Автономная образовательная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Институт
менеджмента, маркетинга и финансов»
программа повышения квалификации
«Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизация региональной системы образования».
Модуль 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения
Разработчик программы повышения квалификации: к. э.н., доцент
Составитель учебно-тематического плана:
к. э.н., доцент
к. э.н., доцент, профессор
ЗАЯВКА
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
Учредителями АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» являются:
№ и дата лицензии на право ведения образовательной деятельности по программам повышения квалификации
Серия А № Регистрационный № 000 от 01.01.01 г.
№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации
Серия АА № Регистрационный № 000 от 01.01.01 г.
Наименование программы с указанием категории слушателей
Программа повышения квалификации «Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизации региональной системы образования». Модуль 3. «Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения»
Категории слушателей: руководители образовательного учреждения.
Объем 30 часа
Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя
1. Программа повышения квалификации «Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизация региональной системы образования». Модуль 3. «Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения» 30 часа –
2 800,00 руб.
ФИО директора/ректора учреждения: Ректор АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
Разработчик программы повышения квалификации: к. э.н., доцент
Составитель учебно-тематического плана:
к. э.н., доцент
к. э.н., доцент, профессор
Юридический адрес учреждения:
Контактные адреса и телефоны учреждения (в т. ч. электронные)
телефон (4732),
*****@***ru
Перечень приложений к заявке:
1. Копия лицензии на право осуществления образовательной деятельности с приложением.
2. Копия свидетельства о государственной аккредитации с приложением.
Ректор АОНО ВПО ____________
«ИММиФ» м. п.
Содержание заявки
1. | Общая характеристика учреждения. | ||
2. | Соответствие разработанной образовательным учреждением программы повышения квалификации, требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ. | ||
2.1 | Результаты освоения программы повышения квалификации. | ||
2.2 | Содержание программы повышения квалификации. | ||
2.3 | Условия реализации программы повышения квалификации. | ||
2.4 | Использование новых форм и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных образовательных программ. | ||
3. | Приложение к заявке | ||
1. Общая характеристика учреждения
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» (АОНО ВПО «ИММиФ») с 1991 года реализует качественное высшее образование в области экономики и управления и готовит специалистов, широко востребованных в Воронеже, Липецке и других городах региона. Кроме того, располагая опытными преподавательскими кадрами, практическими методиками обучения, современной материальной базой, ИММиФ дает возможность получить дополнительное профессиональное образование - обучиться по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации, получить дополнительное образование к высшему, пройти краткосрочные программы повышения квалификации. С 1995 г ИММиФ реализует обучение по международным программам обучения Открытого университета Великобритании в области менеджмента, маркетинга и финансов, слушателям которых являются руководители компаний, владельцы бизнеса и представители органов власти региона.
Уже более 10 лет в АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» работают следующие кафедры: кафедра менеджмента, кафедра финансов и кредита, кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита, кафедра информационных технологий и другие, возглавляемые докторами наук и профессорами нашего ВУЗа. Мы готовим профессионалов по специальностям: Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Управление персоналом, Математические методы в экономике, Менеджмент организации, Прикладная информатика в экономике, Финансы и кредит, и многим другим.
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» имеет Лицензию на право осуществления образовательной деятельности № 000 от 01.01.01г и Свидетельство о государственной аккредитации на право выдачи выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации по аккредитованным образовательным программам № 000 от 01.01.01г.
Работу с бюджетными организациями ИММиФ выделяет в отдельное направление. Давно и успешно проводится программа повышения квалификации «Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизации региональной системы образования», с 2005 года в нашей Школе Бизнеса прошли обучение по данному направлению более 1000 слушателей. Кроме того, госслужащие имеют возможность следить за изменениями в законодательстве, посещая регулярные семинары по этой теме. С 2009 введена новая программа «Бюджетный процесс и участники бюджетного процесса», первыми по этому курсу прошли обучение сотрудники Управления Федерального казначейства по Воронежской области (всего: 221 слушатель).
Для работников администрации, принимающих участие в реализации целевых региональных проектов, мы разработали целый комплекс программ краткосрочного повышения квалификации: «Организация бухгалтерского учета и анализа в бюджетных организациях», «Активизация региональных факторов использования инновационного потенциала», «Маркетинг территорий», «Оценка и анализ финансового состояния унитарных и муниципальных организаций», «Оценка эффективности инновационных инвестиционных проектов» и «Управление проектами регионального уровня».
