Методические указания и контрольные задания по дисциплине (стр. 1 )

’’Английский язык’’ для студентов заочного отделения специальности

080110 ’’Экономика и бухучет’’ (по отраслям)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Уфимский колледж статистики, информатики и вычислительной техники

Методические указания и контрольные

задания по дисциплине :

’’Английский язык’’ для студентов заочного

отделения специальности

080110 ’’Экономика и бухучет’’ (по отраслям)

Председатель ЦК

информационных технологий

______

Методист УКСИВТ Подготовила :

_______ Байсакова английского

языка _____

Содержание

Пояснительная записка Тематический план дисциплины Содержание учебной дисциплины Грамматический справочник Тексты для чтения, перевода и контрольных аудиторных работ Варианты контрольных аудиторных работ. Вопросы аттестации Использованная литература

Пояснительная записка

Обучение иностранным языкам с учетом реализации целей среднего профессионального заочного обучения предполагает в последнее время обновление языкового содержания, усиление профессиональной направленности иностранного языка.

Студент должен не только обладать определенной суммой знаний и языковых реалий, но и суметь использовать эти знания в своей профессиональной деятельности.

Данные методические указание предназначены для студентов заочного обучения для средних специальных учебных заведений. Цель данного пособия – научить студентов грамматическим и лексическим навыкам, читать и переводить специальную литературу на английском языке.

Структура курса

В соответствии с учебными планами на полный курс обучения иностранному языку для заочного отделения ССУЗа неязыковых специальностей отводится не менее 60 часов аудиторной и 196 часов самостоятельной работы по специальности: «Бухгалтерский учет».

Программа заочного обучения предусматривает, главным образом, самостоятельную работу студентов, которая предполагает усвоение грамматических структур и форм, чтение специальных текстов и составление устных тем.

Устная речь и письмо используются на протяжении всего курса как средство обучения.

Данные методические указания по английскому языку для студентов заочного обучения состоят из 4 модулей:

Модуль 1. Грамматический справочник

Модуль 2. Тексты для чтения, переводы и выполнения аудиторных контрольных работ. работ.

Модуль 3. Варианты аудиторных контрольных работ.

Модуль 4. Вопросы по аттестации для студентов по специальностям.

В первом модуле содержится грамматический материал, здесь так же приведены примеры и упражнения, выполнив которые студенты смогут применить данный материал для выполнения аудиторных контрольных работ. Грамматический справочник содержит таблицы и схемы для более полного визуального восприятия грамматических реалий.

Второй модуль состоит из текстов для чтения, перевода и выполнения аудиторных контрольных работ. Данный материал поможет студентам при самостоятельной подготовке к аттестации.

Учитывая специфику заочного обучения, большое внимание уделяется специальной лексике, поэтому данный модуль содержит помимо общетематических, специальные тексты. Работая над ними, студенты развивают навыки чтения и перевода текстов по специальности и умения работать со словарем.

В третьем модуле представлены варианты аудиторных контрольных работ. Для того, чтобы их выполнить, студенты изучают необходимый грамматический и лексический материал первых двух разделов.

Работа под руководством преподавателя рассчитана на 60 аудиторных часов и предназначена для практических занятий, выполнения обязательной контрольной работы и зачётов.

По изучению данной дисциплины студент должен:

Знать:

- основные грамматические структуры;

- спец. лексику в пределах изученного материала;

Должен уметь:

- применять различные лексико-грамматические структуры в устной и письменной форме;

- читать и переводить специальную литературу с использованием словарей и справочников;

Понимать:

- основные грамматические структуры;

- лексический минимум в пределах изученного материала;

Тематический план дисциплины.

