Учебно-методический комплекс дисциплины "Экология" (стр. 4 )

Наименование	Кол-во часов
Антропогенное загрязнение биосферы. Загрязнение атмосферы и его последствия. Антропогенное загрязнение гидросферы	2
Итого	2

1.5 Содержание разделов дисциплины

Часть 1.Биосфера и человек

Тема 1.1. Структура, содержание, предмет и задачи экологии.

Структура современной экологии, содержание, предмет и задачи экологии. История развития экологии. Становление экологии как науки. Методы экологии. Значение экологического образования. Макроэкология междисциплинарная область знаний. Причины экологических кризисов. неизбежность новой стратегии взаимодействия общества с природой.

Природа и человек: системный подход. Свойства сложных систем. Системные постулаты экологии: закон всеобщей связи вещей и явлений в природе и обществе или принцип непрерывности; закон физико-химического единства жизни; принцип единства организма и среды; закон развития системы за счет окружающей ее среды; принцип кооперативности; правило конструктивной эмерждентности; закон оптимальности. Закономерности функционирования систем: закон больших чисел, принцин Ле Шателье, закон обратной связи. Причинные связи и системное поведение.

Тема 1.2. Взаимодействие организма и среды. Классификация экологических факторов. Популяция – надорганизменная система.

Общие условия жизни, космические факторы, планетарные факторы. Энергетика Земли. Понятие об экологических факторах. Классификация экологических факторов. Закономерности действия экологических факторов. Взаимодействие организма и среды. Адаптивные возможности организмов. Экологические ниши.

Популяция – надорганизменная система. Экология популяций (демэкология). Структуры популяций (возрастная, половая, пространственная). Динамика популяций: выживание, рост численности. Устойчивость и жизнеспособность популяций.

Тема.1.3. Экологические системы. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз.

Экологические системы. Определение понятий экосистема. Компоненты экосистемы. Свойства экосистем. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз экосистем. Пищевые цепи и сети в экологических системах. Круговорот элементов и поток энергии в экосистеме. Город - как гетеротрофная экосистема. (на примере г. Новокузнецка)

.

Тема. 1.4. Структура современной биосферы. Понятия об экосфере и техносфере.

История формирования взглядов на биосферу. Значение работ для становления концепции биосферы. Эмпирические обобщений . Роль живого вещества биосферы. Эволюция биосферы: добиотическая, биотическая, закон необратимости эволюции. Характеристика биомассы и продуктивности биосферы. Структура современной биосферы. Круговороты элементов в биосфере (углерода, азота, кислорода, фосфора, серы). Факторы устойчивости биосферы: магнитное поле Земли, озоновый экран, биологическое разнообразие.

Понятия об экосфере и техносфере. Модель взаимодействий в экосфере. Понятие о ноосфере и ноосистеме.

Часть 2. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов

Тема 2.1. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов.

Техносфера и потребление природных ресурсов. Классификация ресурсов. Принципы экологической ресурсологии.

Рост мировой экономики за счет ресурсов биосферы. Рост численности населения Земли, душевого энергопотребления и ВМП и влияние на экологическую ситуацию. Индекс антропогенной нагрузки. Земельные ресурсы. Водные ресурсы. Биоресурсы. Биологическое разнообразие, утрата видов. Невозобновимые энергоресурсы. Возобновимые энергоресурсы. Минеральные ресурсы.

Экологический риск. Антропогенное загрязнение биосферы. Понятие о загрязнениях, загрязнителях, виды загрязнителей. Классификация загрязнения экологических систем.

Антропогенное загрязнение атмосферного воздуха. Основные источники загрязнения в г. Новокузнецке. Современная экозащитная техника. Пылеулавливающее оборудование. Санитарно-защитные зоны. Влияние автомобильного транспорта на состояние атмосферы. Виды смога, механизмы образования. Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы. Кислотные дожди: образование, опасность, распространение, последствия. «Парниковый эффект»: состав парниковых газов, последствия для планеты в целом (варианты гипотез о причинах изменения климата). «Озоновые дыры» - нарушение озонового слоя: причины. Последствия.

Источники загрязнения гидросферы и экологические последствия загрязнения: пресноводных водоемов, подземных вод, морских экосистем. Современные мероприятия по очистке и охране воды. Вторичное использование воды. Замкнутые производственные циклы.

Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы и его последствия

Тема 2.2. Человек в экосфере. Экология человечества. Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей.

Основные этапы антропосоциогенеза. Среды жизни современного человека: природная, квазиприродная, артеприродная, селитебная, социальная. Экологическая ниша современного человека. Демографическая ситуация. Демографический взрыв и демографический переход. Следствия демографической ситуации: количественная экспансия, гиперпопуляционный стресс, экономическое неравенство, качества людей (здоровье, одаренность, воспитанность). Биологические и надбиологические потребности людей.

Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей. Экологическая напряженность и генофонд человечества. Сохранение здоровья человека в условиях экологического кризиса. Экологическая ниша современного человека.

