План воспитательной работы на 2013/14 учебный год

План воспитательной работы на 2013/14 учебный год

Воспитательная работа в гимназии строится в соответствии с действующими международными и государственными нормативными документами в области образования и воспитания:

-  Конституция Российской Федерации;

-  Всеобщая декларация прав человека;

-  Конвенция о правах ребенка;

-  Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;

-  Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

-  Федеральный Закон от 01.01.2001 г. 3 «Об образовании в Российской Федерации»;

-  Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 000;

-  Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на годы» от 1 июня 2012 года № 000;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. ;

- Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Министерства образования и науки Российской Федерации;

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности

Основные задачи воспитательной деятельности:

·  Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

·  Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни коллектива и социума.

·  Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

·  Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

·    Профилактика  асоциального поведения  детей  и молодежи, детской беспризорности, правонарушений и  других  негативных  явлений.

·  Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

·  Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

·  Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей

Принципы учебно-воспитательной деятельности в гимназии

 Воспитание  РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ, имеющей устойчивый интерес к знаниям, умеющий ставить задачи и выполнять их, осуществлять самоанализ и самокоррекцию.

  Воспитание  СВОБОДНОЙ ЛИЧНОСТИ, обладающей высоким уровнем гражданского самосознания, чувством собственного достоинства, самостоятельностью и ответственностью в принятии решений, независимости суждений, способностью к свободному выбору сфер своей жизнедеятельности, образа жизни.

  Воспитание  ГУМАННОЙ ЛИЧНОСТИ, понимающей высокую ценность человеческой жизни, способной оказать помощь людям, стремящейся к миру, добрососедству, взаимопониманию.

  Воспитание  ДУХОВНОЙ ЛИЧНОСТИ, имеющие развитые потребности в познании, самопознании, рефлексии, поиске смысла жизни, идеала в общении с искусством.

   Воспитание  ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ, обладающей развитым интеллектом, творческими способностями, способной к жизнетворчеству.

  Воспитание  КУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ, обладающей высоким уровнем культуры, толерантности, знающей и выполняющей правила поведения в обществе, уважающей традиции и обычаи других наций и народностей.

  Воспитание  ПРАКТИЧНОЙ ЛИЧНОСТИ, владеющей практическими умениями, необходимыми для жизни в новых социокультурных условиях. 

1 раздел.

