Анализ воспитательной работы за 2009/2010 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Есаульская средняя общеобразовательная школа»

Красноярский край, Березовский район,

с. Есаулово, ул. Просвещения, д. 2

тел-84,

E-mail: *****@***ru

АНАЛИЗ

воспитательной работы

за 2009/2010 учебный год

Анализируя воспитательную работу за учебный год были поставлены задачи на год

Задачи	отметка о выполнении в % соотношении
1.  Продолжить воспитательную работу по направлениям: гражданско – патриотическое, нравственно – эстетическое; социализация личности; здоровый образ жизни	100
2.  Провести семинар с учителями - предметниками о формах проведения мероприятий по предметам.	100
3.  Взять под контроль внеучебную деятельность учителей - предметников.	50
4.  Разработать критерии оценивания внеучебной деятельности учителей - предметников и сделать её неотъемлемой частью аттестации педагога.	50
5.  Разнообразить классные собрания, используя различные методы и приемы, которые помогут повысить активность родителей в участии жизни класса и школы.	60
6.  Продолжить изучение семей классными руководителями через совместную значимую деятельность, разнообразные мероприятия, индивидуальные встречи в неформальной обстановке.	70
7.  Уделить внимание показателям: отношение к умственному труду, самодисциплины и индивидуальной работе с учащимися у которых низкий уровень по всем показателям (дети из неблагополучных семей, с проблемами в учебной деятельности, детей группы «риска»).	50
8.  Ужесточить контроль за деятельностью классных руководителей.	50
9.  Разработать критерии отслеживание работы классных руководителей.	100
10.  Предоставить больше возможности для проявления инициативы школьников по организации мероприятий и праздников, дать возможность воплощать их задумки.	70
11.  Продолжить работу по созданию детской организации.	50
12.  Возобновить такую форму контроля, как взаимопосещения.	20
13.  Привлекать классных руководителей в подготовку и проведение семинаров, круглых столов.	70
14.  Продолжить работу с детьми «группы риска», не допуская повышение количества детей состоящих на учете в ОДН.	70

Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что поставленные перед нами задачи мы выполнили на 82%.И основной причиной по нашему мнению стала охват всего и вся, что не позволило сконцентрироваться на одном направлении и довести его до конца, во-вторых размытость задач, например изучение семьи через совместную деятельность, хотя совместная деятельность еще на низком уровне. Из этого можно сделать вывод, что задачи надо конкретизировать и выстраивать из года в год по шагам.

В 2009/2010 учебном году основные направления воспитательной работы были:

·  Гражданско – патриотическое

·  Нравственно – эстетическое

·  Социализация личности

·  Здоровый образ жизни

Данные направления вытекают из концепции воспитательной системы школы, по которой мы начали работать второй год,, где основной целью является ориентация развивающегося ребенка на вечные общечеловеческие ценности, перевод их в личные ценности с учетом национальной культуры, народных традиций и потребностей современного общества. Общечеловеческие ценности являются основой единого воспитательного процесса (по ): человек, семья, труд, знания, культура, отечество, земля, мир.

Воспитательные цели детализированы на каждом возрастном этапе:

1 ступень. Воспитание в начальном звене (1-4-е классы)

2 ступень. Воспитания в среднем звене (5—9-е классы)

3 ступень. Воспитание и образование в старшем звене (10—11-е классы)

Основные цели воспитательной деятельности на 2009//2010 учебный год

1.  преумножение школьных традиций и поддержание её авторитета;

2.  привлечение ребят к прохождению различных акций, связанных с правовым, патриотическим направлениями;

3.  формирование нравственной позиции, правовой культуры, культуры общения;

4.  совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного эффективно решать вопросы воспитания школьников.

Задачи внеучебной воспитательной работы:

1.  формирование устойчивой потребности молодёжи к освоению культурного наследия прошлого, общечеловеческих норм морали, национальных традиций и обычае своего народа, непрерывного самосовершенствования и самоутверждения;

2.  формирование гражданского и патриотического воспитания:

3.  формирование развитие творческой активности, воспитание эстетической культуры личности;

4.  ориентация на здоровый образ жизни, привлечение молодёжи к занятиям спортом;

5.  формирование экологической культуры, бережного отношения к природной среде.