Программы повышения квалификации государственных служащих Воронежской области сочетает в себе образовательные компоненты и практическую направленность, наличие ключевых дисциплин и тем занятий, наличие в темах занятий региональной специфики. Программы повышения квалификации формируется на основе модульного принципа с учётом задач повышения квалификации. По программа повышения квалификации предусмотрено итоговое тестирование.
Форма обучения – очно-заочная, возможно использование в учебном процессе дистанционных технологий.
Программы повышения квалификации включает современные прогрессивные отечественные и зарубежные технологии обучения, интерактивные формы обучения, использование в учебном процессе электронных и технических средств, использование теории и практики принятия управленческих решений, обмен опытом, возможность использования современных образовательных инновационных технологий (модульность, индивидуализация, вариативность) и др.
Программы удовлетворяют заданным требованиям по содержанию и качеству, предусматривают применение различных форм и условий обучения и обеспечивают эффективное использование выделяемых бюджетных средств на их реализацию.
2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы, базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ.
Программа повышения квалификации «Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизации региональной системы образования». Модуль 3. «Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения» разработана с целью повышения квалификации, обновления и совершенствования теоретических и практических знаний в экономики руководителей образовательных учреждений.
Учебный план соответствует государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования. Программа повышения квалификации ориентирована на современные образовательные технологии и средства обучения, используется модульная подача материала, каждый модуль предусматривает решение практических задач, проигрывание деловых ситуаций, дискуссии, промежуточные тесты. Учебная нагрузка соответствует нормативам программ повышения квалификации и определяется учебным планом, составленным с учетом образовательного уровня и профессиональной подготовки специалиста.
2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации:
Основной принцип методики обучения, предлагаемой для реализации в рамках программы повышения квалификации – непосредственное взаимодействие специалиста с преподавателем в ходе проведения очного обучения. Методика ориентирована на проведение традиционных, понятных и удобных слушателям занятий. Программа включает комплексное обновление знаний по ряду вопросов в установленной сфере профессиональной служебной деятельности для решения соответствующих профессиональных задач.
В результате освоения программы повышения квалификации «Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизации региональной системы образования». Модуль 3. «Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения» слушатели получают знания основ экономии, функционирования организации в современных условиях и особенностей экономической деятельности образовательных учреждений. Слушатели научатся разрабатывать программы развития общеобразовательного учреждения, ориентироваться в изменяющихся рыночных условиях. Слушатели смогут обеспечивать организацию системы деятельности образовательного учреждения в соответствии с государственным (муниципальным) заданием как бюджетополучателя совместно с органами, исполняющими бюджет и распорядителем бюджета в части анализа, планирования и расчета объема поступающих бюджетных ассигнований, организации поступления и учета поступающих бюджетных ассигнований, контроля за расходованием бюджетных средств и организацией отчетности учреждения как бюджетополучателя и налогоплательщика; обеспечивать организацию системы внебюджетного финансирования образовательного учреждения за счет некоммерческой предпринимательской деятельности, обеспечивать организацию анализа, планирования и расчета объема внебюджетных средств, организации поступления и учета поступающих внебюджетных средств, контроля за их расходованием и организацией отчетности образовательного учреждения; обеспечивать организацию системы внебюджетного финансирования ОУ за счет поступления благотворительных средств, обеспечивает общественно-государственное управление благотворительными средствами, контроля за их расходованием и организацией отчетности образовательного учреждения.
2.2. Содержание программы повышения квалификации
Приложение
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
СОГЛАСОВАНО Руководитель организации –заказчика | УТВЕРЖДАЮ Ректор АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» _______________ «5» сентября 2011 г. |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
программы повышения квалификации
«Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизация региональной системы образования». Модуль 3. «Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения»
Цель образовательной программы: обновление теоретических и практических знаний руководителей общеобразовательных учреждений в связи с необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач в условиях модернизации системы образования, к внедрению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО) и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ( далее ФГОС ООО).
Категория слушателей: специалисты с высшим и средним профессиональным образованием, руководители образовательных учреждений.
Срок обучения: 4 дня
Режим обучения: очный
Форма обучения: очно-заочная
Режим занятий: 8 часов в день.
