Анализ урока с точки зрения технологии деятельностного метода (стр. 5 )

Параметры/уровни	Низкий		Ниже среднего		Средний		Выше среднего		Высокий
Темп чтения.
Соблюдение знаков препинания.
Правильность.
Способ чтения ( букв,  б + слог, слог, слог + цел. сл. , цел. сл. )
Знание букв (гласных и согласных).

Эти диагностические карты по основным предметам, как индивидуальные, так и сводные, выглядят одинаково. При заполнении индивидуальной карты в пустых графах ставятся знаки + или – («+» - да, «-» - нет), а при заполнении сводной карты по классу в пустых графах указывается количество человек, соответствующих данному параметру.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

     Таблица фиксирования результатов контрольной работы по математике в(о)______ классе                учитель  ____________________

Код ошибок	Классификация ошибок, допущенных в работе	Код учащегося (его номер в классном журнале)
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
	Способность: «5», «4», «3», «2», «0».
1	Допустили ошибки в мат. диктанте
2	Правильно решили задачу №1
3	- ошибки в ходе решения задачи
4	- ошибки в вычислениях
5	Правильно решили задачу №2
6	- ошибки в ходе решения задачи
7	- ошибки в вычислениях
	Допустили ошибки в решении примеров
8	- на сложение
9	- на вычитание
10	- на умножение
11	- на деление
12	- на порядок действий
13	- в решении уравнений
14	Знак сравнения чисел, выражений
15	Единицы измерения
16	Геометрический материал
17	Задание на логическое мышление
18
19
20

   Списочный состав :                                                                                                             Качество знаний: