МОУ Воскресенская средняя общеобразовательная школа
Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
Протокол № 1 от 30 августа 2010 г. № от 2010 г.
КОМПЛЕКСНАЯ
ДОЛГОСРОЧНАЯ МОДИФИЦИРОРВАННАЯ ПРОГРАММА
ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Возраст детей: 7-18
Срок реализации: г. г.
р. п. Воскресенское
2010 год
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Полное наименование программы | Комплексная долгосрочная программа воспитания |
Цель | Воспитание гражданина страны, ответственного за результаты своей деятельности в социальной, культурной и природной среде. |
Задачи | - организовать разностороннюю творческую деятельность обучающихся; - развивать школьное ученическое самоуправление; - развивать чувство коллективизма; - формировать правильное, основанное на общечеловеческих ценностях, отношение к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре. |
Направления деятельности | Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, эстетическое, экологическое, трудовое, общеинтеллектуальное |
Учреждение, представившее и реализующее программу | МОУ Воскресенская СОШ, р. п. Воскресенское, ул. Панфилова, 6. Телефоны: 9-11-75, 9-16-54 |
Возраст участников, на которых рассчитана программа | 7-18лет |
Характер реализации программы | Комплексная долгосрочная модифицированная |
Срок реализации программы | г. г. |
Ожидаемые результаты | Организация разносторонней деятельности учащихся через систему воспитательных мероприятий, организацию профилактической работы. Развитие системы ученического самоуправления. Укрепление межведомственного взаимодействия в деле формирования здоровой, нравственной личности школьников. Сформированность общественно необходимых и личностно значимых качеств личности школьников. Наличие правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре. 6. Укрепление взаимодействия родителей, учащихся, учителей. |
Контроль над выполнением программы | Районное управление образования и молодежной политики |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Воспитательная программа школы разработана в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным Законом «Об образовании РФ», Международной конвенцией «О правах ребенка», Концепцией гражданского образования в Нижегородской области на годы, Конвенцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, Уставом Школы.
Программа строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно - ориентированного подхода. в соответствии с разработанной Моделью выпускника МОУ Воскресенской средней
В программе определены основные пути развития гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического, экологического, спортивно-оздоровительного воспитания учащихся, обозначен комплекс мер по взаимодействию в микросоциуме.
ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
Разрабатывая программу воспитательной работы школы, педагогический коллектив учитывал основные тенденции в развитии современного общества:
– возникновение в обществе стихийной, опасной по своим последствиям социальной ситуации;
– усиление бездуховности, падение образовательного и культурного уровня определенной части подрастающего поколения;
– переоценка роли обучения и явное пренебрежение задачами воспитания молодёжи;
– внедрение обществу чуждых ему духовных ценностей с целью вытеснения и забвения отечественной истории, культуры, традиций.
Этим и обусловлена постановка в центр внимания гражданско-патриотического, духовно-нравственного, эстетического, экологического, трудового и спортивного воспитания, нацеленных на формирование основных качеств личности.
Сегодня коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функций в изменившихся условиях общественного развития.
ЦЕЛЬ:
Воспитание гражданина страны, ответственного за результаты своей деятельности в социальной, культурной и природной среде.
ЗАДАЧИ:
1. Организовать разностороннюю творческую деятельность обучающихся;
2. Развивать школьное ученическое самоуправление;
3. Развивать чувство коллективизма;
4. Формировать правильное, основанное на общечеловеческих ценностях, отношение к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре.
Исходя из понимания воспитательного процесса как совместного вхождения педагога и ученика в контекст современной культуры, мы определяем следующие принципы:
– безусловного уважения ребенка, внимания к его индивидуальным и возрастным особенностям, принятие его неповторимого своеобразия;
– ориентации всего воспитательного процесса на потребности семьи и ребенка;
– ориентации в выборе содержания, форм и методов воспитания на традициях школы;
– вариативности предлагаемых форм организации жизнедеятельности школьного коллектива;
– личностного подхода в воспитании.