Всего часов: 30
Наименование | Объем работы (часов) | Форма контроля | ||
всего | В том числе | |||
лекции | Практические и семинарские занятия, прочие виды учебных занятий и учебных работ | |||
Модуль. 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения: | ||||
1. Экономика организации | 3 | 1 | 2 | |
2. Реакция со стороны потребителей | 4 | 1 | 3 | |
3. Реакция производителей | 3 | 1 | 2 | |
4. Рыночное равновесие | 4 | 1 | 3 | |
5. Регулирование и дерегулирование: | 2 | 1 | 1 | |
6. Оптимизация деятельности организации. Сравнительный анализ экономических систем | 4 | 1 | 3 | |
7. Сущность и виды конкуренции | 4 | 1 | 3 | |
8. Факторные рынки и распределение доходов | 3 | 1 | 2 | |
9. Сметное планирование | 3 | 1 | 2 | |
Итоговый контроль | зачет | |||
ИТОГО | 30 | 9 | 21 |
Приложение
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
__________
«5» сентября 2011 г.
Учебно-тематический план
Программа повышения квалификации
«Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизация региональной системы образования». Модуль 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения
Цель образовательной программы: обновление теоретических и практических знаний руководителей общеобразовательных учреждений в связи с необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач в условиях модернизации системы образования, к внедрению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО) и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ( далее ФГОС ООО).
Категория слушателей: специалисты с высшим и средним профессиональным образованием, руководители образовательных учреждений.
Срок обучения: 4 дня
Режим обучения: очный
Форма обучения: очно-заочная
Режим занятий: 8 часов в день.
Всего часов: 30
Наименование | Объем работы (часов) | Форма контроля знаний | ||
всего часов | в том числе | |||
лекции | Практические и семинарские занятия, прочие виды учебных занятий и учебных работ | |||
Модуль 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения | зачет | |||
1. Экономика организации: 1.1. Виды организаций, сущность и функции организации (жизненный цикл) 1.2. Виды доходов; 1.3. Издержки фирмы; 1.4. Управление затратами и доходами. | 3 | 1 | 2 | |
2. Реакция со стороны потребителей: 2.1. Закон спроса; 2.2. Факторы изменения спроса; 2.3. Эластичность спроса по цене; | 4 | 1 | 3 | |
3. Реакция производителей: 3.1. Закон предложения 3.2. Функции предложения | 3 | 1 | 2 | |
4. Рыночное равновесие: 4.1. Влияние изменение спроса на рыночное равновесие; 4.2. Влияние изменения предложения на рыночное равновесие; 4.3 Влияние одновременного изменения спроса и предложения на рыночное равновесие; | 4 | 1 | 3 | |
5. Регулирование и дерегулирование: 5.1. Причины, цели, задачи регулирования 5.2. Государственное регулирование: дефицит и избыток; 5.2 Дерегулирование как путь к большей эффективности; | 2 | 1 | 1 | |
6. Оптимизация деятельности организации. Сравнительный анализ экономических систем 6.1. Факторы роста; 6.2. Задачи оптимизации деятельности организации, характерные для разного типа рынков 6.3. Сравнительный анализ экономических систем 6.4. Новые модели развития экономики; | 4 | 1 | 3 | |
7. Сущность и виды конкуренции: 7.1. Конкуренция и конкурентоспособность организации; 7.2. Формы конкуренции; 7.3. Понятие, оценка и анализ конкурентоспособности; 7.4. Факторы и пути конкурентоспособности | 4 | 1 | 3 | |
8. Факторные рынки и распределение доходов: 8.1. Типология рынков; 8.2. Сравнительный анализ факторных рынков; 8.3. Факторные доходы и их функциональное распределение 8.4. Формирование цен на факторы производства | 3 | 1 | 2 | |
9. Сметное планирование 9.1. Бюджетирование как инструмент развития предприятия; 9.2. Разработка сметы затрат «с нуля» и «от достигнутого». | 3 | 1 | 2 | |
Итоговый контроль | зачет | |||
ИТОГО | 30 | 9 | 21 |
Приложение
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизации региональной системы образования».
Модуль 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения
Тема 1. Экономика организации:
1.1. Виды организаций, сущность и функции организации (жизненный цикл). Характеристика и типы организационных структур. Подразделения организации. Функции организации и их проявления. Модели развития организации.
1.2 Виды доходов. Виды факторных доходов. Понятие издержек и прибыли. Анализ прибыли.
