Образовательная программа на учебный год (стр. 4 )

В рамках общеинтеллектуального направления предлагаются:

1,2. Кружки «Funny English» (Увлекательный английский), English Fun Club ( Клуб знатоков английского языка). Их цель-формирование элементарных навыков общения на английском языке у обучающихся 2-го класса, придавая процессу обучения непрерывность в развитии личности ребенка в целом, его интеллектуальных и эмоционально-волевых способностей, и личностных качеств, которые, прежде всего, проявляются в языке. Задачи: создание условий для коммуникативно-психологической адаптации учащихся 8-9 лет к изучению иностранного языка; развитие коммуникативно-игровых и творческих способностей с помощью инсценировок, ролевых игр, проектов; создание основы для развития механизма иноязычной речи в различных видах речевой деятельности; формирование страноведческой мотивации с помощью доступной для этого возраста аутентичной информации о странах изучаемого языка и их культуре; расширение кругозора детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в русский язык и др.

3. Кружок «Считай, смекай, отгадывай!». Его цель - развитие математического образа мышления: краткости речи, правильного применения математической терминологии, умения делать доступные выводы и обобщения, обосновывать свои мысли; расширение кругозора учащихся в различных областях элементарной математики; воспитание моральных качеств: чувства справедливости, чести, долга, ответственности.

Занятия в кружке должны помочь учащимся: усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия; помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности; формировать творческое мышление; способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности; успешному выступлению на олимпиадах, играх – конкурсах; формированию навыков работы с информацией, представленной в различных формах: рисунок, текст, таблица, схема, граф, блок – схема.

4. Кружки «Занимательная математика», «В мире математики» расширяют математический кругозор и эрудицию учащихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий.

5. Кружок «Занимательная грамматика». Его цель - расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

6. Кружок «Почемучка» позволяет расширять границы информационного пространства. Программа кружка позволяет в большем объеме и более разнопланово донести до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты информационного поля.

7. Кружок «Оригами». Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, повышение эффективности их обучения в начальной школе, развитие творческих способностей детей средствами бумажной пластики и оригами.

8. Кружок «Первоклашка». Его цель- коррекция и развитие у младших школьников познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер личности в условиях адаптации к школьной деятельности.

В рамках общекультурного направления предлагаются:

1. Кружок «Секреты Волшебницы - речи». Его цель - развитие творческих способностей, познавательных интересов, самостоятельной мыслительной деятельности, формирование у них высокой культуры речевого поведения.

Ожидаемый результат - овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; составление текстов в устной и письменной формах, правильно, логически последовательно выражая свои мысли; обогащение словарного запаса. Формы подведения итогов: конкурс театрального мастерства, концерты для детей и родителей.

2,3. Кружки «Волшебный карандаш», «Волшебство красок». Их цель - раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами. Учащиеся смогут приобрести способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу; умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

4. Вокально - исполнительская группа «Песенник». Ее цель - формирование у воспитанников исполнительских умений и навыков эстрадного пения. Учащиеся получат возможность научиться правильно пользоваться певческим дыханием (спокойный, без напряжения вдох, задержание вдоха перед началом пения, выработка равномерного выдоха); пользоваться правильной постановкой корпуса при пении; чисто интонировать.

5. Кружок «Литературный час». На занятиях кружка учащиеся совершенствуются во всех видах речевой деятельности, овладевают правильным и выразительным чтением целыми словами, воспитывается интерес к книге и чтению, формируется читательский кругозор и приобретается опыт самостоятельной читательской деятельности.

6. Кружок «Веселые нотки». Его цель- создание условий для формирования музыкальной культуры детей как важной и неотъемлемой части всей духовной культуры. Форма работы в кружке - самостоятельная творческая работа (индивидуальная и групповая) – творческие мастерские, участие в школьных и внешкольных мероприятиях, конкурсы, мини-концерты, выступление на классных и общешкольных родительских собраниях.

7. Кружок «Мои первые проекты». Его цель - развитие познавательной активности младших школьников, их творческих способностей через приобщение к проектно - исследовательской деятельности, создание условий для организации этой деятельности и получения ее результатов.

В рамках социального направления предлагаются:

1,2,3. Кружки «Золотые ручки», «Очумелые ручки», «Умелые руки не знают скуки». Их цель - овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы. Занятия в кружке предполагают участие в различных видах игровой, изобразительной творческой деятельности.

