1.1 Пояснительная записка
Код специальности 080502 – Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
Код дисциплины ЕН. Ф.03 – Экология.
Выписка из ГОС ВПО по специальности
«Экономика и управление на предприятии (по отраслям) (080502)»
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.
Дисциплина «Экология» входит в состав федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, в которой отражены глобальные проблемы окружающей среды, структура современной биосферы, основы рационального использования природных ресурсов, соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов.
Основной целью дисциплины является формирование сознательного и ответственного отношения к природе, как основе жизни на Земле, развитие экологического мировоззрения с учетом современных социально-политических и экономических тенденций мирового развития.
Задачи:
· изучение теоретических и практических основ экологии: закономерностей размещения живых организмов в пространстве; динамики популяций; структуры и функционирования биосферы, экосистем; функций живого вещества биосферы; структуры современной биосферы (экосферы);
· изучение основных видов и источников загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы их классификации, локальных и глобальных последствий загрязнения;
· изучение основных законов природопользования, модели экологически ориентированной экономики, эколого-экономических систем, экономических механизмов природопользования;
· выработка умений находить, анализировать и использовать в быту и профессиональной сфере экологическую информацию;
· на основе знаний формирование навыков ответственного отношения к окружающей природе, месту своего проживания.
Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин.
1.2 Виды занятий, формы контроля
Курс «Экология» для данной дисциплины состоит их трех частей – биосфера и человек, экологические принципы использования природных ресурсов, основы экономики природопользования и экологического права, которые изучаются последовательно друг за другом.
Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в форме семинаров, в форме решения задач по темам курса (малыми группами или индивидуально), сквозных задач по блокам тем, предусматривается проведение практических занятий в форме деловых игр («Стратегия твоей жизни», «Свалка в Центральном районе»). Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, подготовке к семинарским занятиям, написании реферата.
По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета.
По учебному плану для дневного отделения (группы ЭП и ЭГ) предусмотрено 34 часа аудиторных занятий, из которых 18 часов лекций и 16 часов практических занятий. Для заочного отделения (гр. ЭПЗ) предусмотрено 10 часов аудиторных занятий, из которых 6 часов лекций и 4 часа практических занятий. Для очно-заочного отделения предусмотрено 8 часов аудиторных занятий, из которых 6 часов лекций и 2 часа практических занятий.
Таблица 1 - Объем часов по видам учебной работы (дневное отделение)
Виды занятий | Дневное отделение |
Всего по учебному плану (общая трудоемкость) | 80 |
Аудиторные занятия | 36 |
Лекции | 18 |
Практические занятия | 18 |
Семинары | - |
Другие виды аудиторных занятий | - |
Самостоятельная работа | 44 |
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин) | 12 |
Выполнение индивидуальных заданий | 2 |
Подготовка к практическим и семинарским занятиям | 16 |
Реферат | 14 |
Таблица 2 - Объем часов по видам учебной работы (заочное отделение)
Виды занятий | Заочное отделение |
Всего по учебному плану (общая трудоемкость) | 80 |
Аудиторные занятия | 10 |
Лекции | 6 |
Практические занятия | 4 |
Семинары | - |
Другие виды аудиторных занятий | - |
Самостоятельная работа | 70 |
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин) | 40 |
Выполнение индивидуальных заданий | - |
Подготовка к практическим и семинарским занятиям | 16 |
Реферат | 14 |
Таблица 3 - Объем часов по видам учебной работы (очно-заочное отделение)
Виды занятий | Очно-заочное отделение |
Всего по учебному плану (общая трудоемкость) | 80 |
Аудиторные занятия | 8 |
Лекции | 6 |
Практические занятия | 2 |
Семинары | - |
Другие виды аудиторных занятий | - |
Самостоятельная работа | 72 |
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин) | 42 |
Выполнение индивидуальных заданий | - |
Подготовка к практическим и семинарским занятиям | 16 |
