленинградской области. Связная подполья, распространитель листовок. Расстреляна немцами.

Виктор Хоменко и Александр Кобер - подпольщики из города Николаева. Разведчики и связные "Николаевского центра". По заданию центра пересекали линию фронта для доставки в Москву сведений. Расстреляны немцами.

Лариса Михеенко - ленинградская школьница, разведчица 6-й Калининской партизанской бригады. Взорвала железнодорожный мост через реку Дрисса. Расстреляна немцами.

Сегодня мы ещё раз увидели, какою ценой нам далась победа, ценой миллионов жизней, в том числе и детских. Их было очень много тех, кто не доучился, не долюбил, не завел семьи, не родил детей.

(слайд 17)

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады
Услышал мой ребенок. Мой и твой.
Я не хочу, чтоб голод Ленинграда
Коснулся их блокадною рукой.
Я не хочу, чтоб доты обнажились,
Как раковая опухоль земли.
Я не хочу, чтоб вновь они ожили
И чью - то жизнь с собою унесли.
Пусть вскинут люди миллион ладоней
И защитят прекрасный солнца лик
От гари пепелищ и от хатынской боли.
Навечно!
Навсегда!
А не на миг!
Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады
Услышал мой ребенок, мой и твой.
Пусть мир взорвется криком: “Нет! Не надо!
Мне нужен сын не мертвый, а живой!”

Приложение 8

Час общения на тему «Юность, опалённая войной»

Здравствуйте, ребята! Я сегодня хочу пообщаться с вами на тему «Юность, опалённая войной». В течение 30 минут мы с вами вместе будем отгадывать кроссворд. Отгадывая его, откроем буквы ключевого слова. А ключевое слово – это фамилия единственной женщины Кемеровской области, участницы Великой Отечественной войны, которая была удостоена высокого звания Героя Советского Союза.

Прошло почти 65 лет с тех пор, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить.

Помните!

Через века, через года – помните!

О тех, кто уже не придет никогда –

Помните!

А ведь среди них были совсем молодые люди.

Сороковые, роковые

Военные и фронтовые,

Где извещенья похоронные

И перестуки эшелонные.

Как это было, как совпало -

Война, беда, мечта и юность?

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось.

<…>

Сороковые, роковые

Свинцовые, пороховые.

Война гуляет по России,

А мы такие молодые.

-1. Скажите, как называется возрастной отрезок жизни героя стихотворения? (юность)

Юношество 40-х… Многие ребята уходили на фронт сразу после …

(Диалог на кассете под музыку вальса).

Юноша: Ну, вот и кончилась школьная жизнь…

Девушка: Интересно, что с нами будет лет через 20?

Юноша: Девчата выйдут замуж, у них родятся ребятишки. Парни тоже не отстанут. Славка, ты знаешь, в лётное поступает, лётчиком будет.

Девушка: Если заболеете, ко мне приходите.

Юноша: Катя, так ты мечтаешь врачом стать?

Девушка: Да, а ты, Олег, куда думаешь?

-2. После какого важного события в жизни многих молодых людей они уходили на фронт в 1941 году? (выпускной)

С началом войны все планы у ребят рухнули.

(Музыка вальса)

Лёгкий школьный вальс

Тоже был у нас,

У него судьба была иная.

Помню, как сейчас,

Наш десятый класс

Закружила вьюга фронтовая.

Война стала тяжелейшим трагическим испытанием для нашей Родины. Почти четыре года шла война. Это были годы лишений, горя, тяжёлого труда. Разоренные сёла и города, выжженные нивы. На захваченных территориях фашисты совершали дикие по своей жестокости преступления, жертвами которых были мирные жители, старики, женщины, дети. Вместе с тем это были годы мужества, беззаветной любви к Родине, великого подвига нашего народа, который сражался с врагами не на жизнь, а насмерть.

Уходили мальчики и девочки на войну, уходили добровольцами. Как было не пойти, все шли. Только на фронт. Другой мысли не было. Так уж они были воспитаны, что Родина и они – это единое целое.

Солдаты в окопах шалели

И падали в смертном бою,

Но жизни своей не жалели

За горькую землю свою

. Да, они были готовы к подвигам. Были даже готовы отдать жизнь. Но больше всего на свете они хотели жить.

