Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ШКОЛЫ |
| Адрес: Челябинская область, город Копейск, проспект Победы, 42 Телефон: 8(35139)36763 факс: : 8(35139)38823 |
Директор – Общий административный стаж 15 лет. Стаж работы в данной должности в данном учреждении 4года. Квалификационная категория высшая. | |
Муниципальное общеобразовательное учреждение | Учредитель: Администрация Копейского городского округа Лицензия: серия А № 000. Дата выдачи: 24.10.2008г. Срок окончания действия лицензии: 24.10.2018г. Кем выдана: Министерством Образования и Науки Челябинской области. Свидетельство об аккредитации: АА 104533 № 000 от 01.01.2001г. |
МОУ ООШ №21 КГО работает в режиме ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ | |
· Объединение учебной и внеурочной сфер деятельности ребёнка в условиях учебного сообщества, формирование единого, функционального комплекса образовательных и оздоровительных процессов | |
o Совершенствование деятельности воспитателей и учителей-предметников. | |
| |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА |
В 2007 перед руководством школы достаточно остро встала проблема: как в реальных условиях социума сделать школу интересной, привлекательной для учащихся и родителей?
Основной контингент - учащиеся из средне и мало обеспеченных семей (89%).Каждый третий школьник относится к социально незащищенной категории:
- Количество семей, находящихся в социально-опасном положении -6,5%; Количество неблагополучных семей - 24%; Количество подростков, состоящих на учете в ОПДН составляло 9%; Количество подростков, состоящих на педагогическом учете в школе 17%.
Один из вариантов решения данной проблемы - функционирование и развитие школы в режиме «Школы полного дня».
«Школа полного дня» может обеспечить:
- обогащение субъектного опыта учащегося:
- развитие личностного потенциала всех участников учебно-воспитательного процесса;
- взаимодействие с семьёй по вопросам воспитания детей;
- сохранения здоровья;
- сохранение социальной защиты;
- интеграцию основного и дополнительного образования обучающихся в течение дня.
Режим полного дня будет способствовать формированию образовательного пространства учреждения, объединению в один функциональный комплекс образовательные, развивающие, воспитательные и оздоровительные процессы, решить проблему снижения успешности по предметам в школе.
При организации образовательного процесса снизится учебная нагрузка школьников, поскольку работа будет проводиться по единому расписанию в первой и второй половине дня. Школа должна стать особым социокультурным пространством «общим местом» жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная и воспитательная среда будет более комфортной и безопасной чем за её границами.
Одной из значимых черт современного образования является его открытость. Данное качество во многом предопределяет успешность развития образовательного учреждения в условиях современного общества. Это, на наш взгляд, обусловлено несколькими причинами:
Во-первых, открытость предполагает определенную прозрачность образовательной системы конкретного учреждения на всех уровнях.
Во-вторых, благодаря этому устанавливаются контакты с потенциальными партнерами образовательного учреждения, как , так и представителей различных общественных организаций отдельных фирм и предприятий.
В этом отношении школа перестает быть организацией, замкнутой на себя, и рассматривается как часть социокультурного пространства поселка, города, страны, полноценный активный участник его жизни.
Таким образом, в качестве ведущего мотива создания настоящего доклада выступает стремление к открытости, а вместе с ним и к дальнейшему развитию МОУ ООШ № 21. Не менее важной является возможность обмена опытом между различными образовательными учреждениями, которая открывается благодаря подобным документам и мероприятиям.
Школа № 21 ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также на развитие их физических, психологических, интеллектуальных особенностей с учетом их возможностей, личностных способностей.
Деятельность образовательного учреждения направлена на получение бесплатного основного и среднего образования.
Управление школой осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ на принципах демократии, гласности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека. Непосредственное управление школой осуществляется на основе принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Формами самоуправления школой являются общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, детская организация «Творческий союз»
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.
РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ |
Обучение в режиме школы полного дня
1 смена – 1,2,3,4,5,6,7,9 классы с 8.00 до 13.00
2 смена – ГПД 1-7 классы с 13.00 до 17.00
Школа работает в условиях 6-ти дневной рабочей недели,
5-ти дневка для учащихся 1го класса.
