История первобытного общества (стр. 3 )

Первой содержательной линией учебного предмета «ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА» являются коммуникативные умения (выступления перед аудиторией, научный спор, обсуждение), второй – теоретические знания о самом древнем периоде истории человечества, третьей - социокультурные знания и умения. Все три указанные основные содержательные линии взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебной дисциплины.

Студент получает навыки выступления, дискуссии, рецензии, а также овладевает методами самостоятельной работы со специальной литературой в текстовой, видео - и электронной формах с целью получения профессиональной информации. Программа охватывает различные аспекты происхождения и развития человека, общества и культуры, необходимые для понимания дальнейшего материала последующих исторических, социологических, культурологических курсов. А также формирует мировоззрение современно человека для жизни в мультикультурном пространстве, для правильной оценки разных этнокультурных ситуаций современности.

Теоретическая компетенция предусматривает овладение знаниями следующих основных проблем: понятие «первобытность»; место раннего этапа в человеческой истории; каким образом, где и в каких формах протекало выделение человека из животного мира, как выглядели, жили и работали первые люди, как возникли общины, семьи, брак, народы, системы управления, по каким причинам и в каких условиях происходили основные технические изобретения и их заимствование, миграции, войны. Как и почему возникли социально-стратифицированные общества, почему имело место многообразие форм управления и общежития. От студентов требуется усвоение основных феноменов, фактов, явлений, хронологии истории первобытности: изучение основных теорий происхождения человека, сознания, речи, творческой деятельности, обществ, ознакомление со специальной литературой по истории первобытного общества.

Освоение курса проходит посредством изучения нижеперечисленных тем программы.

Тема 1. Введение. Предмет и объект истории первобытного общества. Источники и периодизации истории первобытного общества.

Тема 2. Историография истории первобытного общества

Предыстория научного изучения первобытного прошлого человечества. Становление истории первобытного общества как науки. Формирование основных научных направлений в науке: Эволюционизм и неоэволюционизм. Исторический материализм. Диффузионизм. Культурный релятивизм. Французская социологическая школа. Психологические школы. Функционализм. Структурализм.

Тема 3. Антропогенез.

Формирование и основные компоненты современной теории антропогенеза. Место человека в животном мире и биологической классификации. Экологические условия и время начала эволюционного процесса к формированию человека. Ископаемые человекообразные обезьяны. Критерии различия людей и животных. Ближайшие предки человека и проблема прародины человечества. Австралопитек, парантроп, человек умелый. Систематика ископаемых гоминид. Места находок древнейших гоминид. Архантроп и его виды. Палеоантроп, его локальные группы. Проблема неандертальской стадии. Проблемы происхождения, расширения ойкумены и формирования расовых особенностей неоантропов. Время возникновения homo sapiens и его морфологические особенности. Теории моно - и полицентризма.

Тема 4. Начальные этапы социо - и культурогенеза

Проблемы реконструкции праобщины. Система доминирования в стаде. Развитие коллективизма. Половые отношения в стаде. Система табу. Естественный и грегарный отбор. Возникновение мышления и речи. Зарождение иррациональных представлений.

Тема 5. Раннепервобытная община

Причины возникновения, отличительные черты родовой организации. Дуальная экзогамия и причины ее возникновения. Кровное родство. Проблема материнского рода. Структура общества. Социально-экономическая и потестарная организация раннепервобытной общины. Организация труда и распределения. Имущественные отношения. Социальные нормы поведения. Принцип народовластия. Основные черты лидерства. Семейно-брачные отношения в раннепервобытной общине. Понятия семьи брака. Групповой брак, его формы. Пережитки группового брака. Традиции воспитания детей.