С каждым днем становится горче,

Шли без митингов и знамён.

В окруженье попал под Оршей

Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку,

мы пробились по черной ржи,

по воронкам и буеракам,

через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы,

Мы хотели со славой жить.

Почему же в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит?

<…>

Знаешь Зинка, я против грусти

Но сегодня она не в счет

Где-то в яблочном захолустье

Мама, мамка твоя живет,

у меня есть друзья, любимый.

У нее ты была одна.

Пахнет в хате квашней и дымом

На пороге бурлит весна.

И старушка в цветастом платЬе

У иконы свечу зажгла.

Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала.

- 3. Что не могла написать героиня стихотворения? Почему? (письмо)

Конечно, письма служили не только для того, сообщать горестные известия. Хотя во время войны их было много. Письма служили единственным способом общения с родными, друзьями, любимыми.

- Ребята, я вам предлагаю почитать вслух письма, отправленные с фронта. Постарайтесь понять, о чём думали эти юноши и девушки, когда писали эти строки?

Юноша: Милая Варя! Мне хочется отослать тебе кусочек фронтовой ночи, прострелянной пулеметами и автоматами, взорванной минами. Ты существуешь рядом со мной. За нашу с тобой любовь, за то, чтобы на прекрасной нашей земле не шлялась не одна гадина, чтобы смелый и умный наш народ никто не называл рабом, я умру если надо… 24 июня 1941г.

Юноша: Это последнее мое письмо. Сегодня шестой день войны. Мы остались вдвоем, я и Пашка, сидим в изуродованном танке, жара невыносимая…»

Юноша: Я воюю более 300 дней, за это время изменилась страна, люди, изменился и я. Никто не скажет, что 10 месяцев назад я был юношей, который ничего не знал, кроме мечты об учебе и любимой девушке. Но моя молодость служит делу человечества.

Юноша: «29 й день воюем против немчуры в Сталинграде. Война здесь идет сильная, жестокая, кровопролитная, насмерть. Скорее всего, я погибну. Если это случится, я хочу умереть героем. А как хочется взглянуть в будущее, увидеть сады, которые расцветут на склонах этих. Так хочется увидеть небо, в котором не будет вражеских самолетов. Все это обязательно будет. И хочется сказать грядущим поколениям: Цените мир, любите мир и помните о нас» Иван Колосов. 4 декабря 1942год.

Девушка: А пока целую крепко и обнимаю, твоя Натуся… Они окружили. Мне было 22.

Юноша: Не плачь, мама! Я смерти не боюсь, ты получишь письмо, а меня уже не будет на свете. А как бы хотелось еще пожить посмотреть какая будет дальше жизнь, ладно отбрасываю мечты. Мне было 24 года…

Девушка: «Здравствуй, мама. Уже третий год я воюю. Привыкла к постоянным переходам. Но ни как не могу привыкнуть к смене лиц. Слишком много подруг убито за это время. Это так страшно, мама, хоронить молодых девчат, когда никогда не станут матерями…»

Девушка: «Мамулечка, родная с новым 1945 годом. Не падай духом, скоро вернусь, до Берлина не далеко. Роднулечка, за меня не беспокойся.»

- Ребята, о чем мечтали молодые солдаты, письма которых вы прочитали?

- 4. В одном из прочитанных писем упоминается город, битва за который считается коренным переломом в Великой Отечественной войне. Что это за город? (Сталинград)

- 5. В Сталинградской битве участвовал один из семи Героев Советского Союза Яшкинского района. К счастью, он жив. Назовите его фамилию. (Леонид Николаевич Пономаренко)

(звучит отрывок из песни «Алёша»)

- 6. Эта песня посвящена памятнику советскому воину-освободителю в болгарском городе Пловдиве. Его называют красивым русским именем. Что это за имя? (Алёша)

А, может быть, вы знаете значение этого имени?

(вновь звучит отрывок из песни «Алёша»)

Закончилась война. Нелегка была дорога к победе. Миллионы сыновей и дочерей нашей Родины отдали свои жизни за то, чтобы люди всей земли могли жить и трудиться под мирным небом. В Трептов-парке был открыт мемориальный комплекс в честь павших бойцов Советской Армии. Центральная фигура композиции – памятник Воину-Освободителю, солдату с трёхлетней девочкой на руках. Главная идея монумента – спасая девочку, солдат России защищает мир и жизнь. Прообразом воина-освободителя стал кузбассовец знаменщик 220 гвардейского стрелкового полка сержант, сам спасший немецкую девочку.