В школе сформирован календарь традиционных творческих дел, основанный на принципах, идеях и взглядах воспитательной программы образовательного учреждения.
КАЛЕНДАРЬ ТРАДИЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Сентябрь: 1.Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.
2. Урок Мира.
3. Выставка «Дары осени».
4. Месячник безопасности детей.
Октябрь: 1. Концерт, посвященный Дню учителя.
2. Осенний бал.
3.Месячник правовых знаний.
4.Посвящение в первоклассники.
Ноябрь: 1. День народного единства.
2. Торжественная линейка, посвященная Дню рождения ДО «Поиск».
3. День матери.
Декабрь: Новогодние праздники.
Январь: Рождественские праздники.
Февраль: 1. Вечер школьных друзей.
2. День защитника Отечества
Март: 1. 8 Марта. Праздничный концерт.
2. День самоуправления.
Апрель: 1.Юмористический КВН.
2. Прощание с Букварём.
Май: 1. 9 мая. Праздничный концерт.
2.Участие в районном митинге, посвященном Дню Победы.
3. День защиты детей.
4. Праздник последнего звонка.
Июнь: 1. Работа летнего лагеря труда и отдыха старшеклассников «Содружество»
2. Работа детского оздоровительного лагеря «Солнышко».
3. Выпускные вечера (9-е классы, 11-е классы).
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ
Воспитательная работа в школе включает в себя 3 взаимозависимых и взаимосвязанных блока:
1. Воспитание в процессе обучения.
2. Внеурочная деятельность.
3. Внешкольная деятельность.
1. Воспитание в процессе обучения
Главной формой учебно-воспитательного процесса остается урок. В нем находят свое преломление идеи патриотического, нравственно-этического, эстетического воспитания. С этой целью в учебный план образовательного учреждения введены такие предметы, как «История» в курсе «Мир вокруг нас» (4-е классы), «Экология» (8б, 5-е классы).
В связи с тем, что целью воспитательной деятельности школы является воспитание личности практичной, знающей основы экономики, в учебный план включен предмет географическое краеведение (6 класс), черчение, предпрофильная подготовка (9 классы), риторика (1 классы), элективные курсы (10-11 классы).
На уроке воспитываются ценностные отношения к человеку, труду, науке (знаниям), прекрасному, обществу. Ребенок познает: жизнь, истину; человека.
2. Внеурочная деятельность
Принципы, на которых строится учебно-воспитательный процесс в школе, находят свое продолжение во внеурочной работе. Она осуществляется по ряду важнейших направлений:
Воспитание познавательных интересов (общеинтеллектуальное направление)– это:
– развитие сознательной учебной дисциплины;
– воспитание отношения к учебе как к главному труду;
– воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образованности;
Очень популярны в школе предметные недели (неделя математики, неделя русского языка и литературы, неделя иностранного языка и др.)
Регулярно ребята становятся участниками и победителями районного конкурса «Ученик года», ученических конференций.
Поиском новых форм внеурочной работы по предмету коллектив педагогов, учащихся, родителей занимается постоянно: различные конкурсы (математический КВН, конкурс чтецов), интеллектуальные аукционы.
Трудовое воспитание.
Трудовое воспитание школьников – это:
– воспитание отношения к труду как к высшей ценности жизни, развитие потребности в творческом труде;
– развитие навыков самообслуживания;
Развитию трудовых навыков подчинены трудовые акции по уборке территории вокруг школы, в парке Победы; летняя трудовая практика на школьном опытном участке, в летнем трудовом лагере старшеклассников.
Продолжается активная профориентационная работа. На базе школы созданы лицейские классы от НГМА, заключен договор с НФМСИ о реализации программы «Школа - Колледж – Вуз», которая позволяет получить профессиональные знания по избранной специальности, при параллельном обучении в колледже без отрыва от обучения в школе.