Тема 6. Первобытные мышление и культура

Рациональные знания. Особенности первобытного мышления. Полезные знания в различных областях природоведения, зачатки знаний в физике, химии, медицине, арифметике. Архаичные способы передачи информации. Происхождение и древнейшие формы изобразительного искусства. Открытие палеолитического искусства. Теории происхождения изобразительной деятельности. Изобразительные формы, сюжеты и образы. Семантика орнамента. Значение искусства каменного века. Система религиозных представлений раннепервобытного общества. Анимизм. Понятие души. Тотемизм. Магия промысловая, вредоносная, военная, любовная, лечебная, магия погоды. Фетишизм.

Тема 7. Позднеродовая община земледельцев и скотоводов

«Неолитическая революция». Происхождение и ранние формы земледелия. Проблемы доместикации животных и развития скотоводства в рамках первобытного прошлого человечества. Хозяйство и материальная культура мотыжных земледельцев-скотоводов. Хозяйство и материальная культура высших рыболовов и охотников Севера Евразии и Америки. Социально-экономическая и потестарная организация позднеродовой общины. Социальные и демографические последствия «неолитической революции». Появление избыточного продукта, общественного разделения труда, дарообмен. Престижная экономика. Племенная, родовая и индивидуальная собственность. Социальные объединения: кланы, линиджи, возрастные классы, мужские дома. Институты интеграции людей. Территориальные формы расселения. Мононормы. Семейно-брачные отношения в позднеродовой общине. Линейно-степенное родство, его термины. Филиация. Укрепление парного брака. Развитие брачной церемонии. Полигамия и ее виды, пережитки группового брака. Система первобытного воспитания.

Тема 8. Предпосылки разложения первобытного общества

Возникновение металлургии и становление ремесла. Внедрение в производство металла. Роль изделий из металла в развитии земледелия и скотоводства, формировании номадизма. Роль ирригационного земледелия в возникновении древних цивилизаций. Появление колесного транспорта. Специфика развития различных ландшафтных зон. Возникновение парцеллярного труда, прибавочного продукта. Особенности обмена.

Тема 9. Экономика и социальные отношения в вождествах и ранних государствах

Возникновение частной собственности. Этапы ее развития. Сегментация общины. Становление классов. Социальная стратификация и возникновение неравенства. Ранние формы эксплуатации. Возникновение государства и права. Грабительские войны и их влияние на общественную организацию. Племя и союз племен. Понятие «военной демократии». Военно-иерархические общества. Пути политогенеза. Становление институтов власти. Процесс перехода от мононорматики к праву. Демографическая ситуация. Этнические процессы. Факторы этнообразования.

Тема 10. Семейно-брачные отношения эпохи классообразования

Обособление семьи и его социальные последствия. Усиление роли мужского труда и управления. Семейная собственность. Мужские союзы и мужские дома. Переворот в положении полов. Становление моногамного брака. Покупной брак. Изменение локальности и филиации. Патриархальные традиции в обществе. Формы семьи. Патриархальная. Поздняя материнская. Родня. Компромиссные формы семьи.

Тема 11. Духовная культура вождеств и ранних государств

Рациональные знания. Производящее хозяйство как основа для становления новых видов знаний: зоотехники и ветеринарии, астрономии, агро - и гидротехники. Развитие календарных систем. Народная медицина. Системы исчисления. Понятия о пространстве и времени. Возникновение письменности. Первобытная мифология. Природа мифа. Разновидности мифов. Классификация мифов по их содержанию Искусство и архитектура. Синкретичность искусства. Новые сюжеты и мотивы. Религии эпохи классообразования. Политеизм заключительной стадии первобытности. Культ предков. Шаманизм. Культ вождей. Культ племенного бога. Аграрные культы. Возникновение жречества и его функции.

Тема 12. Первобытные народы и их культура в современных государствах

Структура первобытной периферии и виды контактов. Неравномерность исторического развития. Понятие «первобытной периферии» Результаты взаимодействия периферии и центра. Последствия контактов в древности и средневековье. Особенности отношения к первобытным народам в новое и новейшее время. Место первобытных общностей в государственных системах. Остатки первобытности в классовом обществе. Родоплеменные структуры. Семейно-брачные нормы. Бытовые пережитки. Сохранение первобытных культов. Стереотипы поведения. Остаточные явления первобытности и национальная политика.

