1. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон РФ «Об охране окружающей среды». – М.: издательство «Омега-Л», 2008. – 61 с.
2.Николайкин, : Учеб. для вузов / , , - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2003. С.
Тема 9. Экономические аспекты природопользования
Цель: Изучить основные законы природопользования, модели экологически ориентированной экономики, эколого-экономические системы, экономические механизмы природопользования.
Задачи: актуализировать знания из курса экономики и географии о распределении производств, ВВП, ВМП, индексе антропогенной нагрузки и др.; научиться анализировать предложенные модели эколого-экономических систем; сформировать представления о деятельности международных организаций по охране окружающей среды.
Вопросы
Моделирование экологически ориентированной экономики, эколого-экономических систем. Экономические механизмы охраны окружающей среды: введение кадастров, страхование, платежи за пользование ресурсами, за выбросы. Международное сотрудничество в деле охраны окружающей средыЛитература
Акимова, . Человек - Экономика – Биота – Среда : учебник для студентов вузов./ , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : :ЮНИТИ – ДАНА, 2007.- С. 368-459 Николайкин, : Учеб. для вузов / , , - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2003. С.Степановских, экологи : охрана окружающей среды: Учебник для вузов. – М. : ЮНИТИ –ДАНА, 2003. С.482 – 732Понятия и термины: эколого-экономическая система, экологический кризис, модель устойчивого развития, экономика устойчивого развития, природно-ресурсный потенциал, лицензия, лимиты на природопользование, плата за загрязнение окружающей среды, плата за использование природных ресурсов, экологические фонды, государственная экологическая политика России.
Ответить на вопросы:
1.Возможно ли снижение природоемкости мирового производства без кардинальных изменений его объема, роста и качественной структуры, а лишь за счет усиления защитных средств – охраны окружающей среды?
2. Можно ли, не затрагивая ничьих экономических и социальных интересов, уменьшить экономическое и социальное неравенство жителей разных стран и регионов Земли?
3. Почему даже совершенная охрана окружающей среды с помощью технических средств сама по себе не может решить проблем стабилизации глобальной экологической обстановки?
4.Почему необходимо перейти к новой модели развития?
5. Какие функции выполняет государственная экологическая политика?
2.9 Вопросы к зачету/экзамену по курсу «Экологии»
Часть 1.Биосфера и человек
Тема 1.1. Структура, содержание, предмет и задачи экологии.
Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии. Причины глобального экологического кризиса. Значение экологического образования Характеристика антропоцентрического и экоцентрического мировоззрения. Взаимоотношения в системе «Биота-Среда-Человек-Экономика».Тема 1.2. Взаимодействие организма и среды. Классификация экологических факторов. Популяция – надорганизменная система.
Классификация экологических факторов. Закономерности действия экологических факторов Закон толерантности Шелфорда. Диапазоны толерантности. Эврибионтные и стенобионтные организмы. Понятие об экологической нише. Типы экологических (жизненных) стратегий (виоленты, патиенты, эксплеренты) Экология популяций (демэкология). Структуры популяций (возрастная, половая, пространственная). Динамика популяций. Кривые выживания. Кривые роста численности. Колебания численности популяций.Тема.1.3. Экологические системы. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз.
Тема. 1.4. Структура современной биосферы. Понятия об экосфере и техносфере.
Модель взаимодействий в экосфере.
Учение о биосфере. Роль живого вещества биосферы. Понятие об экосфере и техносфере. Сравнительная характеристика биосферы и техносферы. Характеристика структуры и функций биосферы. Особенности современной глобальной эколого-экономической системы Земли, взаимодействие между компонентами экосферы. Назовите и охарактеризуйте ресурсы биосферы и ресурсы техносферы. Суть концепции биотической регуляции окружающей среды. Дайте характеристику современной техносфере. Динамика мировой экономики (на примере ВМП) и «индекса живой природы». Дайте характеристику экосфере. Как формировалась кислородная атмосфера Земли? Каковы важнейшие аспекты учения о биосфере? В чем суть концепции биотической регуляции окружающей среды? Модель взаимодействий в системе Биота-Среда-Человек-Экономика. Биогеохимические циклы химических элементов (кислорода, углерода, азота и других.) Поток энергии и круговорот веществ в биосфере. Эволюция биосферы. Появление живых существ, кислорода, образование озонового экрана, выход растений и животных на сушу, появление человека. Хозяйственная деятельность человека как экологический фактор. Концепция ноосферы. Работы Ле-Руа, П. Т.де-Шардена, . Понятие о ноосистеме. Факторы устойчивости биосферы: магнитное поле Земли, озоновый экран, биологическое разнообразие (биота). Роль биоты в сохранении биосферы планеты.Часть 2. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов
Тема 2.1. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов.
Принципы экологической ресурсологии. Техногенное давление на биосферу. Индекс антропогенной нагрузки на биосферу. Земельные ресурсы экосферы. Пути сохранения биоразнообразия и генофонда биосферы. Особо охраняемые территории. Антропогенные воздействия на биосферу (атмосферу, гидросферу, литосферу, биоту). Локальные, региональные и глобальные экологические проблемы. Роль атмосферы. Источники загрязнения атмосферы: природные и антропогенные. Экологические последствия атмосферного загрязнения. Влияние газообразных и твердых выбросов на здоровье человека. Виды смога: зимний или лондонский, летний или фотохимический. Химический состав и механизм образования. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. «Парниковый эффект» и его возможные последствия. Международные документы, регулирующие поступление парниковых газов в атмосферу. Киотский протокол 1995 года. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. Нарушение озонового слоя. Международные документы, регулирующие поступление парниковых газов в атмосферу. Монреальский протокол. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. Кислотные дожди и их влияние на леса, почвы, водоемы. Роль воды в природе и жизни человека. Запасы пресной воды. Источники загрязнения гидросферы. Виды загрязнителей: химические, биологические, физические. Экологические последствия загрязнения пресноводных водоемов: эвтрофикация водоемов. Истощение подземных и поверхностных вод. Экологические последствия загрязнения морских экосистем. Меры по чистке и охране воды. Замкнутые циклы. Вторичное использование воды. Экологические последствия разработки недр.Тема 2.2. Человек в экосфере. Экология человечества. Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей.
Охарактеризуйте место человека в системе Ч-Э-Б-С Человек в экосфере (биосфере). Среда жизни современного человека: природная, квазиприродная, артеприродная, социальная. Охарактеризуйте гиперпопуляционный стресс человечества. Завоевание суши человеком. Формирование экологических ниш человека. Современная демографическая ситуация. Демографический взрыв и демографический переход. Влияние состояния экологической среды на здоровье человека. Экологическая напряженность и генофонд человечества.Часть 3. Основы экономики природопользования и экологического права
Тема 3.1. Основы экологического права. Регламентация воздействия на биосферу.
Основы экологического права. Источники, объекты, субъекты экологического права. «Закон об охране окружающей среды» от 01.01.2001 года. Виды ответственности за экологические нарушения. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая стандартизация, нормирование. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая экспертиза, экологическая сертификация, экологическое лицензирование. Регламентация воздействия на биосферу. Экологический контроль и мониторинг.Тема 3.2. Экономические аспекты природопользования
Экономические механизмы охраны окружающей среды: введение кадастров, планирование, экологическое страхование. Система платежей за природные ресурсы. Система платежей за загрязнение окружающей среды. Основная формула природопользования. Традиционная экономика природопользования. Экологическая экономика. Модель устойчивой экономики. Экономика устойчивого развития. Модели эколого-экономических систем. Изменение структуры потребностей.Тема 3.3. Международное сотрудничество в деле охраны окружающей среды.
72. Международные экологические отношения.
73. Международные объекты охраны окружающей среды (вне юрисдикции государств): космос, атмосферный воздух, Мировой океан, Антарктида;
74. Документы международного экологического права: Стокгольмская конференция ООН по окружающей среде (1972г.), Всемирная хартия природы (1982 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Женейро, 1992 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Иоханнесбург 2002 г.), Монреальский протокол, Киотский протокол и другие.
75. Международные организации по охране природы и их деятельность.
3. Методические рекомендации преподавателю
Особенностью курса «Экология» для данной специальности является то, что три достаточно сложных и объёмных раздела дисциплины излагаются в рамках одного курса за очень небольшое количество часов. Поэтому преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя, безусловно, научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенческих подходов. Практически по каждому вопросу необходимо показывать особенности его постановки и решения в специфических условиях России, Кузбасса.
При изучении дисциплины рекомендуется применение ЭВМ, моделирующих различные природные и производственные ситуации, использование тестов для контроля знаний.
Главный акцент при изучении курса «Экология» делается на его практическую часть – освоение методов анализа информации на основе реальных данных, методов прогнозирования развития и экологических проблем и кризисов, разработку методов защиты от вредных воздействий.
Вполне логично впишется в структуру изучения курса экскурсия студентов в лабораторию экологического мониторинга состояния атмосферного воздуха, которая находится на территории корпуса № 2 .
Методы обучения
Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практические занятия) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.
С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, повествовательная, лекция-беседа, проблемная лекция. Наибольший эффект в преподавании достигается при использовании мультимедийного оборудования (подготавливается презентация слайдов), когда можно продемонстрировать таблицы, графики, географические карты, редкие и исчезающие виды растений и животных.
Методика чтения лекций.
Методика чтения учебной лекции по экологии включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.
Для лекций по «Экологии» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий и определений дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.
Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.
Практические занятия по «Экологии» наиболее целесообразно проводить по схеме:
· Семинарские занятия с обсуждением материала;
· Решение типовых задач по теме занятия;
· Самостоятельное решение студентами заданий на изучаемую тему.
Также студентам выдается индивидуальное задание с целью закрепления навыков.
Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.
На практических занятиях должны преобладать следующие методы:
а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);
б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).
Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.
Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.
Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи и темы для обсуждения.
В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).
Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории.
4 Материалы к экзамену
4.1 Вопросы к зачету/экзамену по курсу «Экология»
Часть 1.Биосфера и человек
Тема 1.1. Структура, содержание, предмет и задачи экологии.
Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии. Причины глобального экологического кризиса. Значение экологического образования Характеристика антропоцентрического и экоцентрического мировоззрения. Взаимоотношения в системе «Биота-Среда-Человек-Экономика».Тема 1.2. Взаимодействие организма и среды. Классификация экологических факторов. Популяция – надорганизменная система.
Классификация экологических факторов. Закономерности действия экологических факторов Закон толерантности Шелфорда. Диапазоны толерантности. Эврибионтные и стенобионтные организмы. Понятие об экологической нише. Типы экологических (жизненных) стратегий (виоленты, патиенты, эксплеренты) Экология популяций (демэкология). Структуры популяций (возрастная, половая, пространственная). Динамика популяций. Кривые выживания. Кривые роста численности. Колебания численности популяций.Тема.1.3. Экологические системы. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз.
Экологические системы. Компоненты. Свойства. Классификация. Развитие экосистем. Понятие о сукцессии. Виды сукцессий, краткая характеристика. Круговорт элементов и поток энергии в экосистеме (малый биологический и большой геологический круговорот). Дайте характеристику биотического круговорота углерода Дайте характеристику биотического круговорота кислорода Дайте характеристику биотического круговорота фосфора Дайте характеристику биотического круговорота азота Город как пример гетеротрофной экосистемы.Тема. 1.4. Структура современной биосферы. Понятия об экосфере и техносфере.
Модель взаимодействий в экосфере.
Учение о биосфере. Роль живого вещества биосферы. Понятие об экосфере и техносфере. Сравнительная характеристика биосферы и техносферы. Характеристика структуры и функций биосферы. Особенности современной глобальной эколого-экономической системы Земли, взаимодействие между компонентами экосферы. Назовите и охарактеризуйте ресурсы биосферы и ресурсы техносферы. Суть концепции биотической регуляции окружающей среды. Дайте характеристику современной техносфере. Динамика мировой экономики (на примере ВМП) и «индекса живой природы». Дайте характеристику экосфере. Как формировалась кислородная атмосфера Земли? Каковы важнейшие аспекты учения о биосфере? В чем суть концепции биотической регуляции окружающей среды? Модель взаимодействий в системе Биота-Среда-Человек-Экономика. Биогеохимические циклы химических элементов (кислорода, углерода, азота и других.) Поток энергии и круговорот веществ в биосфере. Эволюция биосферы. Появление живых существ, кислорода, образование озонового экрана, выход растений и животных на сушу, появление человека. Хозяйственная деятельность человека как экологический фактор. Концепция ноосферы. Работы Ле-Руа, П. Т.де-Шардена, . Понятие о ноосистеме. Факторы устойчивости биосферы: магнитное поле Земли, озоновый экран, биологическое разнообразие (биота). Роль биоты в сохранении биосферы планеты.Часть 2. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов
Тема 2.1. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов.
Принципы экологической ресурсологии. Техногенное давление на биосферу. Индекс антропогенной нагрузки на биосферу. Земельные ресурсы экосферы. Пути сохранения биоразнообразия и генофонда биосферы. Особо охраняемые территории. Антропогенные воздействия на биосферу (атмосферу, гидросферу, литосферу, биоту). Локальные, региональные и глобальные экологические проблемы. Роль атмосферы. Источники загрязнения атмосферы: природные и антропогенные. Экологические последствия атмосферного загрязнения. Влияние газообразных и твердых выбросов на здоровье человека. Виды смога: зимний или лондонский, летний или фотохимический. Химический состав и механизм образования. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. «Парниковый эффект» и его возможные последствия. Международные документы, регулирующие поступление парниковых газов в атмосферу. Киотский протокол 1995 года. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. Нарушение озонового слоя. Международные документы, регулирующие поступление парниковых газов в атмосферу. Монреальский протокол. Глобальные последствия загрязнения атмосферы. Кислотные дожди и их влияние на леса, почвы, водоемы. Роль воды в природе и жизни человека. Запасы пресной воды. Источники загрязнения гидросферы. Виды загрязнителей: химические, биологические, физические. Экологические последствия загрязнения пресноводных водоемов: эвтрофикация водоемов. Истощение подземных и поверхностных вод. Экологические последствия загрязнения морских экосистем. Меры по чистке и охране воды. Замкнутые циклы. Вторичное использование воды. Экологические последствия разработки недр.Тема 2.2. Человек в экосфере. Экология человечества. Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей.
Часть 3. Основы экономики природопользования и экологического права
Тема 3.1. Основы экологического права. Регламентация воздействия на биосферу.
Основы экологического права. Источники, объекты, субъекты экологического права. «Закон об охране окружающей среды» от 01.01.2001 года. Виды ответственности за экологические нарушения. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая стандартизация, нормирование. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая экспертиза, экологическая сертификация, экологическое лицензирование. Регламентация воздействия на биосферу. Экологический контроль и мониторинг.Тема 3.2. Экономические аспекты природопользования
Экономические механизмы охраны окружающей среды: введение кадастров, планирование, экологическое страхование. Система платежей за природные ресурсы. Система платежей за загрязнение окружающей среды. Основная формула природопользования. Традиционная экономика природопользования. Экологическая экономика. Модель устойчивой экономики. Экономика устойчивого развития. Модели эколого-экономических систем. Изменение структуры потребностей.Тема 3.3. Международное сотрудничество в деле охраны окружающей среды.
72. Международные экологические отношения.
73. Международные объекты охраны окружающей среды (вне юрисдикции государств): космос, атмосферный воздух, Мировой океан, Антарктида;
74. Документы международного экологического права: Стокгольмская конференция ООН по окружающей среде (1972г.), Всемирная хартия природы (1982 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Женейро, 1992 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Иоханнесбург 2002 г.), Монреальский протокол, Киотский протокол и другие.
75. Международные организации по охране природы и их деятельность.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
