Анализ деятельности МАДОУ д/с № 39 г. Тюмени за учебный год (стр. 4 )

Состояние здоровья выпускников

Группы здоровья детей

Группа здоровья	2г.
Количество детей	% от общего числа
1	2	3
2	105	91
3	6	5.2%
4	1	0.8%

Как показывает таблица, большинство выпускников детского сада относятся ко второй группе здоровья. Дети имеют незначительные отклонения в здоровье, с которыми они поступают в детский сад: кариес, устранимые нарушения осанки, уплощение стоп, дизартрия, дислалия, тубинфицирование, а также другие функциональные нарушения, находящиеся на стадии, еще не перешедшей в хронический процесс.

Типы физического развития

Показатели	2
Количество детей	%
Нормосомия	95	83%
Гипосомия	10	9%
Гиперсомия	4	4

Данные, представленные в таблице, свидетельствуют о том, что преобладающим типом физического развития детей является нормосомический. Данный факт является результатом систематической работы по сохранению и укреплению здоровья детей, а также свидетельствует о высоком уровне профилактической, физкультурно-оздоровительной работы.

Общие выводы

По его итогам мониторинга можно сказать следующее:

·  В деятельность детского сада внедрены современные комплексные программы, позволяющие осуществлять всестороннюю подготовку к школьному обучению;

·  Наряду с основной образовательной услугой выпускникам предлагается широкий спектр дополнительных образовательных и оздоровительных услуг, в качестве гарантии обеспечения более качественного обучения детей на школьной ступени.

·  В оказании образовательных услуг выпускникам детского сада наряду с воспитателями, участвуют музыкальные руководители, инструктора по физической культуре, учитель-логопед, педагог-психолог.

·  Показатели состояния здоровья выпускников соответствуют среднестатистическим данным городского уровня.

Рекомендации

по улучшению качества подготовки выпускников к обучению в школе

На уровне педагогов

·  Организация более качественной работы по развитию речи детей на всех ступенях дошкольного возраста, использование коррекционной педагогики и современных педагогических технологий.

·  Усиление внимания развитию элементарных математических представлений выпускников.

·  Осуществление постоянного поиска и внедрение новых технологий обучения, воспитания и развития детей в целях более качественной подготовки воспитанников к обучению в школе.

·  Проектирование индивидуальных траекторий подготовки к школе детей с двуязычием в семье.

·  Обеспечение более тесного контакта с родителями в целях комплексного решения подготовки детей к школе.

7. Взаимодействия с семьями воспитанников

Как показывает практика, жизнь и развитие образовательного учреждения в настоящее время немыслимы без активного участия родителей как единомышленников и полноправных участников образовательного процесса.

Задачи, поставленные, коллективом на данный учебный год предполагали активное взаимодействие педагогов и родителей. Для достижения данных целей вниманию родителей не только предоставлялся информационный материал (стенды, ширмы, папки-передвижки и т. д) но и практическая деятельность: родительские собрания с показом занятий, индивидуальные беседы, выставки совместных работ детей и родителей, педагогов. В апреле на Дне открытых дверей родители могли присутствовать у своего ребенка в группе в течение дня, увидеть и оценить педагогическую деятельность воспитателей, узнать о взаимоотношениях детей. 30% родителей использовали эту возможность. Родители активно принимали участие в спортивных и музыкальных праздниках. При создании предметно-развивающей среды в группах многие родители оказали существенную помощь педагогам. Атрибуты, изготовленные, родителями пользуются у детей большим успехом. В конце года было, проведено анкетирование родителей 90% родителей дали высокую оценку работе детского сада.

Анализ проведенных мероприятий в у. г.

Параметры	Общие родительские собрания	Групповые родительские собрания	Консультации	День открытых дверей
Запланировано	2	4	10	1
Проведено	2	4	10	1

Параметры	Выставки	Праздники и развлечения	Школа молодой семьи	Опросы родителей
Запланировано	7	6	2	2
Проведено	7	6	2	2

Вывод:

·  Родители принимают активное участие в воспитательно-образовательном процессе детского сада

·  Взаимодействие детского сада и семьи стало все более тесным и плодотворным.

Перспективные направления на следующий учебный год:

·  Дальнейшее привлечение родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями.