1.3. Издержки фирмы. Релевантные и нерелевантные издержки и доходы. Бухгалтерские и экономические издержки.
1.4. Управление затратами и доходами. Затраты и доходы организации как объекты управленческого учета. Оптимизация структуры затрат.
Тема 2 Реакция со стороны потребителей:
2.1. Закон спроса. Кривая спроса. Изменения величины спроса.
2.2. Факторы изменения спроса. Изменение числа потребителей на рынке. Изменение денежных доходов потребителей. Изменение цены. Изменение вкусов потребителей. Потребительские ожидания.
2.3. Эластичность спроса по цене. Дуговая эластичность. Метод точечной эластичности.
Тема 3 Реакция производителей:
3.1. Закон предложения. Кривая предложения. Политика цен.
3.2. Функции предложения. Влияние неценовых факторов на величину предложения. Действие неценовых факторов.
Тема 4 Рыночное равновесие:
4.1. Влияние изменения спроса на рыночное равновесие. Смещение рыночного равновесия при увеличении или уменьшении спроса.
4.2. Влияние изменения предложения на рыночное равновесие. Взаимосвязь неценовых факторов, предложения и нарушения рыночного равновесия.
4.3. Влияние одновременного изменения спроса и предложения на рыночное равновесие. Изменение рыночного равновесия при росте спроса и падении предложения; при уменьшении спроса и предложения; при росте спроса и предложения.
Тема 5 Регулирование и дерегулирование:
5.1. Причины, цели, задачи регулирования. Государственное регулирование экономики. Цели и задачи регулирования. Причины, обуславливающие регулирование.
5.2. Государственное регулирование: дефицит и избыток. Формы регулирования, методы, инструменты. Сферы регулирования.
5.3. Дерегулирование как путь к большей эффективности. Подзадачи дерегулирования. Трудности дерегулирования.
Тема 6 Оптимизация деятельности организации. Сравнительный анализ экономических систем.
6.1. Факторы роста.
6.2. Задачи оптимизации деятельности организации, характерные для разного типа рынков. Сравнительный анализ задач оптимизации. Соответствие вариантов задач типам рынка. Рекомендации по оптимизации деятельности.
6.3. Сравнительный анализ экономических систем. Основные закономерности функционирования экономических систем. Методы сравнительного анализа и социально-экономическая диагностика. Выбор экономической стратегии с учетом сравнительного анализа.
6.4. Новые модели развития экономики. Варианты новых моделей экономического развития их возможности в обеспечении устойчивого развития.
Тема 7 Сущность и виды конкуренции:
7.1. Конкуренция и конкурентоспособность организации. Понятие рыночной конкуренции. Управление конкурентоспособностью.
7.2. Формы конкуренции. Анализ основных форм современной конкуренции. Методы конкурентной борьбы.
7.3. Понятие, оценка и анализ конкурентоспособности. Роль анализа и значение оценки конкурентоспособности. Номенклатура параметров, используемых при оценке конкурентоспособности. Анализ профиля товара.
7.4. Факторы и пути конкурентоспособности. Факторы, влияющие на конкурентоспособность и пути ее повышения. Проблемы конкурентоспособности предприятия.
Тема 8 Факторные рынки и распределение доходов:
8.1. Типология рынков. Виды и формы факторных рынков.
8.2. Сравнительный анализ факторных рынков. Характеристики рынков. Основные различия структуры и механизма функционирования факторных рынков.
8.3. Факторные доходы и их функциональное распределение. Основные факторные доходы.
8.4. Формирование цен на факторы производства. Общие принципы и особенности формирования цен на факторы производства.
Тема 9 Сметное планирование.
9.1. Бюджетирование как инструмент развития предприятия. Источники и составные части бюджетирования на предприятии. Бюджетный регламент и механизмы бюджетного контроля.
