Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для обучающихся 10-11 классов (стр. 3 )

для обучающихся 11 класса

№ п/п	Тема урока	Технология урока	Содержание урока (основные понятия, межпредметные связи)	Практическая часть, виды и формы контроля	Инструментарий урока	Домашнее задание	Дата проведения
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 ч.
1	История развития вычислитель­ной техники	Комбинированный урок Словесные методы: объяснение, рассказ, беседа, лекция, дискуссия, работа с учебником Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: тестирование, практическая работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Вычисления в доэлектронную эпоху, арифмометр, аналитическая машина Бэббиджа. ЭВМ первого, второго, третьего, четвертого поколений, персональные компьютеры в наше время. Роль ЭВМ в жизни современного человека.	Письменный контроль: входной срез знаний (тестирование) Практическая работа 1.1. стр. 16–19	Презентация «История развития вычислительной техники».	§1.1 стр. 10–15 Проект презента­ции «История развития вычислитель­ной техники» по периодам.
2	Архитектура персонального компьютера	Комбинированный урок Словесные методы: объяснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций.	Магистрально–модульный принцип построения компьютера. Процессор, шины, чипсет, оперативная память, жесткий диск, видеокарта. Периферийные устройства для ПК. Информатика и вычислительная техника.	Устный контроль: фронтальный опрос Анализ выполнения входного среза Практическая работа 1.2 стр. 23–25	Презентация «Архитектура ПК». Демонстрация интегральных схем материнской платы и жесткого диска.	§1.2 стр. 19–23 Характери­стика домашнего ПК.
3	Современное развитие ком­пьютерной техники	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, дискуссия, диспут, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов.	Современный ПК: Каков он? Одноядерные и многоядерные процессоры. Требования к современному ПК. Ноутбуки и КПК. Сенсорные экраны и панели. Нанотехноло­гии в кибернетике. Информатика и кибернетика.	Устный контроль: фронтальный опрос Работа в сети Интернет: новинки компьютерной техники.	Презентация «Со­временное развитие компью­терной техники». Доступ к сети Ин­тернет.	§1.1–1.2 стр. 10–23 Проект «Новинки компьютер­ной тех­ники»
4	Основные характери­стики операционных систем	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Развитие операционных систем. Понятие и функции операционной системы. Файловая система. Драйвера устройств. Графический интерфейс. Загрузка операционной системы.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 1.3 стр.28–30.	Презентация «Операционные системы».	§1.3.1 стр. 25–28
5	Операционная система Windows	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Операционная система Windows. История развития, используемые файловые системы, графический интерфейс, безопасность компьютера. Достоинства и недостатки ОС Windows XP, Vista, 7.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 1.4 стр. 34–36.	Презентация «Операционная система Windows».	§1.3.2 стр. 30–34
6	Операционная система Linux	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Операционная система Linux. История развития, достоинства и недостатки. Используемые файловые системы, графический интерфейс, версии системы. Сравнение с Windows.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 1.5.-1.6 стр. 40–43 Сравнение операционных систем Windows и Linux.	Презентация «Операционная система Linux». Установленная Операционная система Linux.	§1.3.3. стр. 36–40 Сравнение операционных систем Windows и Linux.
7	Защита информации	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Защита информации с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. RAID–массивы.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа №1.7 стр. 48–49	Презентация «Защита информации от несанкционирован­ного доступа».	§1.4.1–1.4.2 стр. 43–48 §1.5 стр. 49–50
8	Вредоносные и антивирусные программы. Компьютер­ные вирусы и защита от них	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Вредоносные и антивирусные программы. Типы вредоносных программ. Классификация компьютерных вирусов, пути заражения ПК. Признаки заражения компьютера. Загрузочные вирусы, файловые вирусы, макровирусы. Антивирусное ПО (обзор).	Устный контроль: фронтальный опрос. Проект «Защити свой ПК». Практическая работа №1.8 стр. 56–63	Презентация «Компьютерные вирусы и антивирусное ПО». Антивирусное ПО.	§1.6.1–1.6.2 стр. 51–56 Проект «Защити свой ПК»
9	Сетевые черви, троянские программы и защита от них	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Сетевые черви. Использование межсетевого экрана. Почтовые черви. Защита от сетевых червей. Троянские утилиты и программы–шпионы. Защита от троянских программ.	Устный контроль: фронтальный опрос. Проект «Защити свой ПК». Практическая работа №1.9 стр. 66–70	Антивирусное ПО.	§1.6.3–1.6.4 стр. 63–72 Проект «Защити свой ПК»
10	Хакерские утилиты и защита от них	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Сетевые атаки. Утилиты взлома удаленных компьютеров. Руткиты. Защита от хакерских атак. Хакерство и уголовное право.	Устный контроль: фронтальный опрос Проект «Защити свой ПК». Практическая работа №1.10 стр. 72–74 Практическая работа 1.11 стр. 76–78	Антивирусное ПО.	§1.6.5 стр. 75–76 Проект «Защити свой ПК» Подготовка к контроль­ной работе
11	Контрольная работа (тес­тирование) по теме «Компь­ютер как сред­ство автома­тиза­ции ИП»	Урок контроля знаний Словесные методы: объяснение, беседа Практические методы: контрольная работа, тестирование. Активные методы: метод проблемных ситуаций	Выполнение заданий контрольной работы (теста).	Письменный контроль: контрольная работа или тестирование (тематический контроль).	Варианты контрольной работы или теста.	Проект «Защити свой ПК»
Моделирование и формализация – 8 ч.