	Количество часов
Практика	Теория	Всего
1	2	3	4
Раздел 1 Тема 1.1 About Myself Грамматика: Present Tenses	8	2	10
Тема 1.2 My College My Future Profession Грамматика: Past Simple Past Progressive	10	-	10
Раздел 2 Тема 2.1 The Cities Of the World Грамматика: Future Simple Modal Verbs	10	-	10
Тема 2.2 The UK The USA Russia Грамматика: Passive Voice	10	-	10
Раздел 3 Тема 3.1 Microeconomics and Macroeconomics Грамматика: Participle I and II	10	-	10
Тема 3.2 Import-Export. WTO, EFTA Грамматика: Infinitive	10	-	10
Всего	58	2	60

2 Содержание учебной дисциплины

РАЗДЕЛ 1. О себе. Моя семья. Мой колледж. Моя будущая профессия.

Содержание:

дата и место рождения, место жительства, хобби, друзья, любимые писатели, музыканты;

семья, состав семьи, родители, их род деятельности;

место учебы, будущая профессия;

По обучению данной темы, студент должен:

Знать:

- лексический материал по теме; образование и употребление временных форм Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Past Simple, Past Progressive.

Уметь:

-  читать, переводить, вести диалог используя лексику, выполнять лексико-грамматические тексты; составлять устные сообщения о себе, своей семье и будущей профессии.

РАЗДЕЛ 2. Города мира. Москва. Уфа. Лондон. Россия. Великобритания. США.

Содержание:

города мира, места расположения, население, достопримечательности, исторические факты;

страны миры, места расположения, население, экономическая и политическая ситуация, климатические условия, география стран, полезные ископаемые и т. д.

По изучении данной темы студент должен:

Знать:

- сведения о городах и странах мира;

- лексический материал по теме, способы образования и употребления временных форм в Future Simple, Passive Voice, модальные глаголы: must, may, can.

Уметь:

- составлять устные сообщения по теме, выполнять лексико-грамматические тесты, используя учебный материал

Раздел 3.

Тема 3.1 Микроэкономика и Макроэкономика.

Содержание:

Вопросы, изучаемые в разделе микроэкономика. Проблемы макроэкономики.

Факторы производства. Природные ресурсы. Человеческий капитал.

После изучения данной темы студенты должны:

Знать:

- лексику по данному разделу;

- причастие, его формы и функции;

Уметь:

- высказываться в пределах данной темы, читать и переводить тематические тексты;

-  определять виды, формы и функции причастия в предложениях;

Тема 3.2 Импорт-Экспорт.

Содержание:

Внешняя торговля. Определение импорта и Экспорта. Деятельность международных организаций: ВТО и ЕАСТ. Внешняя торговля Великобритании;

После изучения данной темы студент должен:

Знать:

- лексику по данному разделу

- виды и формы инфинитива

Уметь:

- читать и переводить текста по данной тематике

- составлять сообщения в пределах заданной темы

- определять функции инфинитива в предложении

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

§1

Таблица временных форм глагола

Время	Простое Indefinite (Simple)	Длительное Progressive	Завершенное Perfect
Настоящие Present	I write Я пишу (вообще, обычно)	I am writing Я пишу (сейчас)	I have written Я (уже) написал

Группа временных форм Indefinite (Simple)

Формы глагола в Present Indefinite

Число	Утвердительная Форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
Ед.	I (you) ask. He (she, it) asks.	Do I (you) ask? Does he (she, it ) ask?	I (you) do not ask. He (she, it) does not ask.
Мн.	We (you, they) ask.	Do we (you, they) ask?	We (you, they) do not ask.

Глаголы в формах Indefinite (Simple) описывают обычные, повторяющиеся действия как факт – безотносительно к их длительности или к результату действий:

I go to school every day. - Я хожу в школу каждый день. В этом высказывании интересует не время, потраченное на дорогу, не процесс движения, не результатов походов, а сам факт: я хожу в школу, а не на работу.

Для указания на повторный характер действий часто употребляются слова every day / week, month, year (каждый день / каждую неделю, месяц, год), often (часто), seldom (редко), always (всегда), usually (обычно), never (никогда).

Наречия often, seldom, always, never, usually обычно ставятся перед глаголом.

В предложениях с глаголом to be эти наречия обычно ставятся после глагола.