4,5. Кружки «Кем быть?», «Чем пахнут ремесла?». Их цель- развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий. Учащиеся узнают пословицы о труде, стихи о различных профессиях, не менее 10-15 профессий.

Учащиеся научатся по описанию определять профессию, называть различные предметы, характеризующие принадлежность к какой-либо профессии, проявлять уважительное отношение к любому труду.

В рамках социального направления предлагается:

1. Кружок «Земля - наш дом». Цель: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.

Учащиеся научатся: заботиться об оздоровлении окружающей природной сре­ды, об улучшении качества жизни; предвидеть последствия деятельности людей в природе(конкретные примеры);наблюдать предметы и явления природы по предложенно­му плану или схеме.

Место реализации программы: оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов; ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.

В рамках спортивно-оздоровительного направления предлагаются:

1,2,3. Кружки «Уроки доктора Айболита», «В стране здоровья», Азбука здоровья». Цель кружков: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

В результате учащиеся научатся:

выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня; осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

Учащиеся узнают факторы, влияющие на здоровье человека, причины некоторых заболеваний; причины возникновения травм и правила оказания первой помощи; виды закаливания и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека; о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека; основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Кружки призваны формировать у подрастающего поколения здоровый образ жизни, создавать комфортную, здоровьесберегающую образовательную среду.

Ø  Внешкольную деятельность:

§  участие в школьных и районных турах предметных олимпиад, всероссийском математическом конкурсе-игре «Кенгуру», всероссийской игре-конкурсе по русскому языку « Русский медвежонок», всероссийской игре-конкурсе «Инфознайка» и других различного уровня организации мероприятиях;

§  автобусные экскурсии;

§  посещение театров, музеев, выставок;

7. Формы аттестации достижений обучающихся

§  текущая успеваемость: контрольные, тестовые, творческие работы обучающихся, проводимые учителем в течение четверти в соответствии с реализуемой учебной программой (отражается в классном журнале);

§  итоговые контрольные работы по предметам;

§  административные контрольные работы и тестирование;

§  предметные олимпиады:

-  школьные, муниципальные (в соответствии с графиком проведения предметных олимпиад и конкурсов);

-  всероссийский конкурс-игра по русскому языку «Русский медвежонок» (ноябрь);

-  всероссийский конкурс-игра по математике «Кенгуру» (март);

-  всероссийский конкурс-игра по информатике «Инфознайка» (декабрь).

§  участие в школьных, муниципальных, региональных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.

§  Портфолио достижений ученика.

В качестве форм учета достижений обучающихся (участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, внеклассных мероприятиях, творческие работы школьников) используется:

§  общешкольные выставки работ;

§  награждение отличительными знаками, дипломами и грамотами.

9.  Выбор образовательного маршрута при переходе на следующую ступень обучения

При переходе на II ступень обучения рекомендуется общеобразовательная программа основного общего образования (базовый уровень) при успешном овладении базового компонента образовательной программы начального обучения.

В МБОУ « Комсомольская СОШ №1» обучающимся школы первой ступени предлагается участие во внутришкольном дополнительном образовании, которое представлено набором кружков художественно-эстетической и спортивной направленности, это:

Название программы	Цели, задачи	Ожидаемый результат
«Мир логики» 4а класс	Основная цель программы – всестороннее развитие ребенка, становление самосознания, формирование у него способностей к самоизменению и саморазвитию, интеллектуальное развитие личности. Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач: 1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике. 2. Оптимальное развитие математических способностей у воспитанников и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера. 3. Воспитание высокой культуры математического мышления. 4. Развитие у воспитанников умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой. 6. Расширение и углубление представлений воспитанников о практическом значении математики. 7. Воспитание у воспитанников чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной. –  развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся при решении текстовых задач; –  формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры; –  повышение математической культуры ученика; –  воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.	По окончании обучения воспитанники должны знать: • нестандартные методы решения различных математических задач; • логические приемы, применяемые при решении задач; • историю развития математической науки, биографии известных ученых-математиков. По окончании обучения воспитанники должны уметь: • рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию; • систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов; • применять нестандартные методы при решении программных задач, олимпиадных задач.
«Науки без скуки» 4-б класс	Основная цель - подготовка учащихся начальных классов к предметным олимпиадам. Данная цель достигается через решение следующих задач: развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; решение нестандартных логических задач; раскрытие творческих способностей ребенка; создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.	Увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней; - повышение интереса учащихся к предметам: математика, информатика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир.
«В гостях у тетушки Совы» 4 - а класс	Развивать познавательный интерес к учению; - закреплять знания детей об окружающем мире; безопасном поведении; - расширение словарного запаса, кругозора; развитие памяти, внимания, быстроты реакции, двигательной активности; - формировать положительные представления о «профессии» ученика; - привлекать к активному, разнообразному участию в праздниках.	Подготовка внеклассного занятия на тему « ПДД». Подготовка плаката на тему «Здоровый образ жизни». Подготовка буклета на тему « Профессии».
«Волшебный мир сказок» 4- а класс	Развивать гармонически развитую и духовно богатую личность, воспитание стремления к самосовершенствованию, желание реализовать свои творческие возможности. - формировать нравственное сознание, нравственные качества и установки в жизненном самоопределении и нравственное поведение учащихся; - воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру, людям, Родине, к взрослым и детям.	Подготовка презентации на тему «Мой мультфильм в рисунках». Выпуск стенгазеты «Мир сказок».

Образовательная программа основной школы

Основное общее образования должно обеспечить личностное самоопределение обучающихся.

1.Целевое назначение:

•  обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным
учебным планом МО РФ; обеспечение условий для достижения
образованности на уровне функциональной грамотности в основных
предметных областях, формирование готовности к получению
дальнейшего образования, в том числе и профильного на основе
осознания школьниками своих познавательных интересов, проявления
способности к изучению предметных областей знаний;

•  формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор;

•  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
содержания образовательных программ, адаптация ребенка к жизни в
обществе, формирование основы для осознанного выбора дальнейшего
жизненного пути;

•  формирование творческой личности, усвоившей духовные ценности и
традиции народной культуры, имеющей сознательную нравственную
позицию, способной к межкультурному общению;

•  формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность - определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

2. Характеристика обучающихся, которым адресована программа:

2.1.Возраст 10-15 лет.

2.2 Продолжительность обучения – 5 лет.

2.3. Уровень готовности к освоению программы:

-  успешное освоение ОП начального общего образования

3. Выбор образовательного маршрута ученика.

Основаниями для выбора индивидуального образовательного маршрута являются:

ü  успешность в учебной деятельности;

ü  познавательные интересы;

ü  желания родителей и обучающегося;

ü  состояние здоровья ученика;

Процедура выбора индивидуального образовательного маршрута предполагает:

§  доведение до сведения родителей информации об индивидуальных маршрутах на данном этапе обучения и основаниях для их выбора;

§  сбор информации и проведение на его основе анализа успешности учебной деятельности, сформированности познавательных интересов и мотивации учения (проводится в течение учебного года классным руководителем);

§  анализ динамики состояния здоровья обучающихся (проводится медицинским работником);

§  изучение образовательных ожиданий родителей (проводится классным руководителем в течение года);

§  коррекционная работа с обучающимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований выбора (осуществляется классным руководителем, психологом);

§  индивидуальные беседы с родителями и обучающимися о целесообразности дальнейшего образования в школе или о возможностях выбора иного образовательного маршрута (в течение года);

§  анализ жизненных планов обучающихся 9-х классов (в течение учебного года по результатам анкетирования);

4. Результаты освоения базовой ОП:

Обязательные результаты:

1. Освоение учащимися Федерального компонента государственного стандарта общего образования, разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" (ст. 7) и утвержденный приказом Минобразования России "Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 5 марта 2004 г. № 000.

2. Достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего Федеральным государственным образовательным стандартам:

Ø  личностные качества

в условиях следования ОП (5-9 классы):