Гражданское воспитание нацелено на:
– воспитание уважения законов и норм коллективной жизни;
– развитие гражданской и социальной ответственности
– воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традиций школы, жизни знаменитых земляков, выпускников школы, на истории Воскресенского края. Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь». Это проведение Урока Мира, посвящение в первоклассники, проведение Месячника правовых знаний, Дня рождения школьного ДО «ПОИСК», Дня защитника Отечества, смотра строя и песни, митинга, посвященного 9 Мая.
Спортивно-оздоровительное воспитание.
Спортивно-оздоровительное воспитание направлено на:
– развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом;
– воспитание потребности в здоровом образе жизни;
– развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня.
В школе функционируют такие формы спортивно-оздоровительного воспитания как:
– разнообразные спортивные секции (футбол, флорбол, бокс, волейбол, хоккей);
– проведение спортивных соревнований по указанным видам спорта;
– проведение дней здоровья (ежемесячно);
– проведение легкоатлетического пробега;
– ежедневные утренние зарядки;
– игровые перемены.
Наша программа предусматривает новое содержание духовно-нравственного воспитания.
Это:
– формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, развитие культуры общения;
– сознание личностной причастности к миру;
– формирование внутренней потребности к самосовершенствованию;
– формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих народных ценностей.
В школе существуют следующие формы духовно-нравственного воспитания:
– тематические классные часы;
- час общения;
– шефство над ветеранами ВО войны;
– организация работы старших школьников с младшими;
– действие школьного самоуправления;
– день самоуправления;
– организация работы с учителями-ветеранами;
– организация школьных праздников на основе народных традиций.
Эстетическое воспитание
Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса и направлено на:
– развитие потребности в прекрасном;
– развитие способности к художественному мышлению;
– развитие индивидуальных задатков и способностей;
Основные формы эстетического воспитания:
– работа кружков («Лицедеи», «Вокал», «Макраме»);
– организация творческих конкурсов;
– организация экскурсий в музеи, театры, на выставки;
экологическое воспитание
Задачи эколого-краеведческого воспитания - развивать экологическую культуру школьников;
– знакомить с основными проблемами экологии и окружающей среды;
– воспитывать бережное отношение к природе и ко всему живому;
– развивать поэтическое восприятие природы.
– организовывать экологические рейды (по закрепленным за школой территориям, входящим в школьную этно-экологическую тропу).
Для реализации задуманного планируется продолжать работу по следующим направлениям:
1.Создание школьных охраняемых природных территорий.
2.Пропаганда здорового образа жизни, взаимодействия человека с окружающей средой в процессе обучения и воспитания.
4. Работа кружков «Практическая экология», «Юные туристы».
3.Внешкольная деятельность.
А) Связь семьи и школы
Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и обучающимися, самими обучающимися, школой и семьей в целом.
Семья – часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающая роль в его эффективности на том или ином этапе играет семья. Нередко можно встретиться с мнением, что семья представляет собой источник стихийных, неорганизованных влияний на детей, и поэтому школа должна быть ведущей и направляющей организацией по отношению к семье. Безусловно, школа должна определять и направлять воспитательную политику. Семья должна выступать не как потребитель и заказчик, а как партнер. Это обеспечивается, если приобщить родителей к педагогическому процессу, организовать информационно-педагогические встречи; знакомить с результатами учебно-воспитательного процесса.
Работа с семьей строится в соответствии с программой по поддержке семейного воспитания «Мир дому твоему».
Педагогический коллектив нашей школы в работе с родителями использует разнообразные формы совместной деятельности: тематические родительские собрания, «День матери», лекции, родительские практикумы, открытые уроки, индивидуальные тематические консультации.
Б) Межведомственное взаимодействие по вопросам воспитания
В целях повышения уровня воспитательной работы школа сотрудничает со многими заинтересованными организациями и учреждениями р. п. Воскресенское.
Формы сотрудничества:
– совместная организация и проведение внеклассных мероприятий;
– вечера-встречи с интересными людьми;
– консультации;
– совместное создание групп по интересам;
– шефская и спонсорская помощь школе.