У глаголов, оканчивающихся на y с предшествующей согласной, в 3-ем лице у меняется на i и прибавляется окончание –es: to study- studies.

Глаголы to do и to go принимают в 3-ем лице единственного числа окончание– es: to go- goes, to do- does.

Вопросительная и отрицательная формы Present Simple образуются с помощью вспомогательного глагола to do. В разговорной речи часто употребляются сокращенные формы don’t и doesn’t.

Вопросительная и отрицательная формы глагола to have, употребляющегося в сочетаниях с существительными, в которых он утрачивает свое основное значение и составляет с ними единое смысловое целое: to have breakfast(lunch, dinner, supper) завтракать(обедать ужинать), образуются с помощью вспомогательного глагола to do.

Do you have lunch at home?

He doesn’t have lunch at home.

§2

Present Progressive Tense

Число	Утвердительная Форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
Ед.	I am asking. You are asking. He (she, it) is asking.	Am I asking? Are you asking? Is he (she, it) asking?	I am not asking. You are not asking. He (she, it) is not asking.
Мн.	We (you, they) are asking.	Are we (you, they) asking?	We (you, they) are not asking.

Present Progressive употребляется для выражения действия, длящегося в настоящий момент или период. Указание на время типа now (сейчас), at the moment (в данный момент) может быть либо выражено, либо подразумеваться. С глаголами, которые обозначают не действие, а состояние, Present Continuous обычно не употребляется: to feel (чувствовать), be (быть, находиться), to live (жить), to stay (оставаться), to hear (слышать), to see (видеть), to know (знать), to remember (помнить), to think (думать), to want (хотеть), to like (любить, нравиться), to love (любить).

Глаголы в формах Progressive описывают действие как процесс, как длительность – в определенный момент в прошлом, настоящем и будущем:

I am going to school (now). – Я иду в школу сейчас. (в настоящий момент)

Помимо этой функции, глаголы в Present Continuous выражают действие, отнесенное в ближайшее будущее: We are leaving for Moscow in July. – Мы уезжаем в Москву в июле.

§3

Present Perfect Tense

Число	Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
Единственное	I have asked You have asked He (she, it) has asked	Have I asked? Has he (she, it) asked?	I have not asked He (she, it) has not asked
Множественное	We (You, they) have asked	Have we (you, they) asked?	We (you, they) have not asked

Present Perfect Tense образуется при помощи вспомогательного глагола to have в форме Present Simple(have, has) и Past Participle(причастие прошедшего времени) смыслового глагола.

Present Perfect может употребляться:

1) Без указания времени совершения действия.

Have you dictated the letter? Вы продиктовали письмо?

2) С наречиями неопределенного времени ever(когда-либо), never(никогда), often(часто), already(уже), yet(еще- в отрицательных предложениях, уже - в вопросительных), just(только что), lately(за последнее время, недавно).

He has just come back from London. Он только что вернулся из Лондона.

I’ve already seen his new picture. Я уже видел его новую картину.

Have you ever had lunch in this café? Вы когда-нибудь завтракали в этом кафе?

Глаголы в формах Perfect выражают действие завершенное, приведшее к определенному результату (или к отсутствию результата). Можно сказать, что с помощью форм Perfect мы подводим итоги определенному периоду времени, определенных действий. Время подведения итогов – либо настоящий момент Present Perfect, либо момент в прошлом Past Perfect, либо – в будущем Future Perfect.

I have written the letter. (Present Perfect) – Я (только что) написал письмо (передо мною письмо как результат).

Задание 3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужную форму:

1. I (write) the letter but I (not send) it yet. 2. He just (go) away. 3. She already (answer) the letter. 4. I just (tell) you the answer. 5. I (be) glad to see him again. 6. What you (do)? I (copy) the text from the text-book now. 7. I (like) them very much. 8. I already (tell) you the answer. 9. Usually the teacher(tell)us about it.

