Основная образовательная программа (стр. 19 )

Учебный план дополнительного образования детей

	Название детских объединений (по каждой направленности)	Распределение  нагрузки  по годам обучения  (в часах)
1  год обучения	2 год  обучения	3  год  обучения
Нед	Год	Кол-во групп	Нед	Год	Кол-во групп	Нед	Год	Кол-во групп
Художественно-эстетическая
2	«Хоровое пение»	4	144	1	4	144	1	4	144	1

2. Система условий реализации основной образовательной программы

Для успешной реализации основной образовательной программы в школе созданы и поддерживаются необходимые кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические и информационно-методические условия, которые соответствуют требованиям Стандарта; обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ; учитывают особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании; предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Основная школа укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой общеобразовательного учреждения.

На второй ступени обучения работает 10 учителей, из них 8 учителей имеют высшую и первую квалификационные категории

С целью формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения в школе организована непрерывная система повышения квалификации педагогических кадров. Работники школы регулярно обучаются на системных и проблемных курсах повышения квалификации педагогических кадров в г. Белгород, г. Воронеж и на базе МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ», а также активно используют дистанционные образовательные ресурсы.

Каждый педагог работает над своей темой по самообразованию, которая выбирается в соответствии с темой развития образовательного учреждения. Работа над темой организуется в 3 этапа и заканчивается обобщением актуального педагогического опыта. В соответствии со штатным расписанием в школе работают заместитель директора учителя, педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования, педагог - организатор, учитель-логопед.

Среди учебно-вспомогательного персонала - заведующий хозяйством, библиотекарь, секретарь учебной части. Имеются технические исполнители и обслуживающий персонал: рабочие по обслуживанию зданий, уборщики служебных помещений, сторожи, дворник, гардеробщики, вахтер.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

В соответствии с требованиями государственного стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования в школе реализуются следующие направления:

Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый. С этой целью проводятся диагностические обследования учащихся 5-х классов, проводятся групповые занятия с учащимися, имеющими низкий уровень развития познавательных психических процессов и мотивации; определение причин трудностей в обучении (5-9 классы). Для учителей на методических объединениях, а для родителей на родительских собраниях организуются выступления педагога-психолога об особенностях подросткового возраста и коррекции детско-родительских отношений;

Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса осуществляется через работу с педагогическими работниками и родительской общественностью с помощью следующих форм работы: методические консультации «Адаптация пятиклассников», «Диагностика как средство воспитания классного коллектива», «Особенности детей с признаками гиперактивности», «Психологические аспекты преемственности начальной и средней школы», «Возрастные особенности обучающихся»; родительские собрания: «Особенности адаптации пятиклассников», «Особенности переходного возраста», «Причины детской агрессивности»;

С целью обеспечения вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в школе педагогом-психологом проводятся: психологические занятия для обучающихся 5 классов; занятия для развитие и коррекции мотивационной сферы обучающихся 7, 8 классов; индивидуальная работа с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию; тренинги на сплочение детского коллектива; .

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

Финансовое обеспечение реализации ООП ООО осуществляется на основе нормативно - подушевого финансирования, определяющего механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Реализация принципа нормативно-подушевого финансирования осуществляется на трёх следующих уровнях:

• межбюджетных отношений (бюджет субъекта РФ — муниципальный бюджет);

• внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — образовательное учреждение);

• образовательного учреждения.

При этом соблюдаются следующие положения:

Ø  неуменьшение уровня финансирования по статьям расходов, включённым в величину регионального расчётного подушевого норматива (заработная плата с начислениями, прочие текущие расходы на обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с учебной деятельностью общеобразовательных учреждений);

Ø   возможность использования нормативов не только на уровне межбюджетных отношений (бюджет региона — бюджеты муниципальных районов и городских округов), но и на уровне внутрибюджетных отношений (муниципальный бюджет — общеобразовательное учреждение) и образовательного учреждения.

При расчёте регионального подушевого норматива учитываются затраты рабочего времени педагогических работников образовательных учреждений на урочную и внеурочную деятельность, включая все виды работ (учебная, воспитательная, методическая и т. п.), входящие в трудовые обязанности конкретных педагогических работников.

Формирование фонда оплаты труда осуществляется в пределах объёма средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определённого в соответствии с региональным расчётным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами и отражается в смете образовательного учреждения.

Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения состоит из базовой и стимулирующей частей.

Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей, педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала образовательного учреждения. Система стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда. Выплаты стимулирующего характера устанавливаются в пределах средств стимулирующей части фонда оплаты труда.

Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах образовательного учреждения, в которых определены критерии и показатели результативности и качества, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. В них включены динамика учебных достижений обучающихся, активность их участия во внеурочной деятельности; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих; участие в методической работе, распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства и др.

Распределение поощрительных выплат по результатам труда за счет стимулирующей части ФОТ производится по согласованию с органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением - Управляющим советом, на основании представления руководителя общеобразовательного учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Учебно-материальное обеспечение образовательного процесса обусловлено требованиями и условиями Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, а также письмом департамента государственной политики в сфере образования Минобрнауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»).

В школе оборудованы:

• учебные кабинеты;

• помещения (кабинеты, мастерские) для занятий музыкой, хореографией;

• библиотека;

• спортивный зал, спортивная площадка, оснащѐнные игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

• помещения для питания учащихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

• помещение для медицинского обслуживания;

• административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием;

• гардеробы, санузлы;

• участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон.

В школе ведется большая работа по охране труда всех участников образовательного процесса, по созданию оптимальных санитарно-гигиенических условий. С 2010 г. в образовательном учреждении введена система контроля учета доступа, функционирует пост пожарной охраны, который оборудован:

-«тревожной» кнопкой, сигнал которой выведен на пульт дежурной части УВД;

- датчиками срабатывания автоматической пожарной сигнализации;

- системой громкоговорящего внутреннего оповещения;

- телефоном;

- кнопкой отключения вентиляционной системы.