4. Роль классного руководителя в процессе воспитания.
Происходят серьезные изменения во всех сферах социальной жизни. Становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако значимость роли классного руководителя не снижается. Сегодня он выполняет три взаимосвязанные функции:
– организует разнообразную деятельность в классе;
– заботится о развитии и здоровье ребенка;
– помогает обучающимся в решении возникших проблем.
Главное в деятельности классного руководителя – содействие саморазвитию личности, реализации её творческого потенциала, обеспечение активной социальной защиты ребенка, создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.
В воспитательной работе классного руководителя следует выделить три главных направления:
1. Непосредственное воздействие на ученика:
– изучение индивидуальных способностей, его развития, окружения, интересов;
– программирование воспитательных действий;
– реализация комплекса методов и форм индивидуальной работы.
2. Создание воспитывающей среды:
– сплочение коллектива;
– формирование благоприятной эмоциональной атмосферы;
– включение учащихся в разные виды социальной деятельности;
– развитие детского самоуправления.
3.Коррекция влияния различных субъектов социальных отношений ребенка:
– социальная помощь семье;
– взаимодействие с педагогическим коллективом;
– коррекция средств массовой коммуникации;
– нейтрализация негативных воздействий социума;
– взаимодействие с другими образовательными учреждениями.
Классный руководитель обязан постоянно совершенствовать свои умения, навыки, знания, владеть современными методами воспитания детей. Методическую помощь классным руководителям в школе оказывают педагогические советы, методическое объединение классных руководителей, консультации заместителя директора по воспитательной работе, педагога-психолога, социальных педагогов. В школе собрана необходимая библиотека классного руководителя, где он может получить интересующую его информацию.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРГГРАММЫ
Данная программа раскрывает содержание воспитательной деятельности Воскресенской средней школы на пять лет (2010 – 2015 годы):
Первый этап: учебный год – Год учителя и школы (155-летний юбилей школы).
Второй этап: учебный год – Год семьи.
Третий этап: учебный год – Год здоровья и экологии.
Четвертый этап: учебный год – Год дружбы.
Пятый этап: учебный год – Год Мира (70 годовщина со дня Победы в Великой Отечественной войне)
учебный год
Год учителя и школы. 155-летний юбилей Воскресенской школы.
Цель: Развитие уважительного отношения обучающихся к своей школе, её истории, к достижениям учителей и выпускников.
Задачи:
1. Укрепить школьные традиции.
Повысить уважительное отношение к профессии учителя, научить понимать его роль в жизни подрастающего поколения. Внести свою лепту в развитие родной школы трудом и отношением к делу. Укрепить работу ученического самоуправления.Направ- ление | Воспитание в процессе обучения | Внеурочная, внеклассная деятельность | Внешкольная деятельность, работа с родителями |
Общеинтеллектуальное | Беседы об истории школы, ее традициях, о людях, учившихся и работавших в ней. Беседы о трудовых династиях. Олимпиады по предметам. Предметные недели. | Экскурсии в краеведческий школьный музей. Встречи с учителями-ветеранами на классных часах | Посещение районного музея, экскурсионные поездки, посещение театров, выставок и т. п. |
Трудовое | Традиционные мероприятия | Выставки, конкурсы поделок, конкурс «Мы ищем таланты» («Золотые руки»), изготовление поделок и сувениров для учителей-ветеранов. | Трудовой десант «Приведи в порядок планету» (закрепленные за школой территории), помощь ветеранам ВО войны, пенсионерам, нуждающимся в поддержке. |