Развитие личности обучающихся происходит посредством реализации воспитательного потенциала курса:

- формирование у студентов потребности изучения культуры архаических народов, познания культурных различий и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности мировоззренческих идей многолинейной эволюции и культурного релятивизма в современном мире;

- формирование исторического мировоззрения и гражданской позиции личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям инаковости в разных сферах;

- осознание важности вклада отсталых народов в мировую культуру и генофонд, и их права на сохранение традиционного образа жизни

Виды деятельности:

1 курс. 1-й семестр. Базовая часть

Чтение

Объем самостоятельного чтения – 1-2 статьи или монография при подготовке к семинару, 2-3 монографии или сборника статей – при выполнении контрольных работ. Умение читать тексты справочные, общенаучные, общественно-исторические, зачитывание докладов.

Письменная и устная речь

Умение передать усвоенную информацию в виде реферата, конспекта, доклада.
Умение записать текст информативного характера при работе с видеосредствами.

Выступление по научной тематике, связное и логически построенное в течение 2-10 минут, как с места, так и с кафедры. Формулирование вопросов и ответы на вопросы.

Развитие памяти

Овладение основными фактами, датами, названиями, терминами.

Анализ информации

Причинно-следственные связи, генетические связи, овладение принципами историзма, единства человеческой психики и культуры. Выступление с устной рецензией на доклад..

5. Планы семинарских занятий

1. Источники и периодизации по истории первобытного общества

1. Особенности археологических источников и этнографических источников. Методы исследования.

3. Данные лингвистики и ее субдисциплин. Изучение семантики слов, истории языковых семей.

2. Данные антропологии. Сравнительно-анатомические, палеодемографические исследования. Анализ патологии костных останков. Соматология, дерматоглифика. Реконструкция лица по черепу.

3. Данные естественных наук: палеозоологии, палеогеографии, геологии и др.

4. Периодизации истории первобытного общества.

2. Историография истории первобытного общества

1. Предыстория научного изучения первобытного прошлого человечества.

2. Становление истории первобытного общества как науки. Возникновение эволюционной школы. Моргана, Э. Тайлора, Ф. Энгельса.

3. Формирование основных научных направлений в науке: Эволюционизм и неоэволюционизм. Диффузионизм. Культурный релятивизм. Французская социологическая школа. Психологические школы. Функционализм. Структурализм. Американская школа исторической этнологии Ф. Боаса.

4. Особенности развития отечественной науки в конце XIX - XX вв.

3. Антропогенез

1. Формирование и основные компоненты современной теории антропогенеза.

2. Ближайшие предки человека и проблема прародины человечества.

3. Проблемы происхождения, расширения ойкумены и формирования расовых особенностей неоантропов.

4. Завершение антропогенеза. Время возникновения homo sapiens и его морфологические особенности. Теории моно - и полицентризма.

4. Начальные этапы социо - и культурогенеза

1. Праобщина, методика реконструкции, хронологические рамки. Характеристика численности и образа жизни.

2. Биосоциальный характер первобытного стада. Развитие первобытного коллективизма. Грегарный отбор. Половые отношения в праобщине.

3. Возникновение мышления и речи.

4. Древние люди и их культура: хозяйство, быт, жилища, эволюция техники обработки камня и появление новых орудий.

5. Появление иррациональных представлений.

5. Раннеродовая община

1. Особенности хозяйства и материальной культуры ранних неоантропов по археологическим памятникам позднего палеолита.

2. Особенности хозяйства и материальной культуры обществ эпохи мезолита. Культура аборигенов Австралии, Тасмании, Огненной Земли, бушменов Африки.

3. Причины возникновения, отличительные черты родовой организации.

4. Социально-экономическая и потестарная организация раннепервобытной общины.