Основные напраления воспитательной работы

Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
1.  Гражданско – патриотическое . Цель: формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства;	-развитие системы патриотического воспитания - развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье; - формирование гражданской позиции	Родина Патриотизм Гражданская позиция Семейные ценности	- демонстрация веры в собственные силы - повышение интереса к истории и современности города, края, Родины.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1. Приобщение детей к истории и традициям своего народа через работу музея гимназии	По графику работы музея Все классы
2. Изучение позитивного опыта деятельности образовательных учреждений города, России по организации и содержанию гражданского воспитания учащихся	В течение года	Руководитель МО кл. руководителей
3. Беседы по классам «Азбука юного гражданина» на уроках обществознания и права	Октябрь – ноябрь Все классы
4. Организация тематических экскурсий в городские музеи и музей других школ в рамках работы городского клуба «КЛИО»	По графику посещения 7-9 классы
5. Активное сотрудничество с советом ветеранов города. Проведение концертов на базе гимназии и вне для ветеранов войны и труда.	Январь, апрель
6. Месячник военно-патриотического воспитания «Мы помним их имена» Поздравления ветеранов, конкурс патриотической песни	Апрель, май Все классы	,
7. Тематические часы общения по изучению символов и ритуалов РФ	Декабрь Все классы	кл. руководители
8. Правовые игры: Права ребенка (8 кл.), Сам себе юрист (10 кл.), «Выборы»	Февраль
9.Беседы «День народного единства»	Ноябрь 5,7-11 классы	Кл. руководители
10. Выставка книг в библиотеке «Слава Армии родной!»	Февраль, май	библиотекарь
11.Единый классный час «Никто не забыт»	8 мая Все классы	Кл. руководители
12. Проведение городских митингов, посвящённых освобождению Новгорода от немецко-фашистских захватчиков и Дню Победы.	Январь, май	, учителя литературы
13. Конкурс газет и плакатов : к Дню Победы, к 70-летию освобождения Новгорода от немецко-фашистских захватчиков	Апрель, май Все классы	Учитель ИЗО
14. Участие в военно-патриотической игре «Зарница»	Сентябрь
15. Встречи с ветеранами Вов, с представителями поисковых отрядов	В течение года Все классы
16. Посещение « Зала воинской славы»	В течение года Все классы	Кл. руководители
17. Участие в научно-практической конференции «Отечество»	Октябрь, ноябрь
18. участие в городском конкурсе «Новгородские святыни»	Декабрь
17. Тематические классные часы, беседы, КТД, направленные на изучентие народных традиций, обрядов, праздников	В течение года	Кл. руководители
18. Классный час «Восславим град Великий!	сентябрь	Кл. руководители
19. Экскурсии в музей Волховского фронта	В течение года	Руководитель музея - Классные руководители
20. Дни воинской Славы России	В течение года
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
2.  Нравственно - духовное . Цель: -формирование гуманистического отношения к окружающему миру,  воспитание законопослушного гражданина, обладающего качествами толерантности. - формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;	-система правового просвещения - профилактика правонарушений - человек – свободная личность, член гражданского общества и правового государства. - уважение и интерес к человеку, к его внутреннему миру	Человек Добро Семья Закон	воспитание  высокоорганизованной личности, умеющей проводить коррекцию своего поведения, обладающей культурой поведения, умением воспринимать другого как личность.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Организация органов самоуправления классов, гимназии. Совет старост.	сентябрь
2.Классных часов по воспитанию толерантности, профилактики национализма, экстремизма	В течение года	Кл. руководители
3.Встречи с работниками полиции	В течение года 5,7, индивидуальные встречи	Соц. педагог-
4.Совет по профилактике.	По плану работы	Соц. педагог-
5. Фотовыставка «Мир прекрасен»	Март 5,7-11 классы
6. Практические занятия, разбор ситуаций по развитию основ личной самооценки, ответственности за свои поступки	В течение года	- психолог
7.Методические рекомендации учителям по предупреждению негативных отклонений от социальных норм со стороны учащихся	сентябрь	Соц. педагог-
8.Знакомство всех учащихся и родителей, поступающих в гимназию, с Правилами поведения, Правилами о поощрениях и наказаниях учащихся, Уставом гимназии	Сентябрь, По мере поступления учащихся в гимназию Все классы	Кл. руководители
9. . Классные часы по темам: -Правовое государство и его признаки - Правила поведения в общественных местах - Знай и уважай закон	В течение года 5,7-11 классы	Кл. руководители
10. Тематические беседы с учащимися, проводимые сотрудниками КДН, ПДН, ГИБДД, МЧС:	В течение года 5,7-9 классы	,
11. Праздничный концерт ко Дню учителя	Октябрь Все классы
12. Диагностика нравственных приоритетов учащихся	январь	- психолог
13. Участие в городских мероприятиях, посвященных дню молодого избирателя
14. Участие в интеллектуальном конкурс «Дебаты» на кубок Думы Великого Новгорода	Январь, февраль 7,9 классы
15. . Акция «Рождество с любовью»	Декабрь Все классы
16. Партнёрское взаимодействие со ГОБ СОШ № 000 Невского района С-Петербурга имени героя Российской Дудкина	В течение года
17. День классного руководителя	сентябрь
18. Конкурс социальной рекламы «Новое пространство России»	декабрь
19. Последний Звонок Выпускной вечер	Май июнь
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
3.культуротворческое и эстетическое воспитание. Цель: - формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; - формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта; - формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; - формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, - формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей	-развитие творчества как неотъемлемой  части деятельности человека - развитие способности к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям, стимулирующим художественную самодеятельность.	Красота Творчество Духовность Познание Гармония Культура	- личность обладающая культурой поведения, умеющая воспринимать красоту окружающего мира и ценить его
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Концерты, конкурсы, творческие выставки.	В течение года	, , координаторы отделений
2. Организация работы занятий доп. образования эстетического цикла	сентябрь	Н.
3.Продолжить активное участие в городских, областных смотрах, выставках творческих достижений учащихся	В течение года	, , координаторы отделений
4.Тематические литературно-книжные выставки в библиотеке	В течение года	библиотекарь
5.Экскурсии в городские музеи, музеи других городов	В течение года	Кл. руководители
6. Участие в городских праздниках, посвященных « Международному дню защиты детей», «До свидание лето, до свидание», «Последний звонок»	Июнь, август, май
