Выпускная работа
слушателей курса
«Современные средства коммуникации в образовании»
Авторы:
, учитель географии,
КячинаЕлена Александровна, учитель физической культуры
, учитель истории
Уважаемые коллеги! В качестве итоговой работы мы проектируем сетевое мероприятие «Создание портфолио класса», планируем реализовать его в ближайшее время, а т. к. далеко не все мероприятия возможно реализовать в короткое время, обсуждение имеющихся результатов анкеты можно посмотреть на форуме.
Форум (англ. www-conference, синонимы: конференция, веб-конференция) Форум - это инструмент для общения на сайте. Сообщения в форуме в чем-то похожи на почтовые - каждое из них имеет автора, тему и собственно содержание. Но для того, чтобы отправить ("запостить", от англ. to post) сообщение в форум, не нужна никакая дополнительная программа - нужно просто заполнить соответствующую форму на сайте.
Принципиальное свойство форума заключается в том, что сообщения в нем объединены в треды (от англ. thread - "нить"). Когда вы отвечаете в форуме на чье-то сообщение, ваш ответ будет "привязан" к исходному сообщению. Последовательность таких ответов, ответов на ответы и т. д. и создает тред. В итоге форум представляет собой древовидную структуру, состоящую из тредов.
Хозяин форума определяет правила поведения в нем и при необходимости модерирует его.
В отличие от чатов, сообщения, отправленные в форум, могут храниться неограниченно долго, и ответ в форуме может быть дан отнюдь не в тот же день, когда появился вопрос. Частный случай форума - пресс-конференция в интернете, когда форум организуется как общение пользователей сайта с приглашенными гостями.
Адрес нашего форума:
http://groups. *****/group/intusiasts
В ходе работы каждой из нас были созданы анкеты.
Анкета - социологический инструментарий, представляющий собой определенным образом структурированную систему вопросов, логически связанных между собой, а также с задачами и целями исследования.
Далее представлены анкеты.
Анкета – адрес:
http://*****/vote/5CEC988D174314D2E573EFD2F4C9081B/
анкета для учащихся
Эта анкета создана для накопления сведений об учащихся класса в помощь классному руководителю при создании портфолио класса. Выполняя это задание ученик должен выбрать для окончания предложения 3 варианта из предлагаемых ответов, самые справедливые и действенные по отношению к себе.
Начало формы
1. Дата____________ Фамилия Имя___________ Класс_________
Любой текст
2. Я стараюсь учиться лучше, чтобы...
получить хорошую отметку |
наш класс был лучшим |
принести больше пользы людям |
получать впоследствии много денег |
меня уважали и хвалили товарищи |
меня любила и хвалила учительница |
меня хвалили родители |
мне покупали красивые вещи |
3. Я не могу учиться лучше, так как…
у меня есть более интересные дела; |
мне трудно усвоить учебный материал |
не могу заставить себя делать это |
мне просто не хочется учиться |
я не успеваю работать вместе со всеми |
можно учиться плохо, а зарабатывать впоследствии хорошо; |
мне мешают дома; |
в школе меня часто ругают |
другое...
Любой текст
4. Если я получаю хорошую отметку, мне больше всего нравится то, что…
я хорошо знаю учебный материал; |
мои товарищи будут мной довольны |
я буду считаться хорошим учеником |
мама будет довольна |
учительница будет рада |
мне купят красивую вещь |
меня не будут наказывать |
я не буду тянуть класс назад |
5. Если я получаю плохую отметку, мне больше всего не нравиться то, что…
меня накажут дома |
я весь класс тяну назад |
учительница будет недовольна |
мама будет расстроена |
товарищи будут смеяться надо мной |
я буду считаться плохим учеником |
я плохо знаю учебный материал |
мне не купят красивую вещь |
Конец формы
Анкета – адрес:
http://*****/vote/4EE27D645DE8EA051B909C3A/
Портфолио
Анкета создается для выявления преимущества и недостатков портфолио
Начало формы
1. Каковы цели использования портфолио?
будет ли портфолио сопровождать уч-ся в течение всего обучения; |
будут ли портфолио связаны только с одной предметной областью; |
будут ли портфолио использоваться в процессе общения с родителями; |
2. Из каких компонентов будет состоять портфолио?
нужно ли для портфолио выбирать только лучшие работы; |
нужно ли включать в портфолио все работы; |
должны ли уч-ся с кем-либо определять состав портфолио; |
3. Какие специфические моменты должны быть отражены в учебном портфолио?
домашние работы |
результаты групповой работы |
краткие заметки, связанные с ходом выполнения письменных работ |
4. Каким образом будет происходить процесс презентации учебного портфолио.
Портфолио оценивается целиком на основании критериев, сформулированнных самими учащимися, преподавателями. |
Каждая составная часть портфолио оценивается отдельно на основании некоторых критериев, сформклированных заранее. |
Портфолио не оценивается, а учащийся выбирает отдельныечасти, чтобы продемонстрировать свою работу в течении года. |
другое...
Любой текст
5. Как будет выглядеть учебный портфолио?
Наличие творчески оформленной обложки, отражающей личность и интересы учащегося. |
Соответствие содержания оформлению. |
Самооценка учебного портфолио учащимся. |
Конец формы
Анкета - адрес:
http://*****/vote/C234EA828355CDCC704715D/
Анкета для учащихся
Данная анкета поможет пополнить информацию об учащихся в портфолио класса.
Начало формы
1. Обучение в школе и знания нужны мне для...
Получения хороших отметок |
того, чтобы получить хорошую профессию |
самороазвития, чтобы быть образованным и эрудированным человеком |
2. Моя цель на уроке...
слушать и запоминать все, что сказал учитель |
получить новые знаеия |
получить пятерку |
3. Самое интересное на уроке...
объяснение учителем нового материала |
общение сдрузьями |
изучение новой темы |
4. Я изучаю материал добросовестно, если...
Он мне нравится |
Он легкий |
Меня не заставляют |
5. Хорошие отметки - это результат...
Хороших знаний |
Моего везения |
Добросовестного выполнения мною домашних заданий |
Конец формы