СОТРУДНИЧЕСТВО |
Школа сотрудничает с:
Ø Дошкольными образовательными учреждениями № 36,13
Ø МОУ ДОД СЮТ Копейского городского округа
Ø МОУ ДОД ДЮСШ олимпийского резерва №1 Копейского городского округа
Ø МОУ ДОД ДЮСШ олимпийского резерва №2 Копейского городского округа
Ø Городская детская центральная библиотека Копейского городского округа
Ø МОУ ДОД ДЭЦ Копейского городского округа
Ø Областной центр Гражданской защиты «Юный спасатель»
СОСТАВ УЧАЩИХСЯ |
|
|
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА |
- уроки (классно-урочная форма),
- лекционно-зачетная,
- надомное обучение
- занятие по выбору,
- предметные недели,
- олимпиады.
Позитивные тенденции и их причины | Негативные тенденции и их причины |
Заинтересованность большинства учителей в полном и качественном выполнении учебного плана; Заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы для личностного роста в сфере учения и общего развития (личностно – ориентированная организация работы); Создание благоприятного климата для проведения ГИА. | Не все педагоги активно включились в работу по формированию качественных знаний учащихся (недостаточна мотивация); Низкое участие некоторых педагогов в обучающих семинарах (неадекватность самооценки) |
Необходимо:
для работы по формированию качества знаний более тщательно отбирать технологии (с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении); при планировании работы на следующий учебный год определить приоритетные направления образовательной деятельности школы в рамках реализации программы развития.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
В школе успешно работает профессионально состоявшийся, сплоченный и работоспособный коллектив, девизом которого является «Школа – место радости для каждого ребенка и учителя, мир спокойствия, терпимости и сотрудничества». Большинство учителей стараются на уроках создать атмосферу взаимопонимания и разумной требовательности, стиль работы педагогов школы – научить учиться.
2 учителей (14%) – это выпускники школы № 21, которые после получения специальности вернулись в родную школу дипломированными специалистами
Сплоченность, творчество, высокую работоспособность педколлектива мы связываем с комфортным психологическим климатом в школе. Типичные причины выбытия из коллектива: выезд из города на новое место жительства, выход на пенсию по состоянию здоровья.
41% - составляют учителя, работающие в школе до 10 лет,
38% - составляют учителя, работающие в школе 10 и более лет,
21% - составляют учителя, работающие в школе 20 и более лет.
По возрастному составу:
28% учителей до 35 лет
Средний возраст учителей – 39лет.
Средний стаж – 15 лет.
Параметры | учебный год |
Образование | |
высшее педагогическое | 14 чел |
среднее професс. (педагогическое), студентка 5 курса ЧГПУ | 1-чел |
Квалификационная категория | |
Высшая | 3 чел |
Первая | 9 чел |
Вторая | 2 чел |
Без категории | 1 чел (вновь прин..) |
Всего педагогов | 15 чел |
3 чел - Почетными грамотами МОиН Челябинской области
1 чел. - Почетная грамота Законодательного собрания депутатов Чел. обл.
3 чел. - Почетная грамота собрания депутатов КГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
На основании анализа работы школы за учебный год коллектив школы решил сохранить приоритетным направлением в работе совершенствование здоровьесберегающего образовательного процесса, выдвинув на учебный год следующую задачу:
Формирование личности ученика, которую характеризует не только информированность в различных областях науки, но и коммуникабельность, и толерантность, современный тип мышления, ответственность и воля в принятии решений в различных жизненных ситуациях.
для чего предусматривалось:
1. продолжение работы над содержанием школьного образования в связи с переходом на новые стандарты образования;
2. оптимизирование психического и личностного развития обучающихся посредством подкрепления в критические и адаптационные периоды;
3. выявление индивидуальных особенностей и развитие способностей каждого ученика, и обеспечение условий для развития личности, включая перевод на индивидуальный учебный план.