9.2. Разработка сметы затрат «с нуля» и «от достигнутого». Методы составления смет. Определение потребностей организации. Анализ и оптимизация расходов. Контроль за исполнением сметы. Корректировки сметы.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ И ДРУГИХ РАЗРАБОТОК ПО ПРОБЛЕМАТИКЕ ПРОГРАММЫ
№ п/п | Наименование учебников, учебных пособий и других разработок по проблематике программы | Ф. И.О. автора |
1 | Конкуренция. Инновации. Конкурентоспособность. 2-е изд., перераб. и доп, | |
2 | Экономическая теория/ М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-576 с., | Под ред. проф. . |
3 | Экономическая теория, М.:Эксмо, 2008.-608 с., | |
4 | Методология научного исследования экономики, управления и финансов, Воронеж:АОНО ВПО "ИММиФ", 2009.-220 с., | |
5 | Мировая экономика, М.:Инфра-М, 2010.-304 с., | |
6 | Экономическая теория, , 2008 | |
8 | Экономика предприятия (фирмы), М.:ИНФРА-М, 2008.-604 с., | |
9 | Управление затратами на предприятии, М.:КНОРУС, 2009.-320 с. | |
10 | Экономическая теория (микроэкономика),Воронеж: АОНО ВПО «ИММиФ». 2009. – 133 с. | |
11 | Практикум по экономике организации (предприятия): учебное пособие/ - М.: Финансы и статистика, 2011.-272с |
. |
12 | Конкурентоспособность и рыночная экономика, 2010 Монография Научное издание | |
13 | Экономика организации предприятия : учеб. Пособие, 2009 М.: Кнорус, 240 с., 15 п. л. | |
14 | Финансы организации (предприятия): учеб пособие, 2009 | О. М. Фокина О. В. ХорошиловаО. П. Аксёнова |
15 | Экономика организации. Основные экономические концепции функционирования предприятия (видеокурс) | |
16 | Экономика организации. Затраты на производство и реализацию продукции (видеокурс) | |
17 | Экономика организации. Оборотные средства предприятия (видеокурс) |
Вопросы итоговой аттестации
Программа повышения квалификации
«Внедрение в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и модернизация региональной системы образования».
Модуль 3. Экономическая грамотность руководителя образовательного учреждения
1. Какими показателями оценки деятельности пользуются в Вашей организации?
2. Проводится ли в Вашей организации сегментирование покупателей? Какие группы покупателей Вы бы выделили, исходя из реакции на изменение цены товара/ услуги? Какие причины различия в поведении этих групп Вам кажутся самыми важными?
3. Какая группа покупателей особенно выгодна Вашей организации и почему? Какими методами Вы привлекаете этих покупателей, учитывая их особенности?
4. Приведите пример неравномерного проявления закона спроса, касающегося Вашей организации?
5. Как Вы думаете, какие неценовые факторы оказывают особенно сильное влияние на величину спроса на услуги организации? Как под влиянием этих неценовых факторов изменяется линия спроса? Можно ли заранее предсказать эти изменения? Можете ли Вы назвать какие-либо факторы противоположного действия? Как Вы определяете в этом случае, какой из факторов окажется более сильным?
6. Как определить минимальную рыночную цену товара или услуги, которая не будет для предприятия убыточной?
7. Какие неценовые факторы особенно сильно влияют на предложение вашей организации?
8. Изобразите с помощью графика взаимодействия спроса и предложения, каких изменений стоит ожидать на рынке образовательных услуг, под воздействием следующих факторов: увеличение конкуренции на Вашем рынке, увеличение располагаемых доходов населения, увеличение уровня налогообложения доходов физических лиц.
9. Как Вы думаете, к какому типу рынка можно отнести рынок, на котором работает Ваша организация? Аргументируйте свой ответ.
10. Какую ценовую политику проводит Ваша организация? Какова структура цены в Вашей организации?
11. Сравните, пожалуйста, два метода определения точки максимальной прибыли:
1) с помощью непосредственного подсчета прибыли, как разницы между суммарным доходом и полными издержками;
2) с помощью сопоставления предельного дохода и предельных издержек.
12. Объясните, в чем заключаются эти методы, и сравните их эффективность. Покажите, что оба метода годятся для любого типа рынка.
13. Назовите основные факторы конкурентоспособности на рынке Ваших услуг.
14. Как складываются издержки организации? Как они распределяются между различными видами услуг?
15. Какие инструменты государственного регулирования напрямую воздействуют на условия деятельности вашей организации? Каковы Ваши предложения по изменению системы деятельности вашей организации?
16. Из чего складывается прибыль (если она есть) Вашей организации и куда она направляется? На сколько самостоятельно ваша организация в распределении денежных средств?
17. Как Вы считаете действующая система оплаты труда работников Вашей организации способствует увеличению качества предлагаемых услуг?