·  Отслеживание и сопровождение проблемных семей (социально опасных)

8.Взаимодействие с опциальными институтами

На протяжении многих лет детский сад продолжает сотрудничать со школой № 69 и школой-гимназией № 49. Между учреждениями заключен договор и составлен план мероприятий по осуществлению преемственности дошкольного и школьного образования. Для более успешной адаптации детей детского сада к обучению в школе был проведен ряд мероприятий: экскурсии в школу, посещение педагогами занятий, как в детском саду, так и в школе..

Детский сад сотрудничает с МОУ ГИМЦ принимает активное участие в городских мероприятиях организованное данным методическом центром. Подтверждением тому являются Грамоты, Дипломы, Благодарственные письма. С большим удовольствием дети посещают детско-юношескую библиотеку, участвуют в мероприятиях проводимые сотрудниками библиотеки.

На протяжении многих лет детский сад с работает с поликлиникой № 4. Плановые мероприятия (вакцинация, осмотры и др) проводятся в соответствии с планом медицинского работника и поликлиники).

9. Анализ педагогических достижений

ü  На сегодняшний день наше дошкольное учреждение является активным участником в городских и областных мероприятиях:

ü  Спартакиада «Малыш»

ü  Педагогическая акция «Навстречу друг другу -2012г» -Посещение детских садов

ü  Сетевое методическое объединение воспитателей «Обеспечение качества основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

ü  Сетевое «Познавательно-речевое развитие в свете реализации федеральных государственных требований в рамках проекта «Познавательно-речевое развитие детей: проблемы, поиск, решения»

ü  Семинар-практикум «Психологическая подготовка детей к школьному обучению в рамках ФГОС II поколения.

ü  Мастер - класс «Сопровождение одаренного ребенка в д/с. Создание индивидуальной траектории развития»

ü  «Особенности работы воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста по предупреждению возникновения дисграфии»

ü  Семинар-практикум «Организация работы с родителями по профилактике жесткого обращения с детьми»

ü  Мастерские одного педагога «Пути социализации ребенка - дошкольника»

ü  «Молодые - молодым» в рамках проекта «Социально-личностное развитие дошкольника» традиции инновации

ü  Семинар - совещание «Пути обеспечения качества музыкального воспитания

ü  Участие в конкурсе рисунков «Солнце в нашей жизни»

ü  Участие в конкурсе «Почемучки»

ü  Участие в фестивале-конкурсе детских тематических проектов «Питание и здоровье»

ü  Участие детей в песенно-танцевальном фестивале «Радуга»

Участие в данных мероприятиях способствовало развитию творческих способностей педагогов, обновление педагогической работы, выявление и распространение управленческих идей.

Большая работа проведена педагогами внутри дошкольного учреждения. Особенно хочется отметить педагогов , Маракулину Т. Н.. Морозову С. Ф., , Сидоренко И. Г., , .Ершову в течение года работали над обновлением развивающей среды. В данных группах имеется достаточно художественной литературы, дидактических игр по образовательным областям, разные виды театров, сюжетно-ролевые и режиссерские игры и. т.д. На протяжении учебного года педагоги работали в тесном сотрудничестве с родителями это консультации, беседы, показ открытых занятий, родительские собрания, праздники, развлечения КВН вместе с родителями. Принимали участие в городских мероприятиях. Также в данных возрастных группах более 50% детей посещали дополнительные платные услуги. Благодаря ответственной работе педагогов, тесного сотрудничества с родителями к концу учебного года дети данных групп достигли хороших результатов. В конце учебного года было, проведено анкетирование родителей 90% родителей дали положительную оценку работе детского сада.

10.Состояние работы по оказанию дополнительных образовательных

услуг

В течение учебного года в детском саду работал 21 кружок по оказанию дополнительных образовательных услуг, посещали данные услуги 508 детей.