В соответствии с поставленными целями и задачами образовательная работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
· работа педагогического совета по дальнейшему совершенствованию образовательной деятельности педагогического коллектива;
· работа, направленная на получение бесплатного основного общего и среднего (полного) образования;
· состояние качества знаний, умений и навыков учащихся;
· государственная итоговая аттестация;
· работа с учащимися, мотивированными на учёбу;
· профориентационная работа школы, направленная на качество образования и своевременное самоопределение учащихся;
· работа педагогов-психологов, направленная на улучшение образовательного процесса школы.
РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями комитета образования и окружного управления образования, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают обеспечение базового общего основного бразования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Происходящие в последнее десятилетие в России политические, социальные и экономические преобразования, серьезно отразились на духовной жизни молодого поколения. Безнадзорность и беспризорность детей продолжает оставаться одной из тревожных характеристик состояния общества. Это социальное явление вызвано комплексом причин: падением жизненного уровня значительной части населения; ухудшением психологического здоровья, непосредственно отражающимся на детях; распространением безответственности родителей, жестокого обращения с детьми в семье. Речь идёт не просто о защите детства, а о будущем нашей страны. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
В целях реализации Федерального закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в МОУ ООШ №21 КГО разработана и реализуется программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Программа составлена с учётом федеральных, региональных и муниципальных программ, методических пособий, рекомендательных писем и приказов. | Федеральный закон от 01.01.2001 г. “Об основах системы профилактики и правонарушений несовершеннолетних” Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Согласно данным за последние несколько лет, практически каждый ребенок, поступающий в школу № 21, может быть отнесен к группе риска. Это дети, которые в силу различного рода причин генетического, биологического и социального свойства приходят в школу психически и соматически ослабленными, социально запущенными, с симптомами социально-психологической дезадаптации. Они характеризуются пониженной обучаемостью и работоспособностью. Хуже чем у сверстников развито качество приспособительных механизмов, более низкий порог реагирования на учебную нагрузку, более выраженная зависимость от характера и продуктивности занятий. Поэтому в данной школе классы 4,5,8 являются классами компенсирующего обучения(2 класс)-57% | Следовательно, с такими детьми, необходима особая методика, которая помогала бы этим с детям освоить общеобразовательные программы, адаптироваться к социальной среде, и обеспечивала бы педагогическую поддержку. Эти факторы, а также социальный заказ, именно наших родителей, обусловили миссию нашей школы Объединение учебной и внеурочной сфер деятельности ребёнка в условиях учебного сообщества, формирование единого, функционального комплекса образовательных и оздоровительных процессов | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Одним из приоритетных направлений школы является социализация детей и подростков на основе сотрудничества всех участников образовательного процесса, и как, следствие, одним из ожидаемых результатов =>> решение проблемы неуспешности в обучении и профилактики безнадзорности и беспризорности детей и подростков. | В школе и на базе школы работает 23 педагога, из них 1 социальный педагог, 1 педагог-психолог, 6 преподавателей помимо учебных занятий осуществляют кружковую деятельность, 8 педагогов дополнительного образования. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Необходимо отметить, что профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - это система социальных, правовых, педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности. Это, прежде всего, предупреждение правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних .Поэтому профилактическую работу школа проводит только во взаимодействии с органами и учреждениями системы профилактики, а именно: управлением социальной защиты населения, управлением образования, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, комитетом по молодёжной политике, органами службы занятости, органами внутренних дел, ОПДН | В учебном году школьным инспектором была , которая за весь год была только 5 раз, не было совместных рейдов, консультаций для родителей, учителей и учащихся, не проводилось совместной работы на Советах профилактики школы, о чем было доложено начальнику ОПДН УВД подполковнику На начало 2009года после назначения инспектором ситуация изменяется в лучшую сторону. Совместно с инспекторами ОПДН Шпади Яной Юрьевной, Дудник Светланой георгиевной разработан и реализуется план совместных мероприятий администарцией школы и инспектора ОПДН УВД по КГО. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Сверка списков учащихся МОУ ООШ №21, состоящих на учёте в ОПДН, на внутреннем педагогическом учёте ( 1 раз в четверть) Проведение воспитательно-профилактических бесед с учащимися с целью предупреждения административных правонарушений и уголовных преступлений(2 раза в месяц) Проведение индивидуальной проф. работы с учащимися и состоящими на учёте в ОПДН. Работа консультативной службы для родителей по вопросам защиты прав детей и предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних, в том числе по телефону доверия («горячая линия»). Составление и пополнение банка данных о неблагополучных семьях Совместные рейды по выходу в семьи «группы риска» Участие в работе Совета профилактики школы. Проведение совместных акций(«Образование - всем детям», «За здоровый образ жизни», «Брошенные дети», «Занятость», «Защита» и другие) Организация экскурсий(музей милицейской славы, воспитательную колонию, спец. школу закрытого типа и другие) Организация занятости на летний период учащихся, состоящих на профилактическом учёте в ОПДН Своевременное предоставление в МОУ ООШ №21 информации о совершении учащимися административных правонарушений и уголовных преступлений Доведение до педколлектива и родителей информации о состоянии правонарушений среди обучающихся школы | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Ни для кого ни секрет, что в школе в последние годы обучались подростки с девиантным поведением, пришедшие из разных школ города. В прошлом году мы выпустили последний такой класс. В связи с этим, а также с введением нового подхода к образованию обучающихся нашей школы, наметилась положительная динамика в работе по реализации программы по профилактике безнадзорности и беспризорности детей и подростков | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Количество семей, находящихся в социально-опасном положении, за последние три года, снизилось в 1,7 раза
|
| Количество неблагополучных семей, за последние три года, уменьшилось в 3 раза | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Количество подростков, состоящих на учете в ОПДН, за последние три года, снизилось в 9 раз
|
|
Количество подростков, состоящих на пед. учете в школе, за последние три года, снизилось в 2,5 раза | ||||||||||||||||||||||||||||||
За последние 3 года проблемы обеспечения обязательности основного общего образования и возвращения в школу детей, покинувших её по различным причинам, являлись приоритетными в деятельности. Принимались меры по усилению межведомственных связей и повышению эффективности воздействия на семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Вопросы выполнения статьи 19 Закона РФ «Об образовании», выполнение Федерального закона от 01.01.2001 г. “Об основах системы профилактики и правонарушений несовершеннолетних”рассматривались при проведении совещаний с классными руководителями, дней открытых дверей, Советов профилактики, родительских собраний, при проведении индивидуальных консультаций, лекториев на правовые темы, ежегодно классные руководиклассов посещают все семьи своих воспитанников с целью более близкого ознакомления с условиями их проживания . Семьи социального риска, в течение года, неоднократно посещаются школьной администрацией, социальным педагогом. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
В МОУ ООШ №21 КГО организован учёт обучающихся детей и подростков, формируется банк данных о численности и составе детей в возрасте до 15-ти лет, проживающих в нашем микрорайоне (но, к сожалению, работать получается, в основном, только с поликлиникой, не всегда семьи проживают по указанному адресу), реализуется комплекс мер по возвращению школьников в образовательные учреждения и созданию условий для их дальнейшего обучения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Одним из направлений программы по предупреждению безнадзорности и беспризорности, устранения причин и условий им способствующих, а также защите прав и законных интересов являются профилактические мероприятия, направленные на занятость детей и подростков, вовлечение их в организационные формы проведения досуга, укрепления физического здоровья. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
Т. к. школа работает в режиме полного дня (практически каждый обучающийся 1-6 классов находится в школе до 17.00), стало возможным организация досуговой деятельности практически каждого школьника. На базе школы работают 14 кружков + кадетское движение, практически каждый ученик занят кружковой деятельностью | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Управление образования администрации КГО помогает в вопросе и организации ГПД, организации 100% льготного питания (завтрака). Тесное сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, ряд других мероприятий приводят к увеличению контингента в школе |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
