№ п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля). Вопросы (темы), выносимые на самостоятельное изучение | Виды СРС | Кол-во часов |
1 | Раздел (модуль) I. Общенаучные представления о социологии физической культуры и спорта | 20 | |
2 | Понятия социологии физической культуры и спорта: Объект, предмет и структура | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 8 |
3 | Спорт как элемент общечеловеческой культуры | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 6 |
4 | Физическая культура и спорт как факторы социализации личности | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 6 |
5 | Раздел (модуль) II. Общая социология физической культуры и спорта | 15 | |
6 | Физическая культура и спорт как социальные институты | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
7 | Социальные функции физической культуры и спорта | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
8 | Физкультурно-спортивная активность граждан и ее социальные барьеры | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
10 | Раздел (модуль) III. Социология адаптивной физической культуры и инваспорта | 15 | |
11 | Адаптивная физическая культура – инструмент реабилитации и социализации людей с нарушениями здоровья | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
12 | Особенности структуры и функций инвалидного спорта | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
13 | Олимпийское и паралимпийские движения, их роли в современном обществе | Подготовка к текущим занятиям, конспектирование и реферирование научных и учебных материалов, подготовка к промежуточному контролю, проведение научных наблюдений, написание научных статей и докладов. | 5 |
50 |
Примерная тематика исследовательских работ:
1. Значимость физической культуры и спорта в образе жизни учащихся старших классов.
2. Использование запрещенных препаратов спортсменами
3. Отношение студентов к олимпийскому движению.
4. Отношение студентов к физическому самовоспитанию.
5. Двигательная активность и ее значимость в жизни населения региона.
6. Отношение студентов к гуманистическим ценностям
спорта.
7. Спортсмены о проблеме завершения спортивной карьеры.
8. Отношение студентов к принципам Фэйр Плэй
9. Стратификационные особенности граждан, посещающих фитнесс-клубы.
10. Эффективность функционирования спортивных клубов «Здоровья».
11. Активные формы проведения досуга в жизни горожан.
7. Библиотечно-информационные ресурсы
7.1. Литература
Основная
№ п/п | Наименование | Автор (ы) () | Год, место издания | Кол-во экз. в в библиотеке |
1. | Курс лекций по социологии спорта: учеб. пособие | Визитей, Н. Н. | М.: Физическая культура, 2006 | |
2. | Социальные проблемы спорта: курс лекций | Супиков, В. Н. | Смоленск – Пенза, 2006 | |
3. |
Дополнительная
№ п/п | Наименование | Автор (ы) () | Год, место издания | Кол-во экз. в в библиотеке |
Социология физической культуры и спорта: учебное пособие | Лубышева, Л. И. | М.: Изд. центр «Академия», 2001 | ||
Социология физической культуры и спорта: учебник | Столяров, В. И. | М.: Флинта: Наука, 2004 | ||
Хрестоматия по социологии физической культуры и спорта | сост.: , , | М.: Физическая культура, 2005. - Ч.1; 2 | ||
7.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки.
1. Портал «Гуманитарное образование» - http://www. humanities. *****/
2. Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/
3. Федеральное хранилище «единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://shool-collection. *****/
Интернет-ресурсы
http://ecsocman. ***** – образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». http://www. ***** – фонд «Общественное мнение». http://ihtik. ***** – электронная полнотекстовая научная библиотека. http://www. *****/biblio - библиотека Российского гуманитарного интернет-университета. http://www. ioa. org. gr - официальный сайт Международной олимпийской академии. http://lib. socio. ***** – библиотека Социологического факультета МГУ. http://lib. ***** - библиотека РГУФК. http://lib. *****/press/fkvot/ - архив журнала «Физическая культура: образование, воспитание, тренировка». http://lib. *****/press/tpfk/ - архив журнала "Теория и практика физической культуры". http://www. ***** - официальный сайт Олимпийского комитета России. http://www. school. ***** - справочно-информационные источники. http://socis. ***** - журнал «Социологические исследования». http://soc. *****/su (http://soclib. *****/lib. php) - библиотека «Социология, психология, управление». http://***** - Информационное спортивное агентство. http://www. ***** - официальный сайт Федерального агентства по физической культуре, спорту и туризму. http://www. *****/ - издательство «Теория и практика физической культуры».8. Оценочные средства
Вопросы к зачету
1. Социология спорта как наука. Ее объект, предмет и функции.
2. Становление и развитие социологии спорта.
3. Социология спорта в структуре социологического знания.
4. Социологическая интерпретация понятия "спорт".
5. Физические упражнения и состязания в примитивных обществах.
6. Спорт в аграрных обществах. Причины возникновения и упадка.
7. Факторы развития института спорта в индустриальном обществе.
8. Тенденции развития спорта в постиндустриальной цивилизации.