Реферат | 14 |
Таблица 4 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов
Виды контроля | Формы контроля |
Текущий | Устные и тестовые опросы |
Промежуточный | защита реферата |
Итоговый | Экзамен/зачет (для заочного и очно-заочного) |
1.3 Уровни усвоения дисциплины и критерии оценки на зачете / экзамене
В результате изучения курса студенты будут:
знать:
· теоретические основы экологии: понятия о популяции, экологической нише, динамике популяций;
· структуру и закономерности функционирования биосферы, экосистем; функции живого вещества биосферы;
· структуру современной биосферы (экосферы);
· основные виды и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы;
· причины глобальных экологических кризисов;
· модели экологически ориентированной экономики, эколого-экономических систем;
· экономические механизмы природопользования;
· основы экологического права;
уметь:
· находить, анализировать и использовать в быту и профессиональной сфере экологическую информацию, увязывать теорию с практикой;
· строить модели взаимодействия в системе «Человек-экономика-биота-среда»;
· решать расчетные задачи, связанные с вычислением экологического ущерба;
· на основе экологических знаний планировать деятельность муниципальных учреждений;
· на основе экологических знаний строить свою жизненную стратегию, заботиться о своем здоровье;
· обосновывать принятое решение по организации природоохранной деятельности, ответственно относиться к окружающей природе, месту своего проживания.
Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле
и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии:
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат).
Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) (или экзамена).
Критерии оценки при тестировании:
до 50% правильных ответов – «неудовлетворительно» / «не зачтено»;
от 61% до 64% правильных ответов – «удовлетворительно» / «зачтено»;
от 65% до 84% правильных ответов – «хорошо» / «зачтено»;
от 85% дот100% правильных ответов – «отлично» / «зачтено».
1.4 Учебно-тематический план дисциплины
Таблица 5 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ЭП, ЭГ
№ | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания |
| |||||||||||
Общий | Аудиторная работа | Самостоятельная работа |
| ||||||||||||
Лекции | Практические | Лабораторные | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| |||||||
Очная форма обучения |
| ||||||||||||||
1.Биосфера и человек |
| ||||||||||||||
1. | 1.1. Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии. Причины глобального экологического кризиса. Природа и человек: системный подход. Свойства сложных систем. | 6 | 4 | - | - | 2 |
| ||||||||
2. | 1.2. Взаимодействие организма и среды. Классификация экологических факторов. Популяция – надорганизменная система. | 4 | - | 4 | - |
| |||||||||
3. | 1.3. Экологические системы. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз. Город как гетеротрофная экосистема. | 6 | 0 | 2 | - | 4 |
| ||||||||
4. | 1.4. Структура современной биосферы. Понятия об экосфере и техносфере. Модель взаимодействий в экосфере. Роль живого вещества биосферы. Эволюция биосферы. Понятие о ноосфере и ноосистеме. | 12 | 4 | 2 | - | 6 |
| ||||||||
2.Экологические принципы рационального использования природных ресурсов |
| ||||||||||||||
1. | 2.1. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов. Техносфера и потребление природных ресурсов. Экологический риск. Антропогенное загрязнение биосферы. Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы и его последствия | 14 | 4 | 4 | - | 6 |
| ||||||||
2. | 2.2. Человек в экосфере. Экология человечества. Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей. | 10 | 2 | 2 | - | 6 |
| ||||||||
3. Основы экономики природопользования и экологического права |
| ||||||||||||||
1. | 3.1 Основы экологического права. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая стандартизация, нормирование, экспертиза, лицензирование и т. д. | 16 | 2 | 2 | - | 12 |
| ||||||||
2. | 3.2 Экономические аспекты природопользования. | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
| ||||||||
3. | 3.3. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. | 4 | - | - | - | 4 |
| ||||||||
Всего по дисциплине | 80 | 18 | 18 | 0 | 44 |
| |||||||||
Таблица 6 – Перечень тем практических занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
