Анализ урока с точки зрения технологии деятельностного метода (стр. 9 )

уч-ка (цы) __________________________ класса за 20_ _ - 20_ _ учебный год.

                                                                                       Ф. И. уч-ся, класс

Код ошибок	Классификация ошибок, допущенных в работе	Дата  проведения
	Способность: «5», «4», «3», «2», «0».
1	Пропуск, замена, искажение букв
2	Не определены границы предложения
3	Знаки препинания в конце предложения
4	Перенос слов
5	Правописание гласных после шипящих
6	Безударные гласные, проверяемые ударением
7	Парные звонкие и глухие согласные
8	Словарные слова
9	Большая буква в именах собственных
10	Мягкий знак, показатель мягкости
11	Предлоги (в, из, к, на, от, по, с, у)
12	Разделительные «ъ» и «ь» знаки
13	Двойные согласные
14	Сочетания «ЧК» и «ЧН»
15	Предлоги и приставки
16	«НЕ» с глаголами
17	Непроизносимые согласные
18	Родовые окончания имен прилагательных
19	Знаки препинания при однородных членах
20	Падежные окончания имен существительных
21	Падежные окончания имен прилагательных
22	Предлоги с местоимениями
23	Личные окончания глаголов
24	Другие ошибки
25
26	Грамматическое задание №1
27	Грамматическое задание №2
28	Грамматическое задание №3
29
30
31

 Эти же таблицы можно трансформировать в таблицы по отслеживанию количества ошибок, допущенных в течение всего учебного года в классе. Это очень необходимо для организации работы над ошибками, допущенными  в письменной работе и отслеживании эффективности и результативности этой работы в классе. Таблицы могут выглядеть так: