Рабочая программа воспитательной работы с классом (стр. 1 )

Рабочая программа

воспитательной работы с классом

Циклограмма работы классного руководителя

  Ежедневно:

 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

Каждый месяц 

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

 1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учёба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

Пояснительная записка

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

Воспитание, осуществляемое в школах, очень значимо, так как охватывает весь учебно-воспитательный процесс. Тем не менее,  все мы понимаем, что семья, обеспечивая раннее воспитание, является определяющей в процессе становления человека, глубоко влияя на его жизнь и способствуя развитию таких его качеств, которые не могут быть сформированы ни в каких других условиях. Именно в семье происходит социализация личности, закладываются основы морального, физического, трудового воспитания человека. Семья же способствует получению образования.

В настоящее время в российском обществе повышается внимание к семье. Пристальное внимание к институту семьи в нашей стране связано с ухудшением демографической ситуации. Проблемы усугубляются и теми факторами, которые наблюдают педагоги: в семье отсутствуют благоприятные условия для общения, уходит положительный эмоциональный настрой. Действительно, ритмы сегодняшней жизни, сложившиеся социально-экономические условия не способствуют созданию той атмосферы семьи, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей с родителями. Утрачиваются традиции народной педагогики, когда из поколения в поколение передавался опыт родителей, формировались навыки по уходу за братьями, сестрами, осуществлялся перенос этих навыков подросшими детьми в свою собственную семью и т. п.

Современные родители вряд ли задумываются о том, какие обряды либо обычаи лежали в основе таких привычных семейных традиций, как празднование дня рождения, прием гостей, укрепление здоровья, занятие рукоделием, изучение родословной семьи.

Для чего же нужно изучать семейные праздники и традиции? Актуальность данной проблемы заключается в том, что изучение и пропаганда семейных традиций этносов, проживающих в нашем регионе, изучение родословной способствуют более близкому общению членов семьи, и помощниками в исследованиях детей будут родители, бабушки и дедушки. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень.

Все эти факторы обусловили необходимость создания программы, в которой выработаны механизмы взаимодействия семьи и школы.

Программа рассчитана на 1 год и реализуется на классных часах и во внеурочной деятельности.

Основные направления программы:

1. Нравственно-интеллектуальное воспитание.
2. Спортивно-оздоровительное воспитание.
3. Психолого-педагогическое просвещение родителей.
4. Воспитание любви к родному краю.

2. Цель программы:

Способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

3. Задачи программы:

- формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;
- пропаганда и возрождение семейных традиций;
- всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;
- организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

4. Участники программы:

- учащиеся класса;
- родители.
- педагоги; администрация школы.

5. Формы проведения:

- беседы;
- конкурсы; праздники; творческие мастерские;
- экскурсии; конференции;
- анкетирование; тестирование; мониторинг.

6. Этапы реализации программы:

Этапы	Сроки	Содержание	Ответственные
Подготовительный	Август 2010 г.	Составление программы, утверждение плана работы	Классный руководитель
Основной	Сентябрь 2010 г. - Май 2011г.	Реализация программы	Классный руководитель
Итоговый	Май 2011	Подведение итогов	Классный руководитель

7. Ожидаемые результаты:

- приобретение родителями навыков социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком;
- возрождение традиций семейного воспитания;
- получение родителями практических знаний в деле воспитания детей;
- активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей потребностей получать знания и развиваться творчески.

8. Анализ воспитательной работы в классе за прошедший год

Требования к плану воспитательной работы классного руководителя:

1. Аналитическая часть

Аналитическая часть данного документа включает анализ воспитательной работы за прошедший учебный год.

План анализа воспитательной работы за прошлый год:

- задачи, поставленные в начале прошлого учебного года;

- какие результаты получены по итогам учебного года (по каждой из поставленных задач)?

- что помогло достичь позитивных результатов?

- какие задачи не были выполнены и почему?

- какие новые проблемы были выявлены и каковы пути их решения?

Характеристика класса:

- социальный состав учащихся;

- общий и качественный процент успеваемости в классе;

- дисциплина в классе, посещаемость учебных занятий;

- имеются ли учащиеся с «проблемным» поведением; ослабленным здоровьем; с «трудными» взаимоотношениями с одноклассниками и т. д.

2. Постановка целей на новый учебный год

В содержании целей имеет смысл указать, как соотносится воспитательная работа с социальным заказом, потребностями общества, интересами и потребностями обучающихся и их родителей.

3. Направления деятельности классного руководителя

В содержании деятельности классного руководителя по каждому из направлений необходимо отразить:

- работу с учителями, преподающими в классе;

- работу с родителями;

- индивидуальную работу с учениками (одарённые, «трудные»);

- массовые дела класса, классные часы, собрания;

- традиции класса;

- участие в делах школы.

4. Планируемые итоги воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

( учебный год)

Воспитательные цели и задачи, поставленные на 20учебный год, были выполнены успешно

и имели положительные результаты.

Особое внимание уделялось повышению качества знаний учащихся, заинтересованности их в

изучаемых предметах, а также формированию положительных привычек и эстетического воспитания,

восприятия мира, ценностных отношений. С этой целью все учащиеся были привлечены к общественной работе

в классе и в школе.

Каждый из ребят получил общественное поручение, к которому относился с большим интересом и

должной ответственностью. Ребята с удовольствием принимали участие в культурных, трудовых, спортивных мероприятиях школьного масштаба.

В течение всего учебного года осуществлялась совместная деятельность классного руководителя

и родителей, в результате которой были проведены родительские собрания и классные часы. Благодаря

такому сотрудничеству успеваемость в классе не снижается, а также возрастает стремление ребят к овладению новыми знаниями.

9/1. Общая характеристика класса
1. Работоспособность (высокая, средняя, низкая)

2. успеваемость: 100 %

отличников - 2 чел.
хорошистов - 4 чел., троечников - 3 чел., двоечников 0 чел., второгодников - 0 чел.

3. Прибывшие

ФИО	Дата прибытия	Номер приказа	Откуда прибыл

4. Выбывшие

ФИО	Дата выбытия	Номер приказа	Куда выбыл	Причина

4. Отношение к общественным делам:
участвуют в подготовке мероприятий (организаторы) - 3 чел.
активно участвуют в мероприятиях (исполнители) - 7 чел.
пассивно участвуют в мероприятиях (зрители) - 2 чел.
уклоняются от участия в мероприятиях - 1 чел.

5. Организованность

умеет организовываться для выполнения дел - 8 чел.

умеют подчиняться активу класса - 8 чел.

6. Общественное мнение в классе:
уровень сформированности общественного мнения (Высокий’, средний, низкий) - высокий
уровень сформированности навыков критики и самокритики (высокий, средний, низкий) - высокий

9/2. Психолого - педагогическая характеристика классного коллектива.

Общие сведения о классе.

Как долго существует данный коллектив, имеются ли в классе новички, второгодники, переростки, общая характеристика класса по успеваемости и дисциплине, его место среди других классов школы. Особенности классного руководства и отношение учащихся к классному руководителю.

  Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.

  Лидерство, руководство, наличие изолированных, замкнутых и необщительных  учеников, пути и методы вовлечения их в жизнь коллектива. Нормы, ценности класса,  наличие традиций в коллективе. Критика и самокритика в коллективе.

  Характер общения учащихся в классе.

  Степень организованности, спаянности и сплочённости классного коллектива.

  Взаимоотношения между мальчиками и девочками.

   

   

   

   

   

   

  Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.

Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий, наличие учеников  с неустойчивым, рассеянным вниманием. Память учащихся, наличие учеников с ярко  выраженным типом памяти (зрительным,

слуховым, моторным, смешанным), а также  учеников с плохой памятью, не владеющих способами запоминания учебного  материала. Мышление, наличие сообразительных учеников, способных анализировать,  обобщать, делать самостоятельные выводы, а также учеников с замедленным темпом мыслительной деятельности, индивидуальный подход к ним. Работоспособность  коллектива, владеют ли ученики навыками самостоятельного умственного труда.

  Творческий потенциал и творческая активность учащихся.

  Наличие учащихся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных  к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих. Способность коллектива к  творческому решению задач, потребность коллектива в творческой деятельности.

  Уровень воспитанности членов коллектива, усвоение ими социального опыта.

  Общая характеристика дисциплины в классе. Характер дисциплины на уроках и вне  уроков. Недисциплинированные учащиеся, формы проявления и причины их  недисциплинированности. Проявление чуткости, внимательности, чести, долга и др.

  Какие существуют формы и методы воспитания этих чувств в коллективе. Выводы,  постановка проблем, прогноз, задачи.

Психолого - педагогическая характеристика классного коллектива

В классе 9 человек. Из них 3 девочки и 6 мальчиков. Все дети дружные, сплочённые, организованные. На «4» и «5» учатся 6 человек: Исламгалиева Дарина, Гончеров Ярослав, Никонов Сакит, Изотелеев Роман, Лопашенкова Анастасия, Мустафина Оксана. Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью. Эти ребята всегда готовы помочь своим товарищам, учителю. Активно участвуют в жизни школы и класса.