18. Назовите неценовые факторы спроса на услуги в Вашей организации.
19. Назовите основные неценовые детерминанты предложения?
20. Как можно определить эффективность затрат или издержек вашей организации?
21. Дайте характеристику нового образовательного продукта:
- дополнительное музыкальное образование,
-дополнительные художественное образование и т. д.
2.3 Условия реализации программы повышения квалификации
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» предоставляет учебно-материальную базу в месте проведения обучения в центре города Воронежа (первый корпус Института, ).:
- учебные аудитории, оснащенные современными техническими средствами обучения:
Лекционные аудитории
§ вместимость до 100 чел, оборудование и оснащение – учебные столы и стулья, доска, мультимедиапроектор, ноутбук, экран для мультимедийных презентаций, количество аудиторий – 1;
§ вместимость до 80 чел, оборудование и оснащение – учебные столы и стулья, доска, мультимедиапроектор, ноутбук, экран для мультимедийных презентаций, количество аудиторий – 2;
§ вместимость до 40 чел, оборудование и оснащение – учебные столы и стулья, доска, мультимедиапроектор, ноутбук, экран для мультимедийных презентаций, количество аудиторий – 3;
- учебные лаборатории, оборудованные техническими и информационными средствами обучения для проведения практических занятий :
1. Аудитории для практических занятий
§ вместимость до 20 чел, оборудование и оснащение – учебные столы и стулья, доска, мультимедиапроектор, ноутбук, экран для мультимедийных презентаций, количество аудиторий – 2;
§ вместимость до 20 чел, оборудование и оснащение – круглые учебные столы, мягкие стулья, доска, мультимедиапроектор, ноутбук, экран для мультимедийных презентаций, количество аудиторий – 4;
2. Компьютерные аудитории
Количество – 5 классов, оснащенных современной техникой и средствами интерактивного обучения и имеющих предустановленное лицензионное программное обеспечение, необходимое для проведения занятий со студентами вуза и слушателями курсов.
Из них 2 класса оптимизированы для решения сложных задач, возникающих при обучении слушателей по курсам Компьютерная графика, Компьютерная верстка, Web-дизайн, Технология Flash в web-дизайне. Но, безусловно, в таких классах проводятся занятия и по базовой компьютерной подготовке, бухгалтерским программам.
Каждый из классов имеет 14 рабочих станций слушателей, построенных на базе двухъядерных процессоров Intel Core 2 Duo, жестких дисков SATA WD Raptor, видеокарт GeForce 8600GT (256 Мб памяти), 2 Гб двухканальной оперативной памяти DDRII, DVD-RW приводов Pioneer-112. В качестве устройств отображения применяются 20-дюймовые широкоформатные (1680x1050) профессиональные LCD мониторы от NEC и DELL, обладающие корректной цветопередачей, что немаловажно для слушателей, изучающих графические пакеты. Используются высокоточные лазерные мыши Logitech MX400, наушники Philips. Рабочие места преподавателя в этих классах оснащены 52-дюймовыми (full HD, 1920x1080) жидкокристаллическими панелями Sharp, что позволяет слушателям при обучении, не вставая со своих мест, наблюдать за выполнением тех или иных сложных операций. Это, в конечном счете, позволяет существенно интенсифицировать процесс обучения, позволяя избегать распространенных ошибок. Все классы соответствуют современным требованиям к организации рабочего места, оснащены системами кондиционирования воздуха и комфортабельными креслами с регулировками.
В указанных классах установлены операционная система Windows Vista Business SP1, пакет Microsoft Office 2007 Professional Plus, пакет графических приложений Adobe Creative Suite 3 Design Premium в составе: Adobe Illustrator CS3, Photoshop CS3, InDesign CS3, Acrobat 8 Professional, Dreamweaver CS3, Flash CS3 Professional; пакеты программ компании 1С: Предприятие 7.7 и 8.0. При обучении используются только лицензионные версии программных продуктов, что гарантирует слушателям законность, правомочность и стабильность проведения образовательного процесса.