9. Спорт в системе общекультурных ценностей.
10. Социокультурный смысл спортивного соревнования.
11. Культурно-нормативное содержание современного спорта.
12. Характеристика спорта как социального института.
13. Спорт для всех как социальное явление.
14. Социальные и экономические функции фитнесса.
15. Социально-демографические характеристики субъектов массового спорта.
16. Большой спорт, его подсистемы и функции.
17. Проблема соотношения массового и большого спорта.
18. Спорт и глобализация. Международный спорт как глобальный социальный феномен.
19. Олимпийские игры античности и современности. Сходства и различия.
20. Спорт и национальный менталитет. Основные различия европейской и американской моделей спорта.
21. Спорт в современной России. Проблемы и перспективы развития.
22. Спорт и государство. Причины и формы вовлечения государства
в функционирование института спорта.
23. Спорт как элемент экономической системы.
24. Спорт и СМИ. Формы и характер взаимодействия.
25. Универсальные и специфические функции спорта и его подсистем.
26. Дисфункциональные проявления в международном спорте.
27. Роль спорта в социализации личности.
28. Спортивная карьера. Кризисы спортивной карьеры.
29. Спортивная субкультура.
30. Агрессия и насилие в спорте. Социологический анализ проблемы.
31. Девиантность субъектов спортивной деятельности.
32. Спорт и его аудитория. Социально-психологические детерминанты спортивного фанатизма.
33. Допинг в спорте как социальная проблема.
34. Спорт и идеи гуманизма. Проблема гуманизации спорта и возможные способы ее решения.
35. Фэйр Плэй в спорте. Проблема соблюдения принципов Фэйр Плэй и основные подходы к ее решению.
36. Социальные барьеры физкультурной активности. Ориентация личности на оздоровление средствами спорта.
37. Методы социологии. Понятие эмпирического социологического исследования.
38. Этапы и виды социологического исследования.
39. Программа социологического исследования. Разделы программы.
40. Опрос как метод социологического исследования. Структура анкеты и виды вопросов.
Темы рефератов
Рекомендуемые темы для подготовки рефератов и докладов
1. Социология спорта как наука.
2. Спорт как феномен индустриального общества.
3. Физическая культура и спорт как социальный институт.
4. Физическая культура как часть культуры общества.
5. Физическая культура как социальный институт.
6. Социальные функции физической культуры.
7. Олимпийское образование и воспитание как инновационное направление спортивной педагогики.
8. Роль средств массовой информации в решении социологических проблем физической культуры.
9. Спорт и политика: социологический анализ.
10. Валеологическое воспитание молодежи.
11. Физическая культура и стиль жизни человека.
12. Роль спорта в социализации личности.
13. Допинг как проблема современного спорта.
14. Спорт как сфера антагонизмов и социальных конфликтов.
15. Социологические проблемы спорта высших достижений.
16. Спорт высших достижений в XXI веке: социологический прогноз развития.
17. Социологические проблемы современного олимпийского движения.
18. Любитель и профессионал в спорте.
19. Спорт и дети: социологический взгляд.
20. Проблема соблюдения принципов Фэйр Плэй в современном спорте.
21. Спортивная карьера и проблема социальной адаптации.
22. Социальная ответственность спортсмена.
23. Спорт как сфера социальной реабилитации инвалидов.
24. Спорт и гендер: социальная адаптация женщин в спорте.
25. Спорт и социальное неравенство.
Контрольные тесты (промежуточный контроль)
1) Социология – это:
а) Наука, изучающая общество и общественные отношения, т. е. социальные формы жизни;
б) Раздел философии, направленный на изучение практически важных для общества социальных проблем и процессов;
в) Социокультурная система, представляющая собой результат взаимодействия культуры и общества;
г) Социальный институт, выполняющий функцию трансляции общественно значимых знаний и культурного наследия.
2) Социальный институт – это:
а) Совокупность общественных отношений, характерных для данного общества;
б) Образовательное учреждение, осуществляющее подготовку специалистов в области социологии;
в) Организация, выполняющая функцию социальной защиты населения;
г) Совокупность норм, предписаний и требований, посредством которых общество регулирует деятельность людей в важнейших сферах общественной жизни.
3) Физическая культура и спорт приобретают в России черты социального института:
а) В конце 20-х годов XX столетия;
б) В 30-е годы XX столетия;
в) В 40-е годы XX столетия;
г) В 50-е годы XX столетия.
4) Спорт – это:
а) Часть физической культуры;
б) Соревнование, состязание, игра;
в) Социальный институт развития, распространения и освоения культуры двигательной активности человека и человечества;
г) Средство физического воспитания, физической рекреации и двигательной реабилитации.
5) Задачами социологии физической культуры и спорта являются:
а) Развитие массовости физкультурно-спортивного движения, анализ и разрешение социальных проблем спортивной деятельности;
б) Анализ общественного мнения по отношению к физической культуре и спорту;
в) Формирование в общественном сознании позитивного отношения к физической культуре и спорту;
г) Анализ противоречий спорта высших достижений.
6) Адаптивный спорт – это:
а) Спорт, основанный на высоких гуманистических идеалах олимпизма;
б) Спорт для лиц с ограниченными возможностями;
в) Спорт, направленный на достижение высоких спортивных результатов;
г) Социальный институт, задачи которого адаптированы к потребностям конкретного общества.
7) Физкультурное воспитание – это:
а) Освоение ценностей физической культуры;
б) Совокупность идей, методов и способов оздоровления населения;
в) Совокупность идей, методов и способов достижения высоких спортивных результатов;
г) Педагогический процесс формирования физической культуры личности.
8) Массовый спорт – это:
а) Соревнования и состязания, проводимые с привлечением большого количества участников;
б) Спорт, основанный на общечеловеческих ценностях;
в) Спорт, направленный на достижение высоких спортивных результатов в основной массе спортсменов;
г) Спорт как средство физического воспитания, физической рекреации и двигательной реабилитации наряду с достижением высоких спортивных результатов.
9) Олимпийский спорт – это:
а) Спорт для лиц с ограниченными возможностями;
б) Спорт, направленный на достижение высоких спортивных результатов;
в) Спорт, содержащий в своей основе высокие гуманистические традиции, реализующие идеи олимпизма;
г) Социальный институт, задачи которого адаптированы к потребностям конкретного общества.
10) Физическая культура – это:
а) Учреждения и блага, созданные для интенсивного использования физических упражнений в рамках соревновательной деятельности;
б) Совокупность общественных идей (целей, форм, мероприятий), существенных для физического совершенствования человека;
в) Специфическая философия жизни, включающая в себя духовное содержание спорта;
г) Совокупность социально приобретенных навыков поддержания хорошей физической формы.
11) Здоровый образ жизни – это:
а) Способ жизнедеятельности индивида, направленный на увеличение продолжительности жизни;
б) Культурный феномен, выраженный в заботе о здоровье как высшей ценности;
в) Способ жизнедеятельности, связанный с отказом от вредных привычек;
г) Жизненная позиция, при которой активность индивида выражается в систематическом занятии физическими упражнениями.
12) Прикладная социология – это:
а) Раздел социологии, направленный на изучение значимых для общества социальных проблем и процессов и выработку практических рекомендаций по устранению дисфункций;
б) Научное знание, базирующееся на использовании определенных эмпирических приемов исследования;
в) Инструмент научного познания общественной жизни;
г) Система научного знания, устанавливающая закономерности развития социальных практик.
13) Социологическое исследование – это:
а) Теоретический способ анализа социально значимых явлений;
б) Практический способ анализа социально значимых явлений;
в) Научно обоснованная деятельность, направленная на изучение существенных свойств и отношений социальной жизни;
г) Опрос населения с целью изучения общественного мнения.
14) К теоретическим методам социологии относятся:
а) Количественные методы;
б) Качественные методы;
в) Методы математической статистики;
г) Методы логической интерпретации.
15) К эмпирическим методам социологии относятся:
а) Системный анализ;
б) Структурно-функциональный анализ;
в) Опросные методы;
г) Моделирование.
16) Основными социально значимыми функциями СМИ являются:
а) Просветительская и воспитательная;
б) Пропагандистская и просветительская;
в) Агитационная и образовательная;
г) Агитационная и пропагандистская.
17) Физическая культура как специфический вид социальной деятельности по своей природе:
а) Однонаправлена;
б) Полифункциональна;
в) Монокультурна;
г) Директивна.
18) Особенностями социализации в спортивной среде являются:
а) Ускоренные темпы социализации;
б) Замедленные темпы социализации;
в) Приоритет физического развития над духовным;
г) Не имеет никаких особенностей.
19) В основе классификации спортивной карьеры лежат:
а) Переход на новые этапы обучения в выбранном виде спорта;
б) Период достижения максимальных спортивных результатов;
в) Получение профессионального образования;
г) Возрастные категории, периодизация спортивной тренировки, разновидности спорта.
20) Кризис начала спортивной специализации связан:
а) С большим психологическим напряжением;
б) С повышенными физическими нагрузками;
в) С адаптацией к требованиям вида спорта, тренеру, спортивной группе;
г) С изменением спортивного режима.
Ключ: 1а,2г, 3а, 4в, 5а, 6б, 7г, 8г, 9в, 10б, 11б, 12а, 13в, 14г, 15в, 16а, 17б, 18а, 19г, 20в.
9. Материально-техническое обеспечение
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
