Основная образовательная программа (стр. 9 )

В классном журнале на соответствующих страницах курс «Обучение грамоте» в 1 полугодии записывается как «Русский язык (обучение письму)» и «Литературное чтение (обучение чтению)».

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 1-х-4-х классах в объёме 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» (1 ч в неделю в 1-х-4-х классах) и «Музыка» (1 ч в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Технология» представлена предметом "Технология" ( 1 час в неделю в 1-4 классах).

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч в неделю в 1-4-х классах).

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает решение важ­нейших целей современного начального образования:

-  формирование гражданской идентичности обучающихся;

-  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-  личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.

Особенности вариативной части учебного плана

Время, отводимое на часть, формируемую участниками образовательного процесса может быть использовано:

- для увеличения часов на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;

- на введение курсов, обеспечивающих интересы, в том числе этнокультурные, участников образовательного процесса;

- на изучение по желанию учащихся и их родителей курсов, обеспечивающих духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся;

- на внеурочную деятельность.

Механизм создания части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса заключается в распределении часов части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, где участвуют:

- учащиеся – посредством предъявления своих образовательных запросов школе;

- педагогические работники – посредством фиксирования особенностей общеобразовательного учреждения, ресурсных возможностей, а также своих профессиональных запросов;

- родители (законные представители) учащихся – посредством предъявления социальных запросов школе.

Формами по созданию учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса являются:

- анализ анкетирования или опроса учащихся и их родителей (законных представителей);

- решения классных родительских собраний;

- решение Управляющего Совета;

- решение педагогического совета.

Использование часов вариативной части учебного плана нацелено на:

- решение проблем, выявленных в процессе обучения;

- создание условий для развития познавательных интересов учащихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей участников образовательного процесса 1-4-х классов формируется вариативная часть учебного плана согласно «Положения о порядке разработки и утверждения учебного плана с учетом механизма формирования части, формируемой участниками образовательного процесса и компонента общеобразовательного учреждения.

Вариативная часть учебного плана в 1-4 классах МБОУ «ООШ №8» реализуется за счет часов внеурочной деятельности.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели.

Продолжительность учебной недели:

·  5-дневная учебная неделя для обучающихся 1-4-х классов.

Режим работы односменный. Начало занятий в 8 час 30 мин.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, составляет:

Класс	Режим работы	Максимально допустимая недельная нагрузка в часах
1	5-дневная неделя	21
2-4	5-дневная неделя	23

Продолжительность урока (академический час) 45 минут. Для обучающихся 1-4 классов предусмотрено изолированное местоположение классов – отдельная рекреация первого и второго этажей, где возможно введение самостоятельной системы звонков.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков.

Общее количество учебных занятий за 4 года - на превышает 3345 часов

Перспективный учебный план

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов		Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5/165	5/170	5/170	5/170	20/675
Литературное чтение	4/132	4/136	4/136	4/136	16/540
Иностранный язык		2/68	2/68	2/68	6/204
Математика и информатика	Математика	4/132	4/136	4/136	4/136	16/540
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2/66	2/68	2/68	2/68	6/270
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	0,5/17	0,5/17
Искусство	Музыка	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Изобразительное искусство	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Технология	Технология	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Физическая культура	Физическая культура	3/99	3/102	3/102	3/102	12/405
Итого	21/693	23/782	23/782	23,5/799	90/3056

Обучение на дому осуществляется в соответствии с письмом Министерства народного образования РСФСР от 01.01.2001 г. № :

в 1-4 классах до 8 часов

3.2 план Внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №8» (далее План) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

При разработке плана, реализующего программы внеурочной деятельности, использовались следующие документы:

Конвенция ООН о правах ребенка; Конституция Российской Федерации; Закон "Об образовании в Российской Федерации"; ФГОС начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»; Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000; Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000; Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 8».

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования

План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.1251-03 и 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности учащихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки учащихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

-  соответствие обеспеченности учебно-методическими комплексами;

-  учет познавательных потребностей учащихся и социального заказа родителей;

-  учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

-  поэтапность развития нововведений;

-  построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

-  соблюдение преемственности и перспективности обучения.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Основная общеобразовательная школа №8».

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала учащихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в рамках МБОУ «ООШ №8» решает следующие специфические задачи:

-  создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

-  способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

-  компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны учащимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

-  ориентировать учащихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Программы внеурочной деятельности направлены:

·  на расширение содержания программ общего образования;

·  на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

·  на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.

При конструировании плана учитывались предложения педагогического коллектива образовательного учреждения, обучающихся и их родителей (законных представителей), а также специфика и направленность образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «ООШ №8» организует свою деятельность по следующим направлениям развития личности:

1.  Спортивно-оздоровительное;

2.  Духовно-нравственное;

3.  Общеинтеллектуальное;

4.  Социальное;

5.  Общекультурное.

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья учащихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

-  формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

-  использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

-  развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление реализуется рядом программ внеурочной деятельности: «Подвижные игры» (1-4 классы), «Игра-дорога к спорту» (1 классы), «Здоровейка» (1-4 классы).

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления и др.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития учащихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

В основу работы по данному направлению положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

Основными задачами являются:

-  формирование общечеловеческих ценностей в контексте формирования у учащихся гражданской идентичности;

-  воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;

-  приобщение учащихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы;

-  сохранение базовых национальных ценностей российского общества;

-  последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности.

Данное направление реализуется программами внеурочной деятельности: «Растим патриотов» (1-4 классы), «Дорога добра» (2-4 классы), "Мир прекрасное творенье" (1 кл).

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки поделок, их авторская демонстрация, защита проектов, показательные выступления.

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основными задачами являются:

-  формирование навыков научно-интеллектуального труда;

-  развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения; формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

-  овладение навыками универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования.

Данное направление реализуется рядом программ внеурочной деятельности: «По страницам Красной книги» (2-3 классы), «Английский с удовольствием» (1 классы), "Компьютерная грамотность" (2-4 классы).

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защита проектов и их демонстрация.

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

- формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- формирование способности учащегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование основы культуры межэтнического общения;

- формирование отношения к семье как к основе российского общества;

- воспитание у младших школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности: «Развитие познавательных способностей младших школьников» (1 кл), "Азбука безопасности" (2-4 кл)

По итогам работы в данном направлении проводятся анкеты, круглые столы.

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

-  формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

-  становление активной жизненной позиции;

-  воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности: «Палитра голосов» (1-3 классы), «Юный художник» (1-3 классы), «Творческая мастерская» (1-3 классы), «Волшебница» (1-3 классы), «Ритмика и танец» (1-3 классы).

По итогам работы в данном направлении проводятся концерты, конкурсы.

План предусматривает распределение обучающихся по возрасту, в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ внеурочной деятельности.

План МБОУ «ООШ № 8» реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя учащимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

Занятия группы проводятся на базе МБОУ «ООШ №8»

o  в кабинетах начальной школы(102, 103, 202, 203, 204);

o  зале хореографии (105);

o  игровой комнате (101);

o  кабинете музыки (205);

o  спортивном зале.

МБОУ «ООШ №8» является целостной открытой социально-педагогической системой, создающей комплексно-образовательное пространство для развития каждого учащего средствами внеурочной деятельности и дополнительного образования.

План состоит:

•  титульный лист;

•  пояснительная записка;

•  режим организации внеурочной деятельности;