Учебное заведение имеет односменный режим работы. Начало занятий – 08.30

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Информационно-образовательная среда школы включает в себя следующие компоненты: ресурсно-информационный (внутришкольная локальная сеть, выход в Интернет, библиотека, сайт школы, программные педагогические средства), учебно-методический (внутришкольное обучение, методическая служба и пр.).

Информационно-образовательную деятельность школы технически поддерживают 1 компьютерный кабинет, 2 интерактивных доски, 5 мультимедийных проекторов, 5 АРМ учителя, 2 мастерских, кабинет социального педагога, кабинет логопеда и психолога, штаб детской организации, библиотека, школьный музей «Летопись». В школе имеется 32 компьютера, выход в Интернет, локальная сеть.

Для предоставления родителям объективной и своевременной информации о результатах обучения детей в школе налажена работа в системе «Электронная школа Пегас» на сайте http://mou. bsu. *****/

На школьном сайте представлена вся информация о деятельности образовательного учреждения, достижениях педагогов и обучающихся. Новостной раздел сайта еженедельно обновляется.

Материально - техническая база библиотеки

Общая площадь библиотеки	Для хранения фондов	Для обслуживания читателей	Условия обслуживания читателей	Площадь составляющих библиотечного помещения	Число посадочных мест для пользователей	Состояние помещения
50,5 м2	35 м2	15,5м2	Абонемент + зона читального зала	Абонемент - 8м2 ; зона читального зала - 7,5 м2	6	Удовлетворительное

Обеспеченность оборудованием и техникой

Количество компьютеров на библиотеку	В том числе компьютеров с выходом в интернет	Установленная операционная система	Наличие специальной библиотечной программы	Другое оборудование
1	1	WINDOWS	МАРК - SQL	Принтер SAMSUNG ML 1660

Кадровый состав библиотеки

Всего сотрудников библиотеки	Из них согласно штатному расписанию	Из них заведующих	Из них библиотекарей	Сотрудников библиотеки с высшим образованием	Сотрудников библиотеки со средним специальным образованием	Количество сотрудников библиотеки, прошедших обучение в рамках проекта МАРК-SQL
1	0,5	-	1	-	1	-

Отчет по учебникам МБОУ «ООШ № 8 »

учебный год

Фонд учебников на 01.09.2012г.	Списано	Остаток фонда на 01.06.2013г.	Заказано учебников на учебный год	Фонд учебников (с учетом заказанных)	Контингент обучающихся	Обеспеченность учебниками
Экз.	%
4556	1010	22,16%	3546	609	4155	1-9 кл. (258 чел.)	100%

Заказано учебников, соответствующих ФГОС НОО И ФГОС ООО (отдельно 1-е, 2-е, 5-е классы)	Наименование системы учебников (или УМК) для 1-3 класса	Контингент обучающихся 1-х; 2-х; 3-х классов	Обеспеченность учебниками первоклассников
1-е — 0 экз. 2-е — 139 экз.(включая Лях культура -1-4 класс); 5-е — 0 экз. 3-е — 405 экз	Школа России	1 — 25 2 — 41 3 — 45	100% 100% 100%

Формирование и использование библиотечного фонда

Наименование	Всего	Фонд художественной литературы (84 отдел)	Фонд методической литературы (74 отдел)	Фонд научно-познавательной литературы (другие отделы)	Электронные издания	Аудиовизуальные материалы
Поступило экз. за отчетный год	163	-	-	2	161	-
Выбыло экз. за отчетный год	-	-	-	-	-	-
Состоит на учете на конец года	19994	9337	1164	9194	299	-
Выдано экз. за отчетный год	4138	2094	534	1510	93	-

Справочно- библиографические ресурсы библиотеки

Наличие электронного каталога	Объем электронного каталога	Другие библиографические базы данных	Библиографические указатели и другие библиографические ресурсы в традиционной форме	Другие сведения
8	9	10	11	12
да	Каталог учебников - 2478 Каталог периодики - 207 Каталог книг - 4029 1 база — электронные носи		1.В помощь учителю: «Перечень электронных учебников» 2.Организация творчества педагогов и учащихся «Школьный реферат и основные требования к его написанию» 3. Методические рекомендации «Как выбрать художественное произведение для развивающих занятий» 4. Методические рекомендации по подготовке тематических уроков, посвященных Дню славянской письменности и культуры. 5.Жизнь и творчество замечательных людей (список рекомендованной литературы) 6.Старый Оскол в годы Великой Отечественной войны (по страницам периодической печати) 7. Краткий исторический очерк города Старый Оскол (папка)

Каждый обучающийся обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой. Собственная библиотека учреждения удовлетворяет требованиям по формированию фондов библиотеки общеобразовательного учреждения. Библиотека оказывала помощь учителям школы в подборе литературы по предметам, для проведения классных часов, внеклассных мероприятий.

Книжный фонд	Книго выдача	Число посещ	Средняя	Ср. кол-во учеб. на 1 обучаюшегося	Наличие электрон. учеб.
худож. литер.	учеб. литер	Чита емость	Посе щае мость	Обра щае мость	Книго обеспеч.
19781	4076	4125	3359	14,7	12	0,2	70,3	14	138

Информационно-библиотечное обслуживание

Количество обучающихся	Читателей	Из них-обучающихся	Из них - руководителей детским чтением	Книговыдача	Число посещений	Средняя	Выполнено справок за отчетный год
Читаемость	Посещаемость	Обращаемость	Книгообеспеченность
256	263	249	14	4112	3351	15,6	12,7	0,21	14,05	67