Граждан- ско-патрио- тическое | Традиционные мероприятия | Праздник «Посвящение в первоклассники»; «Вечер школьных друзей»; «Последний звонок»; «Выпускной вечер»;конкурс «Лучший класс года»; митинг, посвященный 9 Мая, День защитника Отечества. | Привлечение родителей к сотрудничеству при подготовке и проведении школьных массовых мероприятий, шефство над ветеранами ВО войны, встречи с ними, организация деятельности клуба «Витязь» ( на базе военкомата) |
Духовно-нравственное | Традиционные мероприятия | «День учителя», «День матери», сбор информации об учителях-ветеранах, директорах школы, выпускниках-отличниках, о знаменитых выпускниках (для пополнения материалов школьного краеведческого музея), месячник правовых знаний, Уроки милосердия | Беседы для родителей «Дети «группы риска», «Психологические особенности школьников разных возрастных групп» (с участием школьных психологов и социальных педагогов), беседы с привлечением врачей ВЦРБ «Профилактика заболеваний» |
Спорт- ивно- оздорови- тельное | Традиционные мероприятия | Работа спортивных секций, турнир по мини-футболу, посвященный 150-летию школы, тематический вечера для учащихся «Нет наркотикам!» (9-11 классы), «Курильщик сам себе могильщик» (7,8 классы) | Консультации для родителей (встреча с врачами, психологом), спортивная игра «Папа, мама, я – спортивная семья» (1-4 классы), участие в районных, спортивных областных соревнованиях |
Эстети- ческое | Традиционные мероприятия | Организация работы оформительской студии, выставка букетов и композиций «Школьный вальс»; фото-экспозиция «Школьные годы чудесные»; конкурс рисунков «Я вижу мир», посвященный 150-летию школы; Конкурс художественной самодеятельности, работа кружков эстетического направления; оформление школьных коридоров, штаба ДЮО «ПОИСК». Выпуск газеты «Камертон». | Участие в районных детских творческих конкурсах «За честь школы», посещение выставок художественного творчества, организованных на базе районной библиотеки, встречи с интересными людьми. |
Эколого-краеведческое | Традиционные мероприятия | Создание этно-экологической тропы на территории р. п. Воскресенское, закладка Аллеи выпускников на территории школы, участие во всемирном дне наблюдения за птицами, озеленение школьных коридоров и классов, акция «Помоги птицам» (развешивание кормушек на территории школы) и т. д. | Участие в районной эколого-краеведческой конференции, Марш Парков и т. д. |
учебный год
Год Семьи
Цель: Укрепление связи семьи и школы в области образования детей.
Задачи:
1. Улучшить качество работы общешкольного и классных родительских комитетов.
2. Систематизировать работу родительского всеобуча.
3. Закрепить уважительное отношение учащихся к родителям.
4. Повысить ответственность родителей за воспитание и образование детей.
Направ-ления работы | Воспитание впроцессе обучения | Внеурочная, внеклассная деятельность | Внешкольнаядеятельность, работа с родителями |
Общеинтеллектуальное | На уроках элементы бесед с использованием исторических данных, фрагментов из жизни и семейном воспитании, традиций великих ученых, писателей, поэтов, музыкантов, спортсменов. Беседы о гражданском долге и уважительном отношении к родителям и учителям. Беседы об отношении между членами семьи. | Классные часы из серии «Тепло отчего дома»: «Отношения с родителями», «Наши кумиры», «Кто я и кто моя семья?», «Показания к житейскому обхождению» и т. п. | Организация и проведение родительских лекториев, экскурсий совместно с родителями. Родительские собрания «Каково на дому, таково и самому», «Семейное счастье…В чем оно?» |
Трудовое | Традиционные мероприятия. | Беседы: «Трудовое воспитание в семье», «Мои обязанности в семье». Конкурс «Волшебный мир кулинарии». Выставка семейных поделок: «Хобби-выставка». Изготовление поделок, подарков, сувениров для праздников: «8 Марта», «День Матери», «День учителя», «День защитника Отечества» и др. | Ремонт классов и школьных помещений силами учащихся и родителей. Работа в лесничестве и по благоустройству поселка (по договоренности с поселковой администрацией). |