7. Праздник «День знаний», «Выпускной», «Новый год»	Все классы	,
8. Фестиваль творчества (инсценировка произведений)	Декабрь. Все классы	,
9. Игра «Дебаты»	Октябрь, январь	,
10. Конкурс рисунков, плакатов, фотографий к новогодним праздникам, 8 марта, 23 февраля, дню освобождения Новгорода, Дню Победы	В течение года	Учитель ИЗО
11. Конкурс «Самый лучший староста»	Апрель	, ученическое самоуправление «Вече»
12 . Интернациональные связи : прием и делегирование учащихся в Польшу г. Слупцк, Германию.	В течение года	, учителя иностранных языков
13. Инсценировка сказок на иностранном языке	декабрь	, учителя иностранных языков
14. участие в городском фестивале «Дружба»	март	, учителя иностранных языков
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
4.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству Цель: - формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; - формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности	-труд как помощь другому человеку, забота о себе и других людях - созидание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде само-обслуживающего, произвольного труда. - бескорыстная работа - предпринимательство как сфера профессиональной деятельности - подготовка его к осознанному выбору профессии.	Человек Труд Семья	-Труд как способ существования в микро-социуме - проявление уважительного отношения к материальным ценностям как средству существования человека - выработка навыков предпринимательской деятельности.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Общественно - полезный труд по самообслуживанию.(дежурство по гимназии и классу)	В течение года	, Кл. руководители
2. Акции «Чистый берег», «Сохраним Землю»	Май, июнь 5,7,8 классы
3. Работа лагеря труда и отдыха	июнь
4.Организация  информационной поддержки выбора направления профессионального образования - Образовательная информационная карта - Путеводитель по профессиям	В течение года
5.Выявление образовательного запроса учащихся и их родителей	декабрь
6.Расширение представлений учащихся о возможных вариантах продолжения образования (Дни открытых дверей, ярмарки, экскурсии в образовательные учреждения, экскурсии на производство)	В течение года	Кл. руководители
7. Организация занятий и работы по допрофессиональному обучению ( машинопись)	сентябрь	Н.
8.Проведение предметных недель	В течение года. Все классы	Координаторы отделений
9. Родительских собраний с целью ознакомления родителей с системой допрофессионального образования вгимназии	Октябрь - ноябрь	Координаторы отделений
10. Университетский час	По графику 11 классы
11. Участие в городской ярмарке профессий «Куда пойти учиться».	Февраль. 9,10,11 классы
12. Родительские собрания –встречи с представителями ВУЗ	Март. 10,11 классы
13. Профориентационные экскурсии	В течение года
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
5.Здоровьесберегащее воспитание Цель: -формирование силы, выносливости, пластичности, культивирование  ЗОЖ и красоты человеческого тела, сочетающееся с культивированием гигиены жизни.	-участие в спортивных мероприятиях, кружках, секциях - овладение знаниями и здоровье - сберегающими технологиями - профилактика курения и злоупотребления психоактивными веществ	Здоровье ЗОЖ Спорт	-формирование стремления к здоровому образу жизни - популяризация физической культуры и спорта.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Спортивные  соревнования гимназические и городские мероприятий	согласно плану	Учителя физ-ры,
2.Дни Здоровья	Сентябрь, май	Учителя физ-ры, Кл. руководители
3. Участие в «Кросс нации», «Лыжня России»		Учителя физ-ры,
4. . Соревнования по хоккею и «Весёлые старты» с учащимися МАОУ «СОШ №4»	Декабрь - февраль	Учителя физ-ры
5. . А, ну-ка, мальчики!	Февраль, 5,7-9 классы	10фт класс, Быстрова
6.Конкур агитбригад «За здоровый образ жизни»,	Октябрь 9 фм,11фт	кл. руководитель
7. Школа Здорового образа жизни	январь	,
8. Проведение занятий по превентивной программе «Полезные навыки» , «Полезный выбор»	В течение года Все классы	Кл. руководители
9. Анкетирование учащихся	В течение года, ( октябрь, февраль)
10. Профосмотры учащихся	По графику «Катарсиса» 9,10,11 классы
11. Акция «Подросток»	Сентябрь
12. . Ознакомление учащихся и родителей с телефоном доверия.	Сентябрь	кл. руководители
13. Декада спорта	декабрь	Учителя физической культуры
14. Открытие, закрытие зимнего сезона	Декабрь, март	Учителя физ - ры Кл. руководители
15. Встречи со знаменитыми спортсменами города	Сентябрь - март	Кл. руководители
16. Проведение олимпийских уроков	Сентябрь, октябрь	Кл. руководители
17. Участие в акции «зритель. Встреча Олимпийского огня»	октябрь	Все учителя
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
6. Цель: воспитание семейных ценностей - формирования «культа семьи», забота о близких как основы гармоничных отношений в семье. Реализация планов воспитательной работы  в взаимодействии с родительской общественностью.	- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; - формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношени	Семья.	-Участие родителей в профориентационной деятельности гимназии. - повышение активности родительских комитетов классов.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Посещения семей	В течение года	, координаторы отделений
2.Индивидуальные беседы и встречи с родителями.	В течение года	Кл. руководители, психолог, учителя – предметники, координаторы отделений
3.Проведение социальной паспортизации	сентябрь
4.Родительские собрания,  консультации	В течение года	Кл. руководители
5. Организация деятельности родительских комитетов.	Сентябрь	Кл. руководители
6.Оформление стенда для родителей	сентябрь	Н.
7.День открытых дверей для родителей вновь поступающих учащихся	апрель	Координаторы отделений
8. Работа с электронными дневниками	В течение года
9. Совместные мероприятия с родителями ( поездки, праздники, экскурсии, беседы)	В течение года	Кл. руководители
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
7. Интеллектуальное воспитание - формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности	- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства - формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.	Компетентности	Повышение интереса к самообразованию, к выбору профессии
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1 Проведение предметных олимпиад	октябрь	Лускарёва отделений
2.  Организация работы научного общества гимназистов «ГНОмы»	сентябрь	Н.
3.  Проведение предметных недель	В течение года	Медведева отделений
4.  Проведение интеллектуальных игр: «Дебаты», «Что? Где? Когда?»	Ноябрь, январь	Богданова Ю. Г.
5.  Проведение видеоконференции с учащимися СОШ № 000 С.-Петербурга	март
6.  Проведение научно-практической конференции	апрель	Н.
7.  Проведение занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией.	Октябрь, декабрь	Быстрова руководители
