Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 18» учебный год (стр. 26 )

Для реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 18»укомплектована кадрами, имеющими соответствующую квалификацию, готовыми к инновационной педагогической деятельности.

Квалификационные характеристики, согласно Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (от 06 октября 2010 г.):

№	Должность	Функциональные обязанности
1	Директор школы	Обеспечение системной образовательной и административно-хозяйственной работы
2	Заместитель директора по УВР основной и старшей школы	Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса
3	Заместитель директора по ВР	Координирует работу классных руководителей, педагогов дополнительного образования, организует воспитательное пространство школы
4	Учитель	Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ
5	Социальный педагог	осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся
6	Педагог- психолог	Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся
7	Преподаватель ОБЖ	Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, планирует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения
8	Библиотекарь	Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
9	Педагог дополнительного образования	Способствует развитию творческих способностей учащихся на основе их свободного выбора

Количественный состав педагогов

Наличие в штате	уч. год (на начало уч. года)
Количество (чел)	Из них совместителей
Административные работники:
директор	1
зам. по УВР школы I ступени	1
зам. по УВР школы II и III ступени	1
зам по ВР	1
учителей начальной школы:
учителей 1 классов	2
учителей 2 классов	2
учителей 3 классов	2
учителей 4 классов	2
учителей – предметников:
рус. яз. и литературы	3	1
иностранного языка	4
математики	3
физики	1
химии	2
биологии	1
географии	1
истории и обществознания	3
экономики
технологии	2
информатики	2
ОБЖ	1
музыки	1
изо, черчения	1
физкультуры	2	2

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Согласно приказа Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» педагоги МБОУ «СОШ № 18» совершенствуют своё профессиональное мастерство через непрерывное повышение квалификации, что способствует качественной реализации ООП. В школе функционирует методический отдел, членами которого являются все педагогические работники школы, принимающие участие в профессиональных конкурсах, мастер-классах, обучающих семинарах, участвуют в проектах.

ЦЕЛЬ повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

План-график повышения квалификации работников МБОУ «СОШ №18» в условиях введения Стандарта

(модули программы повышения квалификации «Разработка ООП основного общего образования с учётом федеральных государственных требований»).

Наименование	Объём	Категория слушателей	Руководитель курса
Создание оригинального учебного плана как способа введения ФГОС	32	Директор, Зам. директора
Система требований ФГОС в пространстве современного ОУ	24	Директор, Зам. директора
Читательская грамотность в современной образовательной среде: технология развития критического мышления через чтение и письмо	24	Учителя русского языка и истории
Развитие осознанного отношения к тексту (на материале художественных текстов)	24	Учителя русского языка
Организация и содержание исследования с учащимися на уроке и вне урока	32	Учителя математики
Проектная задача в 5-6 кл. как плавный переход к проектным формам учебной деятельности	32	Учителя математики
Использование практико-ориентированных заданий по математике в 5-6 кл. на уроках и внеклассных мероприятиях	32	Учителя математики
Формирование УУД средствами предметов ЕНЦ	24	Учителя ЕНЦ
Реализация ФГОС по предмету ЕНЦ в модели интеграции науки в образовательный процесс	8	Учителя ЕНЦ
Разработка рабочей программы и ресурсное обеспечение ФГОС в предметной области «Иностранный язык»	32	Учителя иностранного языка
Школьный уклад: посредничество в конфликтах, службы примирения и детско-взрослая экспертиза уклада	32	Классные руководители, социальные педагоги, школьные уполномоченные по защите прав участников образовательного процесса

Организация методической работы

Компетентности учителя основной школы	Содержание компетентности
1.Требования к структуре основных образовательных программ	- осуществлять системно-деятельностный подход к организации обучения; - выстраивать индивидуальные траектории развития ученика на основе планируемых результатов освоения образовательных программ; - разрабатывать и эффективно применять образовательные технологии
2.Требования к результатам освоения основных образовательных программ	- иметь соответствующие концепции ФГОС представления о планируемых результатах освоения основных образовательных программ, уметь осуществлять их декомпозицию в соответствии с технологией достижения промежуточных результатов; - иметь современные представления об ученике как о субъекте образовательной деятельности и уметь проектировать соответствующую модель его деятельности в зависимости от возрастных особенностей и специфики учебного предмета; - иметь научно обоснованные знания и умения, позволяющие проектировать социальный портрет ученика (ценности, мотивационные, операционные, коммуникативные, когнитивные ресурсы) и осуществлять соответствующую диагностику сформированности социально востребованных качеств личности
3.Требования к условиям реализации основных образовательных программ	- эффективно использовать имеющиеся в школе условия и ресурсы, собственный методический потенциал для реализации задач нового содержания образования; - достижения планируемых результатов освоения образовательных программ; - реализации программ воспитания и социализации учащихся; - эффективного использования здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС; - индивидуальной оценки образовательных достижений и затруднений каждого обучаемого, диагностики сформированности универсальных учебных действий; - собственного профессионально-личностного развития и саморазвития; - эффективно применять свои умения в процессе модернизации инфраструктуры учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения.

План методической работы