12	Моделирова­ние как метод познания	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения Активные методы: метод проблемных ситуаций	Моделирование как метод познания. Понятие модели. Виды моделей. Понятие системы. Системный подход в моделировании. Статические и динамические информационные модели. Значение моделирования в жизни человека.	Устный контроль: фронтальный опрос Анализ контрольной работы. Решение задач, выполнение упражнений.	Презентация «Моделирование и формализация».	§2.1–2.2 стр. 80–84
13	Формы представления моделей. Формализация данных	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Материальные и информационные модели. Формы представления моделей. Алгоритм как информационная модель. Использование блок–схем. Формальные информационные модели. Формальные логические модели. Формализация. Визуализация формальных моделей.	Устный контроль: фронтальный опрос Решение задач, выполнение упражнений. Знакомство с компьютерными моделями.	Презентация «Моделирование и формализация».	§2.3–2.4 стр. 84–87
14	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Анализ условия задачи, построение информационной модели, запись алгоритма, техническое задание, тестирование и отладка.	Устный контроль: фронтальный опрос Решение задач, составление технического задания. Знакомство с компьютерными моделями.	Презентация «Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере».	§2.5 стр. 88 Составле­ние техни­ческого задания исследова­ния модели на компь­ютере.
15	Исследование физических и астрономических моделей	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 2.1. Практическая работа 2.2.	Выход в сеть Интернет: http://www. ***** Пр. Открытая физика. Интерактивные физические модели. Пр. Modellus. Электронный осциллограф. Пр. Celestia.	§2.6.1–2.6.2 стр. 89–92
16	Исследование математиче­ских моделей	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Построение формальной модели. Исследование алгебраических и геометрических моделей.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 2.3. Практическая работа 2.4. Практическая работа 2.5.	Выход в сеть Интернет: http://www. ***** Пр. Открытая математика. Интерактивные алгебраические и геометрические модели.	§2.6.3–2.6.4 стр. 92–97
17	Исследование химических и биологических моделей	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 2.6. Практическая работа 2.7.	Выход в сеть Интернет: http://www. ***** Пр. Открытая химия. Пр. Открытая биология. Интерактивные модели по биологии и химии.	§2.6.6–2.6.7 стр. 97–100
18	Моделирова­ние в электронных таблицах	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Использования электронных таблиц для моделирования физических и математических задач. Работа в электронных таблицах.	Устный контроль: фронтальный опрос Работа за ПК в электронных таблицах.	Электронная таблица Excel или Open Office. org Calc.	§2.1–2.6.7 Подготовка к контроль­ной работе.
19	Контрольная работа (тес­тирование) по теме «Моде­лирова­ние и формализа­ция»	Урок контроля знаний Словесные методы: объяснение, беседа Практические методы: контрольная работа, тестирование, работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций	Выполнение заданий контрольной работы (теста).	Письменный контроль: контрольная работа или тестирование (тематический контроль).	Варианты контрольных заданий Электронная таблица Excel или Open Office. org Calc.
Базы данных. Системы управления базами данных – 8 ч.