8.  Организация физического практикума на базе ОКБ «Планета»	В течение года
9.  Участие в городских профильных сменах	В течение года
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
8.экологическое воспитание - формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;	- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях; формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;- формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды	Бережное отношение к природе Экология здоровье	Повышение экологической культуры обучающихся
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.Участие в городских и областных конкурсах по данной тематике	В течение года
2.  Организация и проведение акции «Помоги братьям меньшим» сбор кормов для кошек и собак	Октябрь, ноябрь Все классы
3.  Конкурс экологического плаката	Март Все классы
4.  Уборка территории, субботник	В течение года
5.  Акция “Чистый берег” 6.  Акция «Сохраним землю»	Сентябрь май	Богданова Ю. Г.
7.  Неделя . «Путешествие в страну ДИВ»:	февраль	педагог-организатор. Учителя русского языка и литературы
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
9.воспитание коммуникативной культуры - формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации; - формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку	- формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения; - формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире	Коммуникации Общение ответственность
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.  Игра «Дебаты»	Декабрь, январь	,
Направление	Содержание	Ценностные ориентиры	Ожидаемый результат
10.социальнокультурное и медиакультурное воспитание - формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм"		Толерантность Миролюбие согласие	Развитие опыта противостояния явлениям терроризма, агрессии, фанатизма
Формы и методы работы	сроки	ответственные
1.  Классные часы на предупреждение социальной агрессии и противоправной деятельности при использовании Интернета	октябрь	Кл. руководители Учителя информатики
2.  Деятельность гимназического интернационального клуба.	В течение года
3.  Акция, посвящённая Дню солидарности в борьбе с терроризмом	сентябрь
4.  Неделя толерантности	декабрь
Направление
11. правовое воспитание и культура безопасности - формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры; - развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинквентном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.
Формы и методы работы	сроки	ответственные
Профилактика правонарушений
1.  Вовлечение обучающихся в кружки, секции	До7.09.2013
2.  Классные часы «Изучение прав и обязанностей гимназистов»	В течение года	Кл. руководители
3.  Охват организованным отдыхом и трудом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года	В течение года	Классные руководители
4.  Диагностика проблемных детей	Сентябрь	Социальный педагог
5.  консультации с проблемными детьми по запросам классных руководителей	В течение года	Социальный педагог психолог
6.  Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних	В течение года	Зам. директора по ВР
7.  Дни здоровья: а) Осенний кросс «Золотая осень» б) «Весенний марафон»	24.09.11г 5.05.12 г	К.
8.  Родительские собрания «Ответственность родителей за сохранность жизни детей»	апрель, май	Классные руководители
9.  Участие в акции «Белая лента» против жесткого обращения с детьми	Октябрь, ноябрь	Зам. директора по ВР
Профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании.
1.  Беседа по классам «Курить – здоровью вредить»	В течение учебного года	Классные руководители
2.  Проведение встречи с мед. работником по вопросам профилактики курения	март	Социальный педагог
3.  Конкурс агитбригад «Мы – за здоровый образ жизни»	сентябрь	Зам. директора по ВР
4.  Классные часы по профилактике курения, алкоголизма, наркомании	В течение учебного года	Классные руководители
5.  Индивидуальные консультации с проблемными детьми по профилактике табакокурения и антиалкогольной пропаганде	В течение учебного года	Социальный педагог, психолог
6.  Анкетирование учащихся 9-11 класса, направленное на изучение характера отношений подростков к наркомании	III  четверть	Зам. директора по ВР
7.  Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков»	IV  четверть	Зам. директора по ВР, учитель ИЗО
8.  Проведение занятий по превентивной программе «Полезные навыки», «Полезный выбор»	В течение учебного года	Зам. директора по ВР
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
1.  Внеклассные и внешкольные мероприятия ( конкурсы, , линейки, классные часы, встречи) по обучению детей правилам дорожного движения		Кл. руководители
2.  Встречи с сотрудниками Госавтоинспекции		Кл. руководители
3.  Месячник «Безопасная дорога» - Конкурс рисунков - Игра-викторина по правилам дорожного движения. - Встречи с работниками ГИБДД.		Кл. руководитель
4.  Тематические классные часы: Дорога в школу.. Это должен знать каждый. Причины несчастных случаев и аварий на дорогах. Правила движения пешеходов. Правила езды на велосипедах. Ответственность за нарушение правил дорожного движения		Кл. руководители
5.  Анкетирование учащихся по правилам ДД
Антитеррористическая безопасность
1.  Беседы на темы, раскрывающие сущность терроризма, экстремизма, методы организации и проведения ими своих зверских замыслов и акций.	В течение года	Кл. руководители
2.  Встречи учащихся с представителями правоохранительных органов, ГО и ЧС, УФСБ по вопросам борьбы с терроризмом и повышению бдительности	В течение года	Кл. руководители
3.  Беседы с целью ознакомления учащихся с действующим законодательством РФ об уголовной ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов.	В течение года	Кл. руководители
4.  Беседы: - Правила нашей безопасности; - Терроризм – угроза обществу; - Телефонный терроризм и его опасность; - Уголовная ответственность за терроризм; - Международный терроризм – глобальная проблема человечества.	В течение года	Кл. руководители
5.  Конкурс рисунков «Детство без страха»	декабрь
Пожарная безопасность
1.  Тематические классные часы: Запомнить нужно нам – пожар не возникает сам. Пожары – большая беда для человека. Детские шалости с огнем и их последствия. Причины пожаров. Меры пожарной безопасности. Огонь и человек. Пожары и взрывы. Первичные средства пожаротушения и их применение. Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды. Поведение и действия учащихся в случае возникновения пожара в школе. Как действовать при возникновении пожара дома.	В течение года	Кл. руководители
2.  Классные часы, направленные на профилактику лесных пожаров: Лес – наше богатство. Причины лесных пожаров.. О правилах противопожарного поведения в туристическом походе.	В течение года	Кл. руководители
3.  Участие в городском конкурсе рисунков и поделок по противопожарной тематике.	В течение года