Задание 4. Переведите предложение на английский язык, обращая на внимание на форму глагола сказуемого:

1. Я никогда об этом не слышал. 2. Я только что прочитал ваше письмо. 3. Вы уже купил новую квартиру? 4. Вы когда-нибудь видели этого человека? 5. Вы были когда-нибудь в Лондоне? – Нет еще. 6. Вы уже прочитали эту книгу? 7. Ваш сын уже окончил институт? 8. Сейчас он читает свою книгу. 9. Мы часто разговариваем с ним. 10. Обычно он приходит поздно.

§4

Порядок слов в утвердительных предложениях.

В отличие от русского языка, где свободный порядок слов, в английском языке строго фиксирован-

ный порядок слов. Схема порядка слов в предложении следующая: П – С – Д (П – подлежащее, С – сказуе-

мое, Д - дополнение). Обстоятельства места и времени могут стоять перед подлежащим, и после дополнения.

Our college train good specialists. In Russia the college students have good training.

Порядок слов в вопросительных предложениях.

В английском языке существует несколько типов вопросов. Мы рассмотрим общие и специальные.

а) Общий вопрос – это вопрос, который задается ко всему предложению и требует краткого ответа «да» или «нет». На первое место в таких вопросах ставиться вспомогательный глагол. Схема порядка слов в общем вопросе следующая: В – П – С – Д (В – вспомогательный глагол).

Если сказуемое простое, то нужно употреблять вспомогательный глагол to do (do, если сказуемое в первой форме без окончания –s; does – если сказуемое в первой форме с окончанием –s; did – если сказуемое во второй форме), при этом основной глагол во всех случаях ставится в первую форму без окончания –s.

They speak English. Do they speak English?

She goes to school. Does she go to school?

He bought a car. Did he buy a car?

Если сказуемое составное, то вспомогательный (или модальный) глагол, который входит в состав сказуемого, нужно перенести на первое место в предложении, при этом форма основного глагола не изменяется.

He has already left. Has he already left?

They were going home. Were they going home?

She can speak English. Can she speak English?

Paul will come at 6 o’clock. Will Paul come at 6 o’clock?

б) Специальный вопрос – это вопрос, который задается к одному члену предложения и требует полного ответа. Специальный вопрос начинается с вопросительного слова, затем идет вспомогательный глагол, подлежащее, основной глагол.

Вспомогательные слова: who-кто; whom-кого, кому, кем; whose-чей, чья, чье; what-что, какой; which-который (из двух или нескольких); where-где, куда; when-когда; how-как; how long-как долго; how often-как часто; how many, how much-сколько; why-почему, зачем.

The train arrived at 5 p. m. When did the train arrive?

The teacher trains the students. Whom does the teacher train?

In summer he is planning to go to London. Where is he planning to go in summer?

Примечания:

1) Если вопрос задается к определению и начинается с вопросительного слова what? какой? how many (much)? сколько? whose? чей?, то между вопросительным словом и вопросительным глаголом нужно ставить существительное.

She studies at the college of informatics. What college does she study at?

They walked 10 km. How many kilometers did they walk?

2) Если вопрос задается к подлежащему и начинается с вопросительного слова who? кто? what? что?, то сказуемое, идущее сразу за вопросительным словом, всегда ставится в форме третьего лица единственного числа.

They like to read books. Who likes to read books?

We are reading a book. Who is reading a book?

They have seen him. Who has seen him?

The articles were translated. What was translated?

I shall repair the engine. Who will repair the engine?

Порядок слов в вопросительных предложениях с простым сказуемым.

Утвердительное предложение			they he she	work works worked	at the college. at the college. at the college.
Общий вопрос		do does did	they he she	work work work	at the college? at the college? at the college?
Специальный вопрос	Where Where Where	do does did	they he she	work? work? work?
Специальный вопрос к определению	What college What college What college	do does did	they he she	work work work	at? at? at?
Вопрос к подлежащему	Who Who Who			works works worked	at the college? at the college? at the college?

Порядок слов в вопросительных предложениях с составным сказуемым.