20	Табличные базы данных	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Понятие базы данных. Табличные базы данных. Поля, записи, ключевое поле. Недостатки электронных таблиц для ведения баз данных. Понятие информационной системы. СУБД.	Устный контроль: фронтальный опрос Анализ ошибок контрольной работы. Знакомство с готовой базой данных.	Презентация «Базы данных и СУБД». MS Access или Open Oficce. org Base.	§3.1 стр. 101–104
21	Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчёты	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, лекция, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Системы управления базами данных. Основные элементы СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты, модули. Работа в MS Access или Open Oficce. org Base.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 3.1 стр. 106–108	Презентация «Базы данных и СУБД». MS Access или Open Oficce. org Base.	§3.2.1 стр. 104–105
22	Электронные формы в СУБД	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Электронные формы. Создание электронных форм в MS Access или Open Oficce. org Base. Дизайн форм, элементы управления.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 3.2 стр. 109–113	MS Access или Open Oficce. org Base.	§3.2.2 стр. 108–109
23	Запросы в СУБД	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций	Запросы в СУБД. Создание запросов в MS Access или Open Oficce. org Base. Использование фильтров и языка запросов SQL. Сортировка записей в табличной базе данных.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 3.3 стр. 114–117 Практическая работа 3.4 стр. 118–119	MS Access или Open Oficce. org Base.	§3.2.3.-3.2.4 стр. 113–118
24	Отчеты в СУБД	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Понятие отчета. Виды отчетов. Создание отчетов в MS Access или Open Oficce. org Base. Разработка собственной базы данных.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 3.5 стр. 119–120	MS Access или Open Oficce. org Base.	Разработка информацион­ной модели собствен­ной базы данных
25	Иерархические базы данных	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Иерархическая модель данных. Примеры: файловая система, доменная система имен.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая реализация проекта собственной базы данных.	MS Access или Open Oficce. org Base.	§3.3 стр. 120–123
26	Сетевые базы данных	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, практическая работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Сетевая модель данных. Пример: генеалогическое древо семьи.	Устный контроль: фронтальный опрос Практическая работа 3.6 стр.124–125	Программа GenoPro.	§3.4 стр. 123–124 Подготовка к контроль­ной работе
27	Контрольная работа (тес­тирование) по теме «Базы данных. СУБД»	Урок контроля знаний Словесные методы: объяснение, беседа Практические методы: контрольная работа, тестирование, работа за ПК. Активные методы: метод проблемных ситуаций	Выполнение заданий контрольной работы (теста).	Письменный контроль: контрольная работа или тестирование (тематический контроль).	Варианты контрольных заданий. MS Access или Open Oficce. org Base.
Информационное общество – 3 ч.
28	Право и этика в сети Интернет	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, дискуссия, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация, презентация Практические методы: устные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов, урок–игра	Информационное право. Право в сети Интернет. Этика в сети Интернет.	Устный контроль: фронтальный опрос Анализ ошибок контрольной работы Работа в сети Интернет. Проект «Правила этикета».	Выход в сеть Интернет. Презентация «Информацион­ное право»	§4.1–4.2 стр. 126–130
29	Перспективы развития ин­формацион­ных и комму­никацион­ных технологий	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, работа за ПК Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. Компьютеры и сети будущего. Использование нанотехнологий и виртуальной реальности.	Устный контроль: фронтальный опрос Работа в сети Интернет. Проект «Каким вы видите Интернет будущего»	Выход в сеть Интернет. Фотографические материалы к уроку.	§4.3 стр. 130–135
30	Информацион­ное право. Тестирование по теме «Информацион­ное общество»	Комбинированный урок Словесные методы: объ­яснение, рассказ, беседа, дискуссия, диспут, работа с учебником, фронтальный опрос. Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные упражнения, тестирование Активные методы: метод проблемных ситуаций	Информационное право вчера и сегодня. Информационное общество: каким оно должно быть? Выполнение заданий контрольной работы (теста).	Устный контроль: фронтальный опрос Письменный контроль: тестирование (тематический контроль)	Варианты контрольных заданий (теста).	§4.1–4.3 стр. 126–135
Повторение, подготовка к ЕГЭ – 4 ч.
31	Решение задач части А вариантов ЕГЭ	Обобщающий урок Словесные методы: объяснение, беседа, фронтальный опрос, работа с учебником Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные и письменные упражнения Активные методы: метод проблемных ситуаций	Решение заданий части А типовых вариантов ЕГЭ по информатике.	Устный контроль: фронтальный опрос Анализ ошибок контрольной работы (теста). Решение типовых заданий части А вариантов ЕГЭ.	Типовые задания части А вариантов ЕГЭ.	Решение заданий части А демонстраци­он­ного варианта 2012 г.
32	Решение задач части В и С вариантов ЕГЭ	Обобщающий урок Словесные методы: объяснение, беседа, фронтальный опрос, работа с учебником Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные и письменные упражнения Активные методы: метод проблемных ситуаций	Решение заданий частей B и С типовых вариантов ЕГЭ по информатике.	Устный контроль: фронтальный опрос Решение типовых заданий части В вариантов ЕГЭ.	Типовые задания частей В и С вариантов ЕГЭ.	Решение заданий части В демонстраци­он­ного варианта 2012 г. Подготовка к контроль­ной работе
33	Годовая контрольная работа	Урок контроля знаний Словесные методы: объяснение, беседа Практические методы: контрольная работа, тестирование. Активные методы: метод проблемных ситуаций	Выполнение заданий контрольной работы (теста).	Письменный контроль: контрольная работа или тестирование (тематический контроль).	Варианты контрольных заданий.
34	Итоговое повторение	Обобщающий урок Словесные методы: объяснение, беседа, работа с учебником Наглядные методы: иллюстрация Практические методы: устные и письменные упражнения, семинар, защита проектов. Активные методы: метод проблемных ситуаций, метод проектов.	Повторение основных понятий курса информатики 10–11 классов. Итоговый семинар обучающихся.	Анализ ошибок контрольной работы. Защита проектов. Итоговая конференция обучающихся.	Доклады обучающихся. Программное обеспечение по требованию обучающихся.