План воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год (стр. 6 )

VII. Регулярное информирование родителей об успешности обучения

учащихся.

VII. Проведение совместных с родителями мероприятий.

VIII. Посещение семей учащихся классными руководителями и социальным

педагогом по мере необходимости

IV. Проведение ремонтных работ в учебных кабинетах (по плану, июнь).

Программа «Одарённые дети, дети с повышенной мотивацией к учёбе»

Цель программы:

Выявление одарённых детей, детей с повышенной мотивацией и создание условий для оптимального развития их способностей.

Задачи:

1.  Систематическое отслеживание способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачок в развитии их способностей.

2.  Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности.

3.  Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самоактивности и творчества.

4.  Организация исследовательской работы.

5.  Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставка, различных конкурсах.

Нормативно – правовая база:

·  Конвенция о правах ребёнка.

·  Закон РФ «Об образовании».

·  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка.

Концепция

Выявление одарённых детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одарёнными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Одарённые дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; имеют доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний. Условно можно выделить следующие категории одарённых детей:

1.  Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.

2.  Дети с признаками специальной умственной одарённости в определённой области наук и конкретными академическими способностями.

3.  Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

4.  Дети с высокими творческими (художественными) способностями.

5.  Учащиеся, не достигающие по каким – либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Принципы педагогической деятельности

в работе с одарёнными детьми:

1.  Принцип максимального разнообразия представленных возможностей для развития личности.

2.  Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.

3.  Принцип индивидуализации и дифференциации обучения.

4.  Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

Этапы реализации программы

1.  Организационный ()

·  Разработка программы, целенаправленное выявление и поддержка одарённых детей.

2.  Этап реализации ()

·  Непосредственно работа с одарёнными детьми. На этом этапе планируется организация и проведение предметных олимпиад, конференций, конкурсов, организация научно-исследовательской деятельности учащихся, участие в районных и областных олимпиадах. Предусматривается психологическая и социальная поддержка одарённых детей.

3.  Завершающий этап (2012 – 2013)

·  Предполагает провести контроль и анализ реализации программы и достигнутых результатов, определить проблемы, возникшие в ходе реализации программы, пути их решений и составление перспективного плана дальнейшей работы в этом направлении.

Ожидаемые результаты

Модель одарённого ребёнка – Личность:

·  здоровая физически, духовно – нравственно и социально;

·  способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность;

·  способная к саморазвитию и самообразованию;

·  обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры.

Реализация программы

1. Формирование базы данных одарённых детей (продолжение)	Ежегодно
2. Организация участия в предметных олимпиадах, научно – практических конференциях, конкурсах	Ежегодно
3. Создание условий для самообразования педагогов и учеников, возможности выхода в Интернет	Ежегодно
4. Обеспечение психолого – педагогического сопровождения работы с одарёнными детьми	Ежегодно
5. Выявление и распространение педагогического опыта по работе с одарёнными детьми, детьми с повышенной мотивацией к учёбе. Проведение открытых уроков, мастер – классов	Ежегодно
6. Издание сборника творческих работ учащихся	Ежегодно
7. Использование эффективных форм стимулирования: ·  организация выставок работ учащихся ·  своеобразное публичное поощрение ·  отправление благодарственных писем, сообщение о заслугах на родительских собраниях	Ежегодно

Показатели эффективности реализации

программы с одарёнными детьми

·  Удовлетворённость детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей;

·  Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности;

·  Адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем;

·  Повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.

Формы проведения мониторинга реализации программы

1.  Предметные олимпиады

2.  Общешкольная конференция учащихся

3.  Предметные недели

4.  Творческие отчёты учителей из опыта работы с одарёнными детьми

5.  Внутришкольный контроль

6.  Творческие отчёты кружков и спортивных акций

7.  Тематические конкурсы, выставки

План работы с одарёнными учащимися

на 2012 – 2013 уч. год

Содержание работы	Сроки
1.Формирование банка данных учащихся, имеющих высокий уровень учебно – познавательной деятельности	сентябрь
2. Психологическое тестирование, выявление уровня познавательных, мотивационных сфер учащихся, степени одарённости	октябрь
3. Организация внутришкольного тура предметных олимпиад, формирование списков на участие в районных предметных олимпиадах	октябрь
4. Организация участия школьников в районном этапе предметных олимпиад	ноябрь
5. Участие учащихся 3 - 4 классов в районной научно – практической конференции: Я - исследователь	март
6. Организация и проведение школьной научно – практической конференции учащихся «Первые шаги в науку»	март
7. Творческие отчёты кружков, спортивные секции	апрель
8. Неделя начальных классов	февраль
9. Декада предметов	февраль
10. Интеллектуальные игры по ступеням	ноябрь
11. Участие в конкурсах: ·  «Золотое руно» ·  «Русский медвежонок» ·  «Кенгуру» - выпускникам	В течение года
12. Конкурс стихов	январь
13. Обобщение опыта работы учителей, работающих с одарёнными детьми	май
14. Расширенное заседание МС и педсовета: Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Одарённые дети»	май

План работы по профориентации на 2учебный год

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Обновление информации в уголке профориентации, функционирование компьютерной программы по профориентированию	постоянно	Зам. по ВР, Соц. педагог, Библиотекарь
2.	Контроль за  местонахождением учащихся, поступивших в ССУЗы, ПТУЗы, трудоустроившихся	сентябрь	Зам. по ВР, Соц. педагог
3.	Организация тематических встреч с представителями различных учебных заведений	постоянно	Зам. по ВР, Соц. педагог Кл. руководители
4.	Организация экскурсий на предприятия, производственные объединения	В течение года	Кл. руководители
5.	Посещение Дней открытых дверей в  ВУЗах	В течение года	Зам. по ВР, Соц. педагог Кл. руководители
6.	Проведение классных часов по профессии	В течение года	Кл. руководители
7	Организация  действий  по трудоустройству учащихся	Летний период	Зам. по ВР, Соц. педагог Кл. руководители