Данные задачи решались в различных направлениях педагогической деятельности

Внеурочная учебная деятельность - находится на грани учебной и воспитательной работы. Это работа учителей – предметников вне урока, факультативов, объединений дополнительного образования.

Если в том году мы не участвовали в научном обществе старшеклассников, то в этом учебном году учащиеся школы завоевали почти все призовые места. В предметных олимпиадах в том году было занято только 3 место по английскому языку, то в этом участвовало 47 человек из них 5 призеров: Морковина Алёна – русский язык, Шалда Света – биология, Аникин Роман – биология, Березин Сергей и Бархатов Дмитрий – физкультура.

65 детей посещали дополнительное образование при СДК и музыкальной школе. С большим удовольствием и результативно обучались на образовательных (4) модулях в ЕДОО(П)Ц.- 13 детей. Спортивные секции посещали 77 ребят. (Приложение ) В краевые интенсивные школы в этом году мы опять не ездили в связи с тяжелым материальным положением, многие родители потеряли работу или снизился размер заработной платы (со слов родителей).

В этом году учащиеся школы активно принимали участие в краевых акциях и проектах.

Мероприятие	Дата
Пост № 1 (4 чел)	20-24.09.09
Участники краевого дистанционного конкурса «Знатоки дорожных правил»	Январь 2010 г.
Призеры зонального конкурса «Безопасное колесо – 2010» (3 место)	1 апреля 2010
Участники краевого конкурса «Знатоки дорожных правил - 2010	28 апреля 2010 г.
Краевая акция «Прочти книгу о войне» - номинанты	1-4 апреля 2010 г.
Краевой конкурс проектов на предоставление рабочих мест для трудового отряда (предоставлено 20 мест)	20.03.2010 г.
Краевая социальная акция «Знай свои права- управляй своим будущем»	27.11.09.
Всероссийская акция «Я выбираю спорт – как альтернативу пагубным привычкам»	28.11.09.
Краевой медиакросс «Горжусь своим учителем!»	с 5.04. по 20.05.2010г.
Краевой конкурс сочинений – эссе, посвященных Великой Победе	Март 2010
Краевой фестиваль допризывной молодежи 2010	С 13 по 16 мая 2010г.
Открытый интернет конкурс фотоколлажей, посвященных 65 – летию Победы в ВОВ	1.04.2010г.
Краевая акция «Россия вперед!»	Февраль 2010 г.
Общекраевая акция «Уставной урок»	7.12.09

С большим энтузиазмом учащиеся школы принимали участие в районных мероприятиях (приложение № 2). Результатом мы довольны, но на этом останавливаться не будем.

В этом учебном году в годовом воспитательном плане были запланированы предметные месячники, основной задачей которых было привитие интереса обучающихся к учебному предмету, раскрытие творческих способностей детей, через подготовку к проведению мероприятий по предметам. Учителями - предметниками были запланированы различные мероприятия: интеллектуальные марафоны, литературные гостиницы, брейн – ринги, вернисажи, выпуск газет по предмету и др., но работа проводилась, но недостаточно высоком уровне.

Поэтому на следующий учебный год необходимо продолжить данную работу в этом направлении. Разработать наконец –то в этом году критерии оценивания данной воспитательной работы и сделать её неотъемлемой частью аттестации педагога.

Педагоги школы активно принимали участие в районных семинарах и спортивных соревнованиях:

Наименование мероприятия	дата проведения	кол-во участников	результат
Семинар воспитателей оздоровительный лагерей	20.05.10	2
Семинар «Права ребенка в современном обществе	10.12.09	3
Семинар «Взаимодействие родителей и классного руководителя»	26.02.10	2
Конкурсы проектов	март	3	3 место
Лыжня России	14.02.10	15	3 место
Туристический слет	15.05.10.	6

Воспитательная работа школы складывалась из совместной деятельности учителей, учащихся, родителей, педагогов дополнительного образования (Сельского дома культуры, сельской школы искусств), работников районного отдела культуры, библиотек, поликлиники, РОВД, жителей микрорайона школы. Цель совместной работы – продолжить создавать ребенку «социальную ситуацию развития» (), среду общения, поле деятельности, которое нельзя заменить даже очень интересным уроком. Такое сотрудничество направлено было на социальную защиту и реализацию прав ребенка на успешное разностороннее развитие и самореализацию. Именно в сотрудничестве обеспечивается целостный процесс социального воспитания.

