Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (стр. 3 )

ученика____________________________

	Способ чтения	Темп чтения, при котором осознает текст	Чтение без ошибок	Осознанность чтения	Общая оценка
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год

Лист индивидуальных достижений по русскому языку, 1 класс

Ученик __________________ Школа МОУ _______________________________________

Правильно пользоваться речью в различных ситуациях
составлять предложения из слов	отличать текст от набора предложений	составлять небольшой текст на заданную тему	правильно списывать текст; проверять написанное, с образцом
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть

Таблица предметных результатов по русскому языку, 1 класс

Школа МОУ _________________________________________________________________

Учитель ___________________

Имя	Правильно пользоваться речью в различных ситуациях
составлять предложения из слов	отличать текст от набора предложений	составлять небольшой текст) на заданную тему	правильно списывать текст; проверять написанное, с образцом

Лист индивидуальных достижений по русскому языку, 1 класс

Ученик __________________ Школа МОУ _______________________________________

Использовать в общении знания о языке
различать гласные звуки, согласные звонкие и глухие (парные и непарные), твердые и мягкие (парные и непарные)	делить слова на слоги, ставить ударение	находить корень в группе доступных однокоренных слов
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть

Таблица предметных результатов по русскому языку, 1 класс

Школа МОУ _________________________________________________________________

Учитель ___________________

Имя	Использовать в общении знания о языке
различать гласные звуки, согласные звонкие и глухие (парные и непарные), твердые и мягкие (парные и непарные	делить слова на слоги, ставить ударение	находить корень в группе доступных однокоренных слов

Таблица предметных результатов по русскому языку, 1 класс

Школа МОУ _________________________________________________________________

Учитель ___________________

Имя	Писать без ошибок (по изученным правилам орфографии и пунктуации)
писать большую букву в начале предложения, в именах собственных	писать буквы и, у, а после шипящих (в буквосочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу)	обозначать мягкость согласных на письме с помощью ь	не употреблять ь в буквосочетаниях чк, чн, нч, нщ	писать изученные слова с непроверяемой безударной гласной в корне	делить слова на части для переноса	ставить знак препинания в конце предложения

Лист индивидуальных достижений по русскому языку, 1 класс