5. Семейно-брачные отношения в раннепервобытной общине.

6. Первобытные мышление и культура

1. Особенности первобытного мышления.

2. Рациональные знания.

3. Происхождение и древнейшие формы изобразительного искусства.

4. Система религиозных представлений раннепервобытного общества.

5. Первобытная мифология

7. Позднеродовая община земледельцев и скотоводов и предпосылки разложения первобытного общества

1. Хозяйство и материальная культура обществ производящей экономики, высших рыболовов и охотников Севера Евразии и Америки.

2. Социально-экономическая и потестарная организация позднеродовой общины. Социальные и демографические последствия «неолитической революции»

3. Семейно-брачные отношения в позднеродовой общине.

4. Возникновение металлургии и становление ремесла. Роль ирригационного земледелия в возникновении древних цивилизаций. Появление колесного транспорта. Становление номадизма. Специфика развития различных ландшафтных зон.

5. Возникновение парцеллярного труда, прибавочного продукта. Особенности обмена.

8. Экономика, социальные и семейно-брачные отношения в вождествах и ранних государствах

1.Возникновение частной собственности. Этапы ее развития. Сегментация общины.

2. Становление классов. Социальная стратификация и возникновение неравенства. Ранние формы эксплуатации.

3. Возникновение государства и права. Понятие «военной демократии». Пути политогенеза. Становление институтов власти. Процесс перехода от мононорматики к праву.

4. Демографическая ситуация и этнические процессы.

5. Обособление семьи и его социальные последствия. Переворот в положении полов. Формы семьи.

6. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА»

Содержание и темы выполняемых студентами видов самостоятельной работы соответствуют рассматриваемой теме и определяются задачами курса, особенностями региональной истории, а также личностно-групповыми особенностями студентов.

Таблица 6 .

№	Тема	Вид оценки
	Модуль 1
1	Введение	Проблема стадий социального развития в первобытности – выступление, тест по разным периодизациям и источникам науки
2	Историография истории первобытного общества	Современные научные школы и направления - доклад, выступление на семинаре, реферат по одной из научных школ. Тест по терминам научных школ, именам родоначальников научных направлений
3	Антропогенез	Диктант или тест по терминам. Выступление на семинаре. Дискуссия о первотолчке в эволюции человека. Рефераты: 1) о новейших антропологических находках, 2) проблеме пресапиенса, 3) происхождении рас
4	Начальные этапы социо - и культурогенеза	Выступление на семинаре Дискуссия о первобытном стаде, формах социального и биологического поведения архантропов. Реферат: «Реконструкция социальных и половых отношений в праобщине по данным приматологии»
	Модуль 2
5	Раннепервобытная община	Выступление на семинаре, подготовка презентации. Дискуссия об источниках сведений о древнейшем периоде истории человека. Рефераты: 1) о брачных классах, 2) терминологии родства и свойства, 3) воспитании детей в первобытности; 4) молодежных когортах и инициациях
6	Первобытные мышление и культура	Выступление на семинаре. Рефераты: 1) о религиях и обычаях раннепервобытных людей (анимизм, тотемизм, магия, фетишизм), 2) о пещерной живописи Западной Европы, 3) представлениях об реинкарнации, 4) жертвоприношении, 5) дарении; 6) медвежьем празднике у народов Севера; 7) космогонических мифах первобытных людей
7	Позднеродовая община земледельцев и скотоводов	Рефераты: 1) о становлении производящего хозяйства; 2) изобретении металлургии меди, бронзы; 3) металлургии железа Выступление на семинаре. Тест по терминам. Дискуссия о причинах неравномерности исторического развития
8	Предпосылки разложения первобытного общества	Выступление на семинаре. Дискуссия о социальном неравенстве. Рефераты: 1) человек и океан в древности; 2) исторические формы семьи. Диктант по терминам раннего и позднего периода развития общины.
	Модуль 3
9	Экономика и социальные отношения в вождествах и ранних государствах	Контрольная работа. Выступление на семинаре. Тест. Рефераты: 1) об этнографических обществах уровня эпохи бронзы и раннего железного века (нуэры, банту, скифы, кельты); 2) возможна ли цивилизация кочевников; 3) протогосударство
10	Семейно-брачные отношения эпохи классообразования	Контрольная работа. Выступление на семинаре. Тест. Дискуссия о патриархате и патриархальных отношениях в обществе. Рефераты: 1) возникновение брака и свадьбы; 2) мужские дома и тайные союзы; 3) патриархальная семья; 4) полигамия
11	Духовная культура вождеств и ранних государств	Реферат о религиях эпохи классообразования. Тест. Выступление с докладом: 1) Вальпургиева ночь; 2)шаманизм; 3) аграрные культы; 4) культ вождей; 5) культ племенного бога; 6) культ предков; 7) древнейшие системы письма; 8) астрономические знания древних людей; 9) символика числа и цвета в древности; 10) преступление и наказание в первобытном обществе
12	Первобытные народы и их культура в современных государствах	Контрольная работа - диктант по терминам эпохи разложения общины. Выступление на семинаре. Доклады: 1) о национальных проблемах развивающихся стран, 2) корпоративных структурах, 3) корнях волшебной сказки, 4) жаргонной лексике, 5) перспективах традиционного образа жизни, 6) пережитках в социальном устройстве и культуре поведения. Устное рецензирование докладов.
13	Обобщение пройденного материала	Контрольная работа. Реферат на одну из вышеперечисленных тем