Состояние работы с родителями

Единство школы и семьи в воспитании ребенка – один из основных источников его развития, прочности осознанности его Знаний, Умений, Навыков.

В настоящее время состояние этого единства продолжает быть не на высоком уровне. По-прежнему остаются родители, которые занимают пассивную позицию и их большинство.

В этом году повысилась посещаемость родителями общешкольных родительских собраний по сравнению с прошлым годом и это благодаря тем новым формам их проведения которые были использованы в прошлом году, это - наглядность, компьютеры, видеопроектор, выступления учащиеся с художественной самодеятельностью и новой формой проведения собрания – «Путешествие по станциям». Родителям очень понравилась эта форма проведения собрания и в следующем году мы продолжим работу в том же направлении.

Проведение классных родительских собраний осталось на том же уровне. На следующий год ставим задачу проведения семинара по поиску таких форм и методов, которые помогут повысить активность родителей в участии жизни класса и школы.

Изучение семей классными руководителями будем продолжать строить через совместную значимую деятельность, разнообразные мероприятия, индивидуальные встречи в неформальной обстановке.

Уровень воспитанности учащихся

В конце 2009/2010 уч. года была проведена диагностика уровня воспитанности учащихся по нескольким показателям: патриотизм; отношение к умственному труду; трудолюбие; доброта и отзывчивость; самодисциплина. Как видно на диаграмме (приложение № 3) уровень воспитанности по сравнению с прошлым годом вырос. В следующем году надо продолжить уделять внимание показателям: отношение к умственному труду, самодисциплины и индивидуальной работе с учащимися у которых низкий уровень по всем показателям это дети из неблагополучных семей, с проблемами в учебной деятельности, детей группы «риска».

Внутриклассная внеучебная жизнь, способствующая творческому развитию каждого ребенка и формированию классного коллектива, является прерогативой классного руководителя. Назовем классы, в которых внутриклассная жизнь была организована содержательно и интересно. Это в первую очередь все начальные классы. В средних и старших классах в этом году ярко выделяется 5 «А», 5»Б», 6, 8, 9»А» 10 классы. По сравнению с прошлым годом воспитательная работа в классных коллективах повысилась, хоть и незначительно. В прошлом году по различным объективным и необъективным причинам не смогли провести конкурс на лучшего классного руководителя, в связи с этим в следующем году это будет первоочередной задачей.

В этом году была предпринята попытка определения уровня деятельности классного руководителя (приложение № 6) из которого видно, что общий уровень деятельности средний, но есть классные руководители, у которых низкий уровень (Высокий уровень – 0; средний уровень – 15; низкий уровень – 3). Но это не значит, что это слабые педагоги. Отсутствие должного контроля позволяет педагогам недорабатывать в каких – то аспектах своей деятельности. Поэтому следует определить новые пути мотивирования педагогов.

Организация традиционных общешкольных дел (Приложение ), способствующих формированию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь, проходила интересно, были предприняты шаги по разнообразию тематики и форм их проведения. Учащиеся школы активно участвовали во всех мероприятиях, сами разрабатывали сценарии праздников и акций. В этом году продолжили сотрудничество с военно – патриотическим клубом «Зенит». Всеми учащимися был выучен Гимн России. Продолжали оформлять стенд «Молодые войны», материал для которого собирали сами школьники. В связи с этим уровень воспитанности по патриотическому направлению сильно возрос. 4 ребят отстояли в этом году Вахту Памяти «Пост №1», обучающиеся 5 а класса взяли под свою охрану заброшенную могилу ветерана Великой Отечественной войны.

В следующем учебном году продолжить начатую работу в этом году.

