Рабочая программа по математике 9 класс уровень: специальный (коррекционный) VIII вида (стр. 2 )

Раздел	№1. «Нумерация»	№2. «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»	№3. «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»	№4. «Умножение на трехзначное число»	№5. «Геометрические фигуры»	№6. «Проценты»	№7. "Нахождение процентов от числа".
Содержание тематического контроля	знать: таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток; табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления; уметь: выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1000000; выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями.	знать: таблицу сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток; уметь: выполнять письменные действия сложения и вычитания с натуральными числами и десятичными дробями.	знать: табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления; уметь: выполнять письменные действия умножения и деления с натуральными числами и десятичными дробями; умножать и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях.	знать: табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления; уметь: выполнять письменные действия умножения на трехзначное число.	знать: геометрические фигуры, свойства элементов многоугольников, (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника). уметь: вычислять площадь прямоугольника, различать геометрические фигуры; строить с помощью чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, прямоугольного параллелепипеда.	знать: понятие процента; уметь: находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа.	знать: понятие процента; уметь: находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; находить 10%, 20%, 25%, 50%, 75% от числа.
Форма контроля	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа

Раздел	№8. «Нахождение числа по его проценту»	№9. «Действия с целыми и дробными числами»	№10. «Круглые фигуры и тела»	№11. «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»	№12. «Действия с обыкновенными и десятичными дробями»	№13. «Симметричные фигуры»	№14. "Объем тела".	№15. Итоговая контрольная работа.
Содержание тематического контроля	знать: понятие процента; уметь: находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту.	знать: таблицы сложения однозначных чисел, табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления; названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями.	знать: геометрические фигуры и тела, цилиндр, конус, шар; уметь: различать геометрические фигуры и тела; строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, окружности в разном положении на плоскости.	знать: таблицу сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток; уметь: выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.	знать: таблицу сложения однозначных чисел, таблицу умножение. уметь: выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.	знать: геометрические фигуры уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии.	знать: геометрические тела; единицы измерения объема. уметь: строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля развертки куба, прямоугольного параллелепипеда; вычислять объем тела.	знать: таблицы сложения и умножения, названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема; уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, решать простые и составные задачи.
Форма контроля	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа	Письменная контрольная работа

Циклограмма тематического контроля

Информационно-методическое обеспечение:

№	Авторы	Название	Год издания	Издательство
1.	, ,	Математика 9. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.	2008	Москва, Просвещение
2.		Математика 9. Учебник	2006	Москва. Просвещение

Дополнительная литература

№	Авторы	Название	Год издания	Издательство
1.		Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида (учебник для ВУЗов)	2001	Владос, Москва
2.		Математика. 7-8 классы: тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия	2008	Учитель, Волгоград
3.		Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.	2007	Просвещение, Москва
4.	, Эк В. В.	Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе	1992	Просвещение, Москва
5.		Наглядная геометрия.	2002	Линка-Пресс, Москва