Вопросы к зачетам и экзаменам:

1.  Каков предмет истории первобытного общества.

2.  Назовите источники истории первобытного общества.

3.  Какова хронология истории первобытного общества.

4.  Какие существуют периодизации истории первобытного общества.

5.  Назовите основные методологические учения и направления науки о первобытном обществе.

6.  Как формировалась история первобытного общества как наука.

7.  Какова сущность человека и его отличие от представителей живой природы.

8.  Каковы движущие силы антропогенеза.

9.  Каковы причины образования рас.

10.  Назовите основные теории антропогенеза.

11.  Назовите ближайших предков человека, места их находок, дайте их морфологическую характеристику.

12.  Как проходило становление человеческого общества и в какой форме.

13.  Охарактеризуйте образ жизни и хозяйство архантропов и палеоантропов.

14.  Что такое «первобытное стадо».

15.  Каковы основные черты ранней родовой общины.

16.  Охарактеризуйте систему отношений в ранней родовой общине, формы управления.

17.  В чем состояли процессы социализации.

18.  Каковы основные тенденции в развитии производительных сил в первобытности.

19.  Основные технические достижения первобытной эпохи.

20.  Причины неравномерности исторического развития.

21.  Как менялись экономические отношения в первобытности. Каковы были формы собственности.

22.  Как развивались ремесла, обмен и торговля в условиях первобытности.

23.  Каковы были ранние формы эксплуатации.

24.  Каковы механизмы имущественной и социальной стратификации.

25.  Охарактеризуйте причины и характер общественного разделения труда, его роль в разложении первобытных отношений.

26.  Происхождение семьи и брака.

27.  В чем состояла эволюция брака.

28.  Назовите ранние формы семьи.

29.  Предпосылки разложения общинного строя.

30.  В каких формах происходило становление институтов власти и управления в период формирования государства.

31.  Сущность частной собственности и причины ее развития.

32.  Как и когда возникли мышление и речь.

33.  Особенности первобытного мышления и рациональных знаний.

34.  Происхождение и ранние формы искусства.

35.  Возникновение и ранние формы религии.

36.  Типы контактов государств и первобытных обществ.

37.  Пережитки первобытности в современности.