Граждан-ско- патриот- ическое | Традиционные мероприятия | Участие в конкурсе «Семья года», беседы из серии «Знаменитые семьи России». | Родительское собрание «Гражданский долг и ответственность за воспитание детей», «Права и обязанности родителей». Участие в конкурсе «Семья года» |
Духовно-нравственное | Традиционные мероприятия | Классные часы: «Семейные хроники», диспут «Духовные традиции русской семьи». Конкурс детского творчества «Моя родословная» (рисунки, фотографии, сочинения). | Беседа «Нравственное воспитание в семье». |
Спортив- но-оздо- овитель- ное | Традиционные мероприятия | Спортивный вечер «Неразлучные друзья – взрослые и дети» (5-6 классы). Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (начальные классы). | Спортивные игры, соревнования с участием родителей. Встречи родителей со специалистами, врачами по теме: «Здоровье детей в наших руках» |
Эстетичес- кое | Традиционные мероприятия | Выставка «Страницы семейного альбома». Концерты для родителей ко всем традиционным школьным праздникам. Конкурс букетов. Персональные выставки учащихся. Выпуск газеты «Камертон». | Беседа «Эстетическое воспитание в семье» |
Эколого-краеведческое | Традиционные мероприятия | Офрмление информационного стенда «Этно-экологическая тропа родного поселка», традиционные школьные эколого-краеведческие дела. | Создание этно-экологических троп на территории района, организация эколого-туристических экскурсий по школьным этно - экологическим тропам ( с привлечением родительской общественности) |
учебный год
Год Здоровья и Экологии
Цель: Укрепление ответственного отношения школьников к своему здоровью, здоровью других и окружающей среды.
Задачи:
1. Увеличить количество участников физкультурно-спортивных и экологических мероприятий.
2. Укрепить межведомственное взаимодействие по вопросам профилактики заболеваний и пропаганде здорового образа жизни.
3. Увеличить число обучающихся, занимающихся в кружках и секциях физкультурно-спортивной направленности.
Направле-ния работы | Воспитание в процессе обучения | Внеурочная, внеклассная работа | Внешкольная деятельность, работа с родителями |
общеинтеллектуальное | Беседы с целью пропаганды здорового образа жизни, раскрытие значения взаимодействия человека с окружающей средой, понимание физиологии здоровья. | Тематические классные часы «В здоровом теле – здоровый дух». | Консультации для подростков и родителей с привлечением специалистов из ВЦРБ. |
Трудовое направление | Беседы об экологии, охране растительного и животного мира, о правильном использовании природных ресурсов. | Традиционные мероприятия. | Традиционные мероприятия. |
Спортивно- оздорови- тельное | Традиционные мероприятия. Беседа «Не навреди себе, не навреди Земле». | Ежегодные, традиционные мероприятия. Спортивный праздник «Тропинка здоровья» (1-4 классы). Игры на свежем воздухе, лыжные гонки, турниры по хоккею, мини-футболу, волейболу, баскетболу, флорболу. | Традиционные мероприятия с привлечением родителей. |
Гражданско- патриоти- ческое | Традиционные мероприятия | Традиционные мероприятия | Традиционные мероприятия |
Духовно-нравственное | Традиционные мероприятия | Диспут «Что для меня любимый уголок природы?» (5-6 классы). «О чем плачут животные?» (7-е классы). «Сын природы – человек» (8-е классы). Классные часы «Великие люди как пример высочайшего духовного достижения человека». | Традиционные мероприятия |
Эстетическое | Традиционные мероприятия | Конкурс сочинений (1-11 классы): «Как прекрасен этот мир», «Мой край задумчивый и нежный», «В саду горит костер рябины красной» и др. | Традиционные мероприятия |
Эколого-краеведческое | Традиционные мероприятия | Общешкольное дело «Экологический марафон» Организация экологического лагеря при школе (как одна из форм летней трудовой практики) | Эколого-туристические экскурсии по школьным этно-экологическим тропам |
учебный год
Год дружбы
Цель: Осознание школьниками непреходящей ценности дружбы, взаимовыручки, взаимопонимания, необходимости умения принимать человека с его взглядами, убеждениями.