Организация самообслуживании в школе. В том году были разработаны «Положение о дежурстве по школе», «Обязанности дежурного класса», «Обязанности дежурного администратора». В этом году были внесены несущественные дополнения в разработанные нормативные акты. Дежурство по школе и по классам стало у ребят неотъемлемой часть их проживания в школе. По решению Совета школы пробовали ввести самопроверки генеральных уборок, но это де дало эффективного результата.

Физкультурно – оздоровительная работа в этом году была на очень хорошем уровне, Учащиеся участвовали во всех районных соревнованиях и занимали призовые места. В школе проходили различные спортивные соревнования, «Веселые старты», эстафеты. Инициаторами, которых являлись сами учащиеся. С каждым разом все больше и больше детей вовлекается в спортивно – оздоровительную деятельность.

Ученическое самоуправление

В школе создана детская организация «Есауловец», в Совет Лидеров школы входят по два представителя от каждого класса. Президентом детской организации была оставлена на второй срок ученица 10 класса Дегтярёва Мария. Со своими обязанностями Маша справлялась, но сама организация детского самоуправления медленно набирает обороты, поэтому много недочётов, несогласованности.

В том году разработали «Положение о детском самоуправлении» и другие нормативные акты детской организации, которые в начале года были рассмотрены и приняты на Совете Лидеров школы. Но это мало повлияло на результативность. Необходимо общими усилиями искать новые подходы по развитию детского самоуправления.

Внутришкольный контроль осуществлялся в течение всего года. Основные элементы контроля:

·  состояние посещаемости занятий;

·  состояние преподавания в кружках;

·  качество ведения документации классными руководителями и руководителями кружков;

·  соблюдение ОТ и ТБ во время проведения воспитательного процесса;

·  качество проведения досуговых и воспитательных мероприятий.

Практически все намеченные мероприятия выполнены. Уровень преподавания в кружках удовлетворительный. Посещаемость уроков учащимися хорошая. Лишь некоторые учащиеся из «группы риска» иногда пропускают уроки. Но это не остается незамеченным и срочно принимаются меры. Качество ведения документации удовлетворительное, но не всегда необходимая документация и отчеты сдаются в срок. С этими педагогами индивидуально ведется работа и по необходимости оказывается помощь в составлении отчетов или каких либо документов. Всегда соблюдались ОТ и ТБ при проведении воспитательного процесса, проведения экскурсий и походов. Своевременно проводились инструктажи по ПДД, ППБ перед каникулами. Качество проведения досуговых и воспитательных мероприятий улучшилось по сравнению с прошлым годом, но не на много, так в некоторых классах классные часы продолжают носить формальный характер, не неся никакой тематической нагрузки, однотипны и скучны. На следующий год необходимо взять под строгий контроль данных классных руководителей (4 человека) и индивидуально оказать им методическую помощь, возобновить такую форму контроля как взаимопосещения.

Методическая работа проводилась с классными руководителями и руководителями кружков и основными задачами её было повышение активной и продуктивной работа.

Четверть	Дата проведения	Содержание работы
1		Анализ работы за прошедший год Утверждение плана работы на 200/2010 уч. год Семинар «Личностно – ориентированный подход в образовании. Методика психолого - педагогической диагностики личности» Обзор новейшей методической литературы
2		Круглый стол «Повышение эффективности взаимодействия семьи и школы Проблемы и пути их решения (С приглашением родителей) Нетрадиционное родительское собрание
3		Практикум технология и проведение КТД (методическая игра» Круглый стол «Изучение эффективности воспитательного процесса в классе»
4		Посещение классных часов Итоги работы за год. Планирование деятельности на следующий год.

Также проводились индивидуальные консультации классных руководителей и педагогов дополнительного образования по проблемным вопросам.

Для того чтобы повысить активность педагогов на семинарах, разработку и проведение семинаров будет возложено на самих классных руководителей, тогда они будут не просто слушателями, но и активными участниками.

Работа с детьми «группы риска»

На внутришкольном учете на конец учебного года состояло 15 человек из них 5 человек на учете в ОДН