С целью соц. адаптации, профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних в летний период каждому родителю предлагается путевка в ДОЛ при школе либо по линии соц. защиты, либо за свой счет. Но, к сожалению, не все родители, могут оплатить путевку. 5 обучающихся отдохн человек в ДОЛ «Юность», 2 человека в ДОЛ «Орленок», 60ч. в ДОЛ на базе школы | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Сегодня при планировании учебно-воспитательной работы в МОУ ООШ № 21 учитывается весь комплекс мероприятий, направленных на профилактику правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. В школе принимаются меры по оказанию соответствующей социально-педагогической, психологической, правовой помощи родителям (законным представителям) в воспитании несовершеннолетних детей, обеспечивается межведомственное взаимодействие в организации профилактической работы, привлечение к указанной деятельности общественных объединений, средств массовой информации. Кроме локальных актов и правоустанавливающих документов по школе, регулирующих деятельность по профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних обязательно издается приказ о распределении обязанностей среди педагогических сотрудников школы по данной профилактике, где оговаривается деятельность каждого сотрудника школы по данной работе. В школе организована деятельность школьного совета профилактики. Ведётся жёсткий учёт посещаемости и успеваемости детей «группы риска», анализируются причины непосещения и неуспеваемости детей данной категории, принимаются своевременные и адекватные меры по данным фактам; дети и подростки «группы риска» вовлекаются в общественную жизнь школы, имеют общественные поручения по интересам, принимают участие в работе школьного ученического самоуправления | Действует система ежедневного отслеживания пропусков уроков, их анализ и оперативное принятие мер по каждому конкретному случаю. Разработаны формы еженедельной, ежемесячной, четвертной отчётности по учащимся, эпизодически или систематически пропускающими занятия, ведутся карты учёта успеваемости. Также информация подается в УО администрации КГО, ОПДН. Организуются рейды в неблагополучные семьи. Подбираются наиболее приемлемые для каждого учащегося формы получения основного общего образования. Результатом комплекса профилактических мероприятий, проводимых МОУ ООШ № 21 явилась стабилизация ситуации по необучающимся: на 01.09.2010г. все приступили к занятиям, все школьники посещали занятия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Вместе с тем, по-прежнему существуют серьезные проблемы в сфере профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Администрация школы активно сотрудничает с Комиссией по делам несовершеннолетних, так за 2007 год было направлено 37 информаций, за 2008 год - 33, за 2009год-12. К административной ответственности были привлечены за 2007 год -24 законных представителя, за 2008 год-13 , за 2человек, за 2010 – 6. в 2011г. -3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Безусловно, проблемы беспризорности и безнадзорности, а особенно их профилактики актуальны для той категории детей, подростков и молодежи, которых принято называть трудными. Общая постановка проблемы: как уберечь наших детей от этих негативных явлений? | |||||||||||||||||||||||||||||||||
В МОУ ООШ № 21 создаются благоприятные условия при формировании единого воспитательно-профилактического пространства, ориентированного на применение как индивидуального подхода к каждому несовершеннолетнему, попавшему в социально-опасное положение, так и комплексного подхода при организации социально-педагогической коррекции и реабилитации детей и подростков «группы риска». |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
реализовывается комплекс мер, обеспечивающих доступность образования для детей из малообеспеченных семей, семей, находящихся в социально опасном положении. совершенствуется профилактическая работа с семьями и детьми, нуждающимися в оказании помощи, на ранних стадиях их социального неблагополучия, в целях своевременного выявления, вмешательства и комплексного социально-психологического сопровождения семьи и ребенка; реализовывается комплекс мер по обеспечению общественного порядка | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Основными направлениями в воспитательной работе МОУ ООШ № 21 в учебном году являлись гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание, сохранение здоровья школьников, профилактика преступности и безнадзорности. 1. Проведено 9 заседаний при директоре, на которых рассматривались вопросы об успеваемости и занятости во внеурочное время обучающихся, находящихся в социально-опасном положении, о состоянии воспитания и уровне воспитанности обучающихся в школе на основании мониторинга, проведенного среди обучающихся 5 – 8 классов. Эта работа является частью духовно-нравственного воспитания и профилактической работы. На заседаниях были заслушаны все классные руководители. Хочется отметить отличную работу по профилактике правонарушений и формированию коллектива классных руководителей и . Основными методами работы являются беседы с родителями, постоянный контроль за успеваемостью, беседы с обучающимися, посещения обучающихся на дому, вовлечение обучающихся в общественную жизнь школы. 4. Проведен педагогический совет «Реализация программы по профилактике правонарушений» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
СОСТОЯНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ. НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