Остальные 3 класса оптимизированы для занятий со слушателями курсов базовой компьютерной подготовки и бухгалтерских программ, но, безусловно, могут использоваться и для обучения слушателей других направлений. Каждый из классов имеет 14 рабочих мест слушателей, построенных на базе двухъядерных процессоров Intel DualCore, жестких дисков SATA, 1 Гб двухканальной оперативной памяти DDRII, 17-дюймовых (1280x1024) LCD-мониторов DELL. Рабочие места преподавателя в классах оснащены 52-дюймовыми (full HD, 1920x1080) жидкокристаллическими панелями Samsung, позволяющими слушателям визуально следить за выполнением изучаемых операций.
В данных классах используется операционная система Windows XP Professional SP3, пакет Microsoft Office 2007 Professional Plus, пакет графических приложений Adobe Creative Suite 2.3 Premium в составе: Adobe Illustrator CS2, Photoshop CS2, InDesign CS2, Acrobat 7 Professional, Dreamweaver 8; пакеты программ компании 1С: Предприятие 7.7. Все перечисленные программы представлены лицензионными копиями. В классах установлены комфортабельные кресла с регулировками и системы кондиционирования воздуха.
Классы Центра компьютерного обучения объединены в локальную сеть с выделенными серверами и подключены к высокоскоростному каналу Интернет с пропускной способностью 2 Мбит/с.
При обучении по всем программам используется только лицензионное программное обеспечение, представленное следующими программными продуктами:
ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Microsoft Windows Vista Enterprise SP1, Microsoft Windows XP Professional SP3
ОФИСНЫЕ ПАКЕТЫ
Microsoft Office 2007 Professional Plus
Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Access 2007, Microsoft Office PowerPoint 2007, Microsoft Office Outlook 2007, Microsoft Office InfoPath 2007
ГРАФИЧЕСКИЕ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПАКЕТЫ
Adobe Creative Suite 2.3 Premium
Adobe Illustrator CS2, Adobe Photoshop CS2, Adobe InDesign CS2, Adobe Acrobat 8, Macromedia Dreamweaver 8
Adobe Creative Suite 3 Design Premium
Adobe Illustrator CS3, Adobe Photoshop CS3 Extended, Adobe InDesign CS3, Adobe Acrobat 8.1, Adobe Dreamweaver CS3, Flash CS3 Professional
Adobe Creative Suite 3 Production Premium
Adobe PremierePro CS3, Adobe After Effects CS3, Adobe Encore CS3, Adobe Soundbooth CS3, Adobe Illustrator CS3, Photoshop CS3, Flash CS3
БУХГАЛТЕРСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ
1С: Предприятие 7.7
1С: Бухгалтерия 7.7, 1С:Торговый и складской учет 7.7, 1С: Зарплата и кадры 7,7
1С: Предприятие 8.1
1С: Бухгалтерия 8.1, 1С: Управление торговлей 8.1, 1С: Зарплата и управление персоналом 8.1
2.4. Использование новых форм и методов организации образовательного процесса в образовательном учреждении в соответствии с базовыми требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ
Данная программа обеспечивает оптимальный состав получаемых знаний и умений.
Обучение базируется на решении конкретных управленческих задач с помощью современных концепций и немедленном применении результатов на практике.
В результате обучения слушатели научатся применять концепции курса к различным ситуациям, в различных отраслях, что позволит принимать решения при любых изменениях внешнего окружения.
Программа повышения квалификации включает современные прогрессивные отечественные и зарубежные технологии обучения, интерактивные формы обучения, использование в учебном процессе электронных и технических средств, использование теории и практики принятия управленческих решений, обмен опытом, возможность использования современных образовательных инновационных технологий (модульность, индивидуализация, вариативность) и др. В процессе обучения активно используются мультимедийные презентации, позволяющие наглядно демонстрировать различные данные в таблицах и схемах, из взаимосвязи и взаимовлияние. Практически в каждой теме слайды визуализируют учебную информацию курса.
АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» обеспечивает каждого слушателя одним полным комплектом учебно-методических материалов, изучение которых предусмотрено программой.
Список специалистов-практиков, задействованных в программе
№ п/п | Ф. И.О. специалиста-практика, участвующего в программе | Ученая степень, место работы, должность |
1 | К. э.н., АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» Заведующая кафедрой экономической теории | |
2 | К. э. н., АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» Преподаватель кафедры экономической теории | |
3 | к. э. н., АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» Заведующая кафедрой финансов и кредита, доцент, профессор | |
4 | К. э.н. АОНО ВПО «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» Старший преподаватель кафедры финансов и кредита |
Приложение