Часть 3. Основы экономики природопользования и экологического права

Тема 3.1. Основы экологического права. Регламентация воздействия на биосферу.

Основы экологического права. Источники экологического права. Закон РФ «Об охране окружающей среды» (2002). Субъекты экологического права. Объекты экологического права.

Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая стандартизация, нормирование, паспортизация, экспертиза, сертификация, экологический контроль. Экологический мониторинг (локальный, региональный, глобальный).

Тема 3.2. Экономические аспекты природопользования.

Экономические аспекты природопользования. Экологическая обусловленность экономики. Глобальный экологический долг поколения. Основная формула природопользования. Экономическая стоимость экологических услуг (труда природы). Традиционная экономика природопользования. Экологическая экономика. Модель устойчивой экономики. Экономика устойчивого развития. Эколого-экономические системы. Модели эколого-экономических систем. Экологизация экономики. Изменение структуры потребностей.

Экономические механизмы охраны окружающей среды: классификация и общая характеристика. Система платежей за природные ресурсы. Система платежей за загрязнение природной среды. Лицензирование, введение кадастров.

Тема 3.3. Международное сотрудничество в деле охраны окружающей среды.

Международные экологические отношения. Международные объекты охраны окружающей среды (вне юрисдикции государств): космос, атмосферный воздух, Мировой океан, Антарктида; (входящие в юрисдикцию государств): уникальные природные объекты, разделяемые природные ресурсы, редкие и исчезающие растения и животные. Документы международного экологического права: Стокгольмская конференция ООН по окружающей среде (1972г.), Всемирная хартия природы (1982 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Женейро, 1992 г.), Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Иоханнесбург 2002 г.), Монреальский протокол, Киотский протокол и другие. Международные организации по охране природы.

1.6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.6.1 Основная литература

Акимова, . Человек - Экономика – Биота – Среда : учебник для студентов вузов./ , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : :ЮНИТИ – ДАНА, 200с. Николайкин, : Учеб. для вузов / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2003. – 624 с. : ил. Степановских, экологи : охрана окружающей среды: учебник для вузов. / . – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 20с.

1.6.2 Дополнительная литература

1.  Бринчук право: Учебник. – 2-е изд. Перераб. И доп. – М. : Юристъ, 2005. – 670 с.

2.  Будыко, биосферы / . - Л. : Гидрометеоиздат, 199с.

3.  Горелов . Курс лекций / .- М: ИЦ "Альма матер", 1998. – 126 с.

4.  Данилов-Данильян, развитие (теоретико-методологический анализ) / -Данильян.-//Экономика и математические методы, 2003. Т.39. Вып.2.

5.  Коробкин, : учебник для студ. вузов. / , . изд. 8-е. - Ростов н/Д : Феникс, 20с. (Высшее образование).

6.  Наука об окружающей среде: Как устроен мир?:/ пер. с англ. Т. 1-2. - М: Мир, 1993. – 424 с., 306 с.

7.  Природа и экологические проблемы Кузбасса: уч. пос. / Отв. ред. .-Кем. Обл ИУУ, 199с.

8.  Прохоров человека : учебник для студ. высших учебных заведений / .- 2 изд. стер.- М.: Издательский центр «Академия», 200с.

9.  Смирнов, : учеб. пособие / , , .- Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 200с.

10.  Экобюллетень №№ 1-10, 1годы.

11.  Российское законодательство об охране окружающей Среды и природопользовании. (Сборник нормативных актов) Т 1,части 1 и 2 .-М.- 2002г.

2 Методические указания для студентов

2.1 Пояснительная записка

Код специальности 080502 – Экономика и управление на предприятии (по отраслям)

Код дисциплины ЕН. Ф.03 – Экология.

Выписка из ГОС ВПО по специальности

«Экономика и управление на предприятии (по отраслям) (080502)»

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.

Дисциплина «Экология» входит в состав федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, в которой отражены глобальные проблемы окружающей среды, структура современной биосферы, основы рационального использования природных ресурсов, соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов.

Основной целью дисциплины является формирование сознательного и ответственного отношения к природе, как основе жизни на Земле, развитие экологического мировоззрения с учетом современных социально-политических и экономических тенденций мирового развития.

Задачи:

·  изучение теоретических и практических основ экологии: закономерностей размещения живых организмов в пространстве; динамики популяций; структуры и функционирования биосферы, экосистем; функций живого вещества биосферы; структуры современной биосферы (экосферы);

·  изучение основных видов и источников загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы их классификации, локальных и глобальных последствий загрязнения;

·  изучение основных законов природопользования, модели экологически ориентированной экономики, эколого-экономических систем, экономических механизмов природопользования;

·  выработка умений находить, анализировать и использовать в быту и профессиональной сфере экологическую информацию;

·  на основе знаний формирование навыков ответственного отношения к окружающей природе, месту своего проживания.

Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин.