- 7. Кто может назвать его фамилию? (Николай Масалов) показать книгу

- 8 . В каком городе поставлен этот памятник? (Берлин)

- 9. Говорят, что когда «Уходит жизнь – приходит память, а память продолжает жизнь…» Есть такая традиция проводить символическую минуту в память о погибших. Как называется эта символическая минута? (минута молчания)

Это минута памяти, когда мы не просто молчим, но и думаем, думаем, думаем. Давайте и сейчас подумаем о том, что услышали сегодня. Прошу всех встать и почтить память погибших минутой молчания (минута молчания). Прошу всех сесть.

27 миллионов погибших на 2,5 тыс. км – это означает 11 человек на каждый метр земли.

27 миллионов погибших советских людей. Если по каждому из них объявить минуту молчания, то страна будет молчать… Как вы думаете, сколько?

27 000 000 : 60 минут : 24 часа : 365 дней = 51 год

Давно умолк войны набат,

Цветут цветы в родном краю.

Но будет вечно спать солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

1)  погиб, протаранив вражеский самолет, чтобы защитить столицу нашей Родины.

2)  погиб, грудью закрыв амбразуру вражеского дзота.

3)  Николай Гастелло направил объятый пламенем самолет на вражеские колоны.

- 10. Как одним словом можно назвать действия этих героев? (подвиг)

- Ребята, как вы думаете, каков был основной мотив для совершения подвигов?

- 11. У нас в стране в каждом городе, в каждом поселке есть памятники погибшим воинам. Есть такой памятник и в нашем поселке Яшкино. Там увековечены имена всех павших воинов Яшкинского района. Как он называется? (пантеон)

Я хочу подарить вам календарики на 2010 год, юбилейный для Победы год с изображением памятника воинам-землякам, погибшим в годы ВОВ.

А теперь давайте прочитаем ключевое слово (Туснолобова).

– Чья это фамилия?

Велика заслуга перед Родиной Зинаиды Михайловны Туснолобовой – уроженки Кемеровской области. Окончив курсы, она добровольцем ушла на фронт. Рискуя жизнью, медсестра вынесла с поля боя 128 раненных солдат и офицеров. Бой под станицей Горшечная Курской области был для нее последним. Спасая жизнь своему командиру, Зина сама была тяжело ранена. Она осталась лежать на снегу, на морозе. Случилось так, что наши части вынуждены были отойти. Она потеряла сознание и пролежала двое суток на морозе. Случайно её обнаружили наши разведчики. В госпитале, куда ее доставили, у Зины началась гангрена. Другого выхода не было – и в 22 года ей ампутировали руки и ноги. Два года Зина пролежала в госпиталях.

- А как, по вашему мнению, сложилась её дальнейшая судьба?

Мужественная патриотка, замечательная дочь своей Родины не прекращала борьбу с ее врагами, будучи в таком состоянии. Она выступала на предприятиях и в воинских частях, по радио и в газетах, призывая беспощадно громить врага. В марте 1944 года Зина написала своим фронтовым товарищам письмо, которое было опубликовано в газете «Вперед, на врага». Давайте прочитаем это письмо.

(Ребята читают на экране отрывок из письма Зины - вслух)

- Ребята, я думаю, вы не смогли остаться равнодушными, читая это письмо.

- Скажите, пожалуйста, что вы подумали, какие чувства испытали, когда слушали рассказ об этом удивительном человеке?

А сейчас я предлагаю вам написать письмо будущим поколениям. В нём используйте слова, фразы, которые убедили бы потомков в том, что война – это самое страшное, что есть в мире, это смерть миллионов людей, это искалеченные судьбы миллионов людей. Эти письма будут храниться в школьном музее, их прочитают наши потомки, на 80-летие Победы. И это будет обязательно в мирное время.

(ребята пишут письма под музыку, письма запечатывают в конверт)

Спасибо, ребята, приятно было с вами пообщаться.