Ресурсное обеспечение:

1.  Нормативно – правовая база (положение о мониторинге, план воспитательной работы на год, положение об ученическом

самоуправлении, положение о конкурсе «Самый лучший класс»

2.  Информационно – методическое (информационные стенды, сайт школы)

3.  Кадровое (обучающиеся, администрация школы, учителя, социальный педагог, педагоги-организаторы, педагоги ДО, родители, социальные партнёры)

4.  Материально – техническое

В результате реализации плана воспитательной работы школы на учебный год :

1.  Увеличится количество обучающихся и педагогов, принимающих участие в конкурсах и соревнованиях различного уровня

2.  Увеличится количество победителей конкурсов и соревнований различного уровня

3.  Увеличится количество обучающихся, вовлечённых в музейно-экскурсионную, познавательную деятельность

4.  Повысится уровень воспитанности обучающихся

5.  Повысится уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей результатами учебно-воспитательного процесса

6.  Повысится уровень профессиональной компетентности педагогов

Диагностические исследования по различным вопросам и проблемам:

1.  Изучение соц. положения семей. Выявление особенностей семей.

2.  Удовлетворенность организацией воспит. работы в школе.

3.  Уровень воспитанности школьников
«Отношение к ЗОЖ»

4.  Выявление мотивов участия подростков в делах коллектива

5.  Диагностика гражданской зрелости

6.  Диагностика отношения к учению и к учебным предметам

7.  Диагностика сформированности познавательного по­тенциала личности обучающегося

8.  Диагностика сформированности коммуника­тивного потенци­ала личности обучающегося

9.  Диагностика сформированности общешколь­ного коллектива.