Характеристики	Показатели	Личностные качества
Интеллектуальная зрелость	Сформированность устойчивых учебных интересов. Умение развивать и управлять познавательными процессами личности.	Настойчивость в решении проблем. Умение анализировать и строить логические выводы. Понимание сущности. образовательной деятельности.
Социальная зрелость	Усвоение основ коммуникативной культуры личности. Овладение навыками неконфликтного общения.	Ориентация в многообразии мнений, соблюдение прав и обязанностей. Умение общаться с разными людьми в разных ситуациях. Уважение к традициям школы.
Личностная зрелость	Осознание возможностей достоинств и недостатков собственного «Я». Овладение приемами самообразования и самовоспитания. Навыки самооценки, самоконтроля.	Готовность бороться за свою честь и честь школы, отвечать за свои поступки и действия. Умение планировать, готовить, проводить беседу, анализировать информацию и т. п.
Эмоциональная зрелость	Умение владеть собой в сложных ситуациях.	Сочувствие, сопереживание, соучастие.
Эстетическая зрелость	Способность видеть и понимать красоту. Знание выдающихся деятелей. культуры.	Развитость чувства прекрасного.
Физическая зрелость	Развитие основных физических качеств. Применение способов укрепления здоровья.	Стремление стать сильным, выносливым.

Ÿ  функциональной грамотности (способность решать стандартные задачи в различных сферах жизнедеятельности) в основной школе;

Образовательная область	Содержание функциональной грамотности
Филология	Чтение и понимание сложных текстов, составление текстов различного содержания и полноты.
Коммуникативные функции иностранного языка, рецептивные умения: аудирование, чтение, продуктивные умения: говорение, письмо, составление предложений и текстов.
Математика	Ориентация в базовых математических понятиях. Решение прикладных математических задач.
Информатика	Использование компьютерной техники на уровне пользователя ПК.
Обществознание	Ориентация в среде проживания; ориентация в принятых нормах морали, соблюдение норм и правил нравственного поведения; способность к диалогу в незнакомой ситуации.
Биология, химия, физика	Научное объяснение явлений природы, наблюдаемых в повсе­д­невной жизни; знание, понимание и соблюдение правил эколо­ги­ческого поведения.
Искусство	Ориентация в ценностях мировой и отечественной культуры, в том числе в памятниках и центрах культуры среды проживания; способность отличать произведения искусства от произведений псевдоискусства.
Технология	Формирование технической грамотности, активной творческой жизненной позиции, умение применять на практике полученные знания.
Физическая культура	Регулирование своего физического состояния с помощью спе­ци­альных упражнений; соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил; оказание первой помощи себе и другим при заболе­ва­ни­ях и травмах, знание норм здорового образа жизни.
Интеграция образо­ва­тельных областей	Знание и соблюдение правил личной безопасности; исполь­зо­ва­ние общеучебных умений и навыков при решении познава­тель­ных задач.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся, получившие основное общее образование, должны:

Ø  освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам учебного плана;

Ø  приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;

Ø  достичь показателей развития интеллектуальной сферы, достаточной для организации своей учебной деятельности;

Ø  овладеть основами компьютерной грамотности;

Ø  овладеть системой общеучебных умений и навыков, сориентироваться в выборе дальнейшего профиля обучения;

Ø  знать свои гражданские права и обязанности и уметь их реализовывать и выполнять;

Ø  уважать свое и чужое достоинство, уважать труд свой и других людей.

5.Учебный план

Учебный план, как образовательное пространство, формируется с учетом цели, поставленной государственным образовательным стандартом. Социальный и культурный капитал учащихся организуется и формируется как принцип творческой самодеятельности, когда ученик включен в процесс "добывания" знаний и сам "творит" свое обучение.

Учебный план составлен на основании типового базисного федерального учебного плана, уточненного в соответствии с региональными особенностями.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану 5-х,6-х,7 и 8-х классов.

Учебный план для 5-8 классов разработан в соответствии с Законами Российской Федерации и Чувашской Республики «Об образовании», на основании Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Чувашской Республики, утвержденного приказом Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики № 000 от 01.01.2001г.

Учебный план ориентирован на укрепление и сохранение здоровья учащихся, на формирование потребности в обучении, саморазвитии, на воспитание в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями; построен на основе принципов гуманизации, дифференциации, интенсивности обучения.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана, представленной образовательными областями, полностью реализуются федеральный и национально-региональный компоненты государственного образовательного стандарта.

Учебный план МБОУ «Комсомольская СОШ №1», как компонент государственного образовательного стандарта, является обязательным для всех учителей при составлении образовательных учебных программ по предметам на учебный год.

В соответствии с методическим письмом Министерства образования и молодежной политики ЧР «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 5-8 классах общеобразовательной школой Чувашской Республики» от 01.01.2001 №02/25-3303 за счет образовательной области «Технология» в 5-8 классах 1час в неделю отводится на изучение предмета «Информатика и ИКТ».