Задачи:
Развить чувство коллективизма. Развить чувство толерантности. Укрепить у школьников уважительное отношение к окружающим.Направле-ния работы | Воспитание в процессе обучения | Внеурочная, внеклассная работа | Внешкольная деятельность, работа с родителями |
Общеинтеллектуальное | Беседы о важности дружбы в жизни человека | Работа клуба «Здравствуй, друг!» | Организация внешкольных мероприятий с привлечением родителей и социальных партнеров |
Трудовое направление | Традиционные мероприятия. Открытые уроки технологии. | Выставки, ярмарки, конкурсы поделок «Подарок другу» и т. п. | Субботник, по очистке территории, закрепленной за школой |
Спортивно- оздорови- тельное | Традиционные мероприятия. Открытые уроки физической культуры, экологии, предметов естественного цикла. | Традиционные мероприятия | Традиционные мероприятия |
Гражданско- патриоти- ческое | Традиционные мероприятия Открытые уроки истории, обществознания. | Вечер «Они защищали Родину». (Среднее звено) | Встреча с людьми, пронесшими дружбу через долгие годы «Дружба крепкая не сломается» |
Духовно-нравственное | Традиционные мероприятия. Открытые уроки русского языка, литературы, математики, физики, химии. | Беседы «Человек среди людей» | Традиционные мероприятия. Тематические родительские собрания |
Эстетическое | Традиционные мероприятия. Открытые уроки музыки и ИЗО. | Концертно-развлекательная программа «Друг в беде не бросит…» | Концерт с привлечением родителей, посвященный разным дружбе |
Эколого-краеведческое | Традиционные мероприятия | Организация эколого-туристических экскурсий по родному краю | Встречи с экологами-краеведами района |
учебный год
Год Мира. (70 годовщина празднования Дня
Победы в Великой Отечественной войне.)
Цель: Развитие чувства патриотизма, гордости за свою страну и свой народ.
Задачи:
Укрепить школьные традиции по шефской работе над ветеранами Великой Отечественной войны. Внести своею лепту в проведение школьных и районных мероприятий, связанных с празднованием этой даты. Расширить знания по истории своей страны, родного поселка в период Великой Отечественной войны.Направле-ния работы | Воспитание в процессе обучения | Внеурочная, внеклассная работа | Внешкольная деятельность, работа с родителями |
Общеинтеллектуальное | Беседы на уроках об истории школы, посёлка в годы ВОв; о самоотверженном труде советских людей (взрослых и детей) в тылу, об их мужестве и героизме. Написание творческих работ «И мужество как знамя пронесли». Участие в районных, областных творческих конкурсах. | Экскурсия в районный музей, музей школы. «Круглый стол» по темам: «Человек на войне», «Спорные проблемы истории Вов», «Их именем названы улицы поселка» и др. | Встречи с ветеранами ВО войны из цикла «Встреча с интересными людьми». |
Трудовое направление | Традиционные мероприятия | Изготовление подарков, сувениров для учителей-ветеранов, ветеранов ВО войны. | Субботник по поддержанию чистоты в «Парке Победы». |
Спортивно- оздорови- тельное | Традиционные мероприятия | Спортивные соревнования, игры, кроссы (1-11 классы), посвященные 65-летию со дня Победы в ВО войне. | Участие в районных мероприятиях. |
Гражданско- патриоти- ческое | Традиционные мероприятия | Месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотиче-ского воспитания. День Защитника Отечества. Смотр строя и песни. Линейка Памяти. Игра «Зарничка» (начальные классы), «Зарница» – 5-8 классы. | Встреча с ветеранами ВО войны, участниками военных действий, солдатами срочной службы и т. п. Лекция для старшеклассников «Современная обстановка в мире». Участие в районной игре «Мальчишник». |
Духовно-нравственное | Традиционные мероприятия | Конкурс «Дети против войны» (рисунки, поделки, сочинения, стихи) –1-11 классы. Литературно-музыкальная композиция «Маленькие герои большой войны». | Акция «Милосердие и благодарность» (Шефство над ветеранами ВО войны и учителями-ветеранами.) |
Эстетическое | Традиционные мероприятия | Выставка рисунков «Иллюстрации к произведениям о ВОв», конкурс чтецов «Строки, опаленные войной». Выпуск газеты «Камертон» ко Дню Победы. | Концерт «Русская воинская доблесть» для ветеранов ВО войны, учителей-ветеранов и представителей военных профессий. |
Эколого-краеведческое | Традиционные мероприятия | Экскурсия «Окно в природу», озеленение школьной территории, традиционные мероприятия | Организация выставки-галереи экологических проектов |
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Первый этап: уч. год. Год учителя и школы.