38.  Судьба архаичных народов в новейшее время

7. Образовательные технологии

Инновационными технологиями преподавания «Первобытного общества» являются:

- методика поэтапного и контрольного тестирования

- увеличение объема времени в рамках учебного плана на самостоятельную работу студентов и работу с и научно-популярными фильмами,
- проведение «ролевых» игр по темам рабочей программы и на основе перечисленных в п.2 технологий

- широкое использование методических указаний по направлению «История», разработанных преподавателями

- практическое и теоретическое обучение основам курса практикуется в форме дискуссий, выступлений с докладами, рецензий на них, а также в форме проверки остаточных знаний, используя методику контрольного тестирования.

Учебный процесс включает традиционные и интерактивные формы работы.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода учебный процесс предусматривает использование следующих интерактивных форм проведения занятий:

- ролевые игры по темам «Охота на мамонта», «Магия», «Жизнь в первобытном поселке».

- составление презентации по теме «Антропогенез», «Неолитическая революция», «Происхождение металлургии».

- анализ литературы по теме «Основные научные школы и направления».

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебное пособие: , Першиц первобытного общества.6-е изд. М.: АСТ - Астрель, 2004.

8.1. Основная литература:

Леви- Мифологики. В 4-х тт. Спб: Университетская книга. 2000. Леви- Структурная антропология. М., 2001. Происхождение вещей. Смоленск, 2001. Социальные функции священного. СПб., 2000. Ранние формы социальной организации. Сб. ст. СПб., 2000. Рэдклифф-Браун и функция в примитивном обществе. М., 2002. Семенов возникло человечество. 2 изд. М., 2002. Эванс- История антропологической мысли. М., 2003.

8.2. Дополнительная литература

История первобытного общества. Общие вопросы. Проблемы антропосоциогенеза. М., 1983. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 1986. История первобытного общества. Эпоха классообразования. М., 1988. История человечества. Под ред. З. Я.Де Лаата. Т.1. Доисторические времена и начала цивилизации. М.: ЮНЕСКО, 2003. Кром антропология. - 2-е изд. - Спб: Дмитрий Буланин, 2004. Доисторический человек. Кембриджский путеводитель. Л., 1991. Леви- Первобытное мышление. М., 1994. Общество. Обмен. Личность. М.: Восточная литература. 1996. Алтайский шаманизм. Л., 1991. Раннее государство, его альтернативы и аналоги. - Волгоград: Учитель, 2006. Ранние формы политической организации: от первобытности к государственности. М., 1995. Древний человек. М., 2002.

8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Первобытная история

http://referat. *****

·  www. historylink101.com/prehistory

·  http://wikipedia. org/wili/prehistoric

·  http:///602.prehistory

·  http://prehistory. org/

·  http://

·  http:///prehistory

·  http://*****. story

·  http://school. *****/catalog

Антропогенез

·  http://nature. *****.

·  http://window. *****/window/library

·  http://humanites. *****

·  http://

·  http://

·  http://*****/fulltext

Археология

·  http://intarch. ac. uk

·  http://

·  http://raskopki. *****

·  http://eea-a.

·  http://archaeology.

·  www.

Мифология

·  www. *****

Прошлое Земли

http://

9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Средства обеспечения освоения дисциплины:
- видеоматериалы учебных и научно-популярных фильмов:

Табу. На рус яз.

10 000 лет до нашей эры. На рус. яз.

Человеческие жертвоприношения.

Одиссея первобытного человека. BBC в 3-х частях. На рус яз.

-Ч.1. От обезьяны к человеку.

- Ч.2. Последний неандерталец.

- Ч. 3. Триумф Гомо сапиенс.

Прогулки с пещерным человеком. BBC. На рус яз.
9.2. Оборудование.

Материально - техническое обеспечение дисциплины предусматривает использование современного оборудования: компьютеров; принтеров; сканеров; телевизоров; проведение занятий в специально оборудованном многофункциональном мультимедийном видеозале.

Аудитории с компьютерным оборудованием, видеотехникой и видеопроекционной аппаратурой.