Название кружка	Кол-во детей
1	Хореографический кружок «Родничок»	35
2	Кружок спортивной гимнастики (1 корпус)	16
3	Спортивный кружок «Крепыш» (1 корпус )	30
4	Логопедический кружок «Веселый язычок»
5	Индивидуальные логопедические занятия (1,3 корпус)	20
6	Кружок «По дороге к азбуке»	28
7	Кружок изобразительного творчества «Тестопластика»	13
8	Кружок рисования «Акварелька»	15
9	Кружок «Подготовка детей к школе»	15
10	Спортивный кружок «Крепыш» (2 корпус)	22
11	Кружок ручного труда.	20
12	Логопедический кружок «Учусь говорить правильно»	18
13	Кружок «Логритмика»	68
14	Кружок «Гусельки»	83
15	Обучение чтению «Читай-ка»	17
16	Театральный кружок «Непоседы»	13
17	Кружок «АБВГДЕЙКА»	22
18	Кружок «Слоговичок»	10
19	Кружок «Веселый язычок»	10
20	Кружок спортивной гимнастики (3 корпус)	43
21	Индивидуальные логопедические занятия (2 корпус)	10

У детей данных групп, на конец учебного года наблюдалась положительная динамика, улучшилась память, речь детей стала выразительнее, эмоциональнее. Также хороших результатов достигли дети, посещающие спортивные кружки и аэробику. Дети второго года обучения самостоятельно выполняют шпагат, кувырок через голову и другие виды спортивных упражнений. В системе работали спортивные кружки, кружок хореографии. Дети данных кружков принимали участие в городском конкурсе «Радуга». Самую высокую оценку по работе образовательных услуг дали родители на отчетном концерте «Страна детства»

o  Вывод: Качество дополнительных образовательных услуг в учреждении находится на высоком уровне, это способствует развитию детей по таким областям как «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура».

11.Анализ административно - хозяйственной работы

В течении учебного года администрация детского сада работала над улучшением материально-технической базы приобретено следующее:

	Наименование	Стоимость
1	Мягкий инвентарь (постельное белье, ткань, полотенце, подушки, шторы, покрывало, скатерти, подушки, ткань,	669.148
2	Оборудование (пылесосы, витрина Бирюса, сушилки для досок, ведра, кастрюли, тарелки, ложки, доски для хлеба, холодильники, весы, машина для переработки овощей, стиральные машины электрокипятильник ванны моечные )	425.253
4	Ковры	22.430
5	Медицинское оборудование Увлажнители воздуха облучатель диспансер	18.929
6	Мебель (детские стульчики, кухонный гарнитур, шкаф для одежды и пособий, детская мебель, шкафы для полотенец, ограждения для радиаторов)	586.673
7	Стенды, вывески	80.212
8	Спец. одежда	80.179
9	Строй материалы	133.313
10	Конструкции ПВХ (окна)	469.980
11	Ремонтные работы крыльца	55.000
	Итого	2.542.117

Из дано анализа можно сделать вывод, что материальная база детского сада значительно улучшилась за учебный год.

12.Основные выводы и выход на задачи работы ДОУ на учебный год.

На основании вышеизложенного анализа педагогической деятельности можно сделать следующие выводы:

Мероприятия по выполнению годовых задач по интеграции педагогов и родителей, медицинской и методической службы детского сада в основном выполнены.

Уровень знаний воспитанников по образовательной программе имеет в основном высокий и средний уровень.

Проводимая в детском саду физкультурно-оздоровительная работа постоянно контролируется.

При подведении итогов работы учреждения за учебный год наблюдались некоторые негативные тенденции, а именно:

Заболеваемость детей в детском саду продолжает оставаться одной из важнейших проблем. Для этого необходимо усилить контроль по организации двигательной активности детей. За проведением физкультурных занятий, подвижных игр на прогулке, четко организовать тепловой и воздушный режим помещения, а также проводить наглядно-информационную работу для родителей по оздоровлению детей Недостаточное внимание со стороны педагогов и родителей в вопросах связной речи детей. Пересказ произведений, составление рассказов детьми, организация театрализованной деятельности организуется не на должном уровне.

Обсудив на педагогическом совете проделанную работу по реализации годовых задач и определив негативные моменты в работе, а именно формирование у детей здорового образа жизни и развитие связной речи через театрализованную деятельность – считать актуальной

Задачи на учебный год

1.Продолжать укрепление здоровья детей через комплексный подход посредством интеграции образовательных областей

2.Формировать развитие связной речи детей через театрализованную деятельность.