Укрепление школьных традиций. Наличие у учащихся определенной системы знаний об истории родной школы, о ее традициях, достижениях. Повышение уважительного отношения к профессии учителя. Участие детей в школьном самоуправлении посредством развития работы ученического самоуправления.Второй этап: уч. год. Год семьи.
5. Укрепление связи семьи и школы в области образования детей.
6. Улучшение работы общешкольного и классных родительских комитетов.
7. Систематизация работы родительского всеобуча.
8. Повышение уважительного отношения учащихся к родителям.
9. Повышение удовлетворенности родителей работой школы.
Третий этап: уч. год. Год здоровья и экологии.
1. Формирование сознательного отношения школьников к своему здоровью, здоровью других и окружающей среды.
2. Увеличение количества участников физкультурно-спортивных, экологических мероприятий.
3. Укрепление межведомственного взаимодействия по вопросам профилактики заболеваний и пропаганде здорового образа жизни.
Четвертый этап: уч. год.
Год дружбы
Осознание школьниками ценности дружбы, взаимовыручки, взаимопонимания, принятие ими других людей с их взглядами на жизнь. Развитое чувство коллективизма. Принятие других людей, принятие их взглядов на жизнь и миропонимание. Укрепление уважительного отношения школьников к окружающим.Пятый этап: уч. год. Год мира (70 годовщина празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне).
1. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну и свой народ.
2. Укрепление школьных традиций по шефской работе над ветеранами Великой Отечественной войны.
3. Внесение своей лепты в проведение районных мероприятий, связанных с празднованием этой даты.
4. Расширение знаний по истории своей страны, родного поселка.
ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Участие школьников в разносторонней творческой деятельности.
2. Развитая система ученического самоуправления.
3. Развитое чувство коллективизма;
4. Правильно сформированное, основанное на общечеловеческих ценностях, отношение к окружающему миру, природе, людям, науке и культуре.
ДИАГНОСТИКА
1. Уровень воспитанности младших школьников (методика )
2. Личностный рост учащихся (авторы , , )
3. Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.
(Методика ).
4. Методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе
(Методика .)
5. Диагностика сформированности коллектива. (Методика «Наши отношения», Методика «Какой у нас коллектив»).
ФОРМЫ ДИАГНОСТИКИ
Анкетирование. Тестирование. Наблюдение. Беседы.ЛИТЕРАТУРА
Беспятова и содержание воспитательного процесса в школе: метод. пособие. М.: Айрис-пресс, 2006. организация и содержание воспитательного процесса в школе: метод. помобие/ М.: Айрис-пресс, 2005 , , Пашкевич книга по патриотическому воспитанию школьников. – М.: Глобус, 2007. Гуткина и планирование воспитательной работы в школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. ученическое самоуправление в общеобразовательном учреждении. Книга современного руководителя. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. , Черникова воспитание школьников: теория, диагностика, эксперимент, технологии и методы: учебн.-метод. пособие/ под редакцией ; - М.: Планета, 2010. Кульневич с. В. , Лакоценина работа в современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК. Изд. 2-е, доп. И перераб._ Воронеж, ЧП , 2007. Суворова экологической работы со школьниками: занятия, экологические игры, викторины, экскурсиию. – Волгоград: Учитель, 200с.: ил. . гражданско-патриотическое воспитание. Волгоград: Учитель, 2005 г.