2.2 Виды занятий, формы контроля

Курс «Экология» для данной дисциплины состоит их трех частей – биосфера и человек, экологические принципы использования природных ресурсов, основы экономики природопользования и экологического права, которые изучаются последовательно друг за другом.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в форме семинаров, в форме решения задач по темам курса (малыми группами или индивидуально), сквозных задач по блокам тем, предусматривается проведение практических занятий в форме деловых игр («Стратегия твоей жизни», «Свалка в Центральном районе»). Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, подготовке к семинарским занятиям, написании реферата.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета.

По учебному плану для дневного отделения (группы ЭП и ЭГ) предусмотрено 34 часа аудиторных занятий, из которых 18 часов лекций и 16 часов практических занятий. Для заочного отделения (гр. ЭПЗ) предусмотрено 10 часов аудиторных занятий, из которых 6 часов лекций и 4 часа практических занятий. Для очно-заочного отделения предусмотрено 8 часов аудиторных занятий, из которых 6 часов лекций и 2 часа практических занятий.

Таблица 11 - Объем часов по видам учебной работы (дневное отделение)

Виды занятий	Дневное отделение
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	80
Аудиторные занятия	36
Лекции	18
Практические занятия	18
Семинары	-
Другие виды аудиторных занятий	-
Самостоятельная работа	44
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин)	12
Выполнение индивидуальных заданий	2
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	16
Реферат	14

Таблица 12 - Объем часов по видам учебной работы (заочное отделение)

Виды занятий	Заочное отделение
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	80
Аудиторные занятия	10
Лекции	6
Практические занятия	4
Семинары	-
Другие виды аудиторных занятий	-
Самостоятельная работа	70
Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин)	40
Выполнение индивидуальных заданий	-
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	16
Реферат	14

Таблица 13 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов

Виды контроля	Формы контроля
Текущий	Устные и тестовые опросы
Промежуточный	защита реферата
Итоговый	Экзамен/зачет (очно-заочное и заочное)

2.3 Уровни усвоения дисциплины и критерии оценки на зачете / экзамене

В результате изучения курса студенты будут:

знать:

·  теоретические основы экологии: понятия о популяции, экологической нише, динамике популяций;

·  структуру и закономерности функционирования биосферы, экосистем; функции живого вещества биосферы;

·  структуру современной биосферы (экосферы);

·  основные виды и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы;

·  причины глобальных экологических кризисов;

·  модели экологически ориентированной экономики, эколого-экономических систем;

·  экономические механизмы природопользования;

·  основы экологического права;

уметь:

·  находить, анализировать и использовать в быту и профессиональной сфере экологическую информацию, увязывать теорию с практикой;

·  строить модели взаимодействия в системе «Человек-экономика-биота-среда»;

·  решать расчетные задачи, связанные с вычислением экологического ущерба;

·  на основе экологических знаний планировать деятельность муниципальных учреждений;

·  на основе экологических знаний строить свою жизненную стратегию, заботиться о своем здоровье;

·  обосновывать принятое решение по организации природоохранной деятельности, ответственно относиться к окружающей природе, месту своего проживания.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле

и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат).

Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) (или экзамена).

Критерии оценки при тестировании:

до 50% правильных ответов – «неудовлетворительно» / «не зачтено»;

от 61% до 64% правильных ответов – «удовлетворительно» / «зачтено»;

от 65% до 84% правильных ответов – «хорошо» / «зачтено»;

от 85% дот100% правильных ответов – «отлично» / «зачтено».

2.4 Учебно-тематический план дисциплины

Таблица 14 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ЭП

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов												Примечания
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические	Лабораторные
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
1.Биосфера и человек
1.	1.1. Предмет и задачи экологии. Структура современной экологии. Причины глобального экологического кризиса. Природа и человек: системный подход. Свойства сложных систем.	6	4	-	-	2
2.	1.2. Взаимодействие организма и среды. Классификация экологических факторов. Популяция – надорганизменная система.	4	-	4	-
3.	1.3. Экологические системы. Структура, продуктивность, динамика, гомеостаз. Город как гетеротрофная экосистема.	6	0	2	-	4
4.	1.4. Структура современной биосферы. Понятия об экосфере и техносфере. Модель взаимодействий в экосфере. Роль живого вещества биосферы. Эволюция биосферы. Понятие о ноосфере и ноосистеме.	12	4	2	-	6
2.Экологические принципы рационального использования природных ресурсов
1.	2.1. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов. Техносфера и потребление природных ресурсов. Экологический риск. Антропогенное загрязнение биосферы. Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы и его последствия	14	4	4	-	6
2.	2.2. Человек в экосфере. Экология человечества. Влияние состояния окружающей среды на здоровье людей.	10	2	2	-	6
3. Основы экономики природопользования и экологического права
1.	3.1 Основы экологического права. Регламентация воздействия на биосферу. Экологическая стандартизация, нормирование, экспертиза, лицензирование и т. д.	16	2	2	-	12
2.	3.2 Экономические аспекты природопользования.	8	2	2	-	4
3.	3.3. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.	4	-	-	-	4
	Всего по дисциплине	80	18	18	0	44

Таблица 15 – Перечень тем практических занятий (дневное отделение)