Все дети класса посещают спортивный кружок «Подвижные игры».

В классе есть дети, которым необходимо уделять особое внимание. Это – Вахрамеев Виктор. Родители данного ребёнка мало уделяют внимания воспитанию мальчика, не посещают родительские собрания. Ребёнок часто не приходит в школу или уходит с последних уроков без уважительной причины, часто является на занятия неподготовленным. Очень слабо занимаются Бакуев Азиз и Юсупов Ахмед.

В целом класс дружный, организованный. Дети с уважением и заботой относятся друг к другу. Готовы помочь в трудную минуту. Отношений эгоизма, вражды нет. Ребята начали более критически оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

В основном все ребята проживают в одном посёлке и ежедневно поддерживают отношения между собой. Никонов Сакит проживает в селе Харитоновка, но также охотно участвует во всех мероприятиях класса и школы.

Вся работа учителя направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

Цель воспитательной работы

на учебный год:

- создание условий позитивной социализации и развития социально-адаптивной личности (личности духовно

развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной

позиции, на самостоятельную выработку идей.

Задачи воспитательной работы:

1.  Содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе;

2.  Апробировать моделируемые элементы воспитательной системы школы и новые формы работы в жизнедеятельности школьного сообщества;

3.  Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;

4.  Совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

5.  Воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего отечества;

6.  Продолжать поддерживать связь с родителями в целях повышения качества знаний обучающихся.

10. Содержание программы:

Этические беседы (13 часов)

Внеклассные мероприятия (11 часов)

Конкурсы (11 часов).

Экскурсии (4 часов)

Творческие мастерские (9 часов)

Работа с родителями (6часов)

11. Календарно-тематическое планирование мероприятий

Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Сентябрь	Нравственно - интеллектуальное воспитание	Ты и твоя семья	Школа будущего. Давайте познакомимся	«Мой помощник – внимание»
Психолого-педагогическое просвещение родителей						Организационное собрание.. Распределение обязанностей. Изучение социального состава семей
Воспитание любви к родному краю	Инструктаж по технике безопасности.				Сочинение «Село, в котором я живу»
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Октябрь	Нравственно - интеллектуальное воспитание	Нужны ли школе личности?		«Планета друзей»Конкурс рисунков к произведениям . Конкурс стихов . Конкурс сочинений о матери.	Ты и твоя будущая профессия	Итоги 1 четверти.
Спортивно-оздоровительное воспитание	Инструктаж по технике безопасности при пожаре.	Вечер отдыха «Осенние посиделки»
Психолого- педагогическое просвещение родителей
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Ноябрь	Нравственно - интеллектуальное воспитание			Конкурс рисунков «Моя мама».			Родительское собрание «Школа – дом – одна семья». Особенности развития мальчиков и девочек 10-12 лет.
Спортивно-оздоровительное воспитание	Инструктаж по технике безопасности при терроризме.	О вреде курения и алкоголизма
Психолого-педагогическое просвещение родителей		«День матери»				Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей (родительское собрание)
Воспитание любви к родному краю					Экологическое воспитание в семье
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Декабрь	Нравственно - интеллектуальное воспитание	Права ребёнка	Встреча Нового года			Мастерская Деда Мороза Итоги 2 четверти.
Спортивно-оздоровительное воспитание		Что такое настоящая дружба?	Конкурс «От маленькой искры большой пожар бывает»
Воспитание любви к родному краю				Экскурсия в зимний лес на лыжах с родителями
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Январь	Нравственно - интеллектуальное воспитание	Учиться – всегда пригодиться	Рождественские посиделки	Татьянин день.			Здоровье и безопасность детей – забота семьи и школы (анкетирование)
Спортивно-оздоровительное воспитание	Губительная сигарета.
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Февраль	Нравственно - интеллектуальное воспитание	«Чудо, имя которому – книга»	«Деньги – плохой хозяин или хороший слуга?»			Сочинение «Мой папа» и изготовление поздравлений
Спортивно-оздоровительное воспитание			«Десант» (К 23 февраля).
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Воспитание любви к родному краю		«Защитники отечества нашего села» встреча
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Март	Нравственно - интеллектуальное воспитание	Моя Амазонка				Изготовление подарков для мам
Психолого-педагогическое просвещение родителей		«Самая обаятельная и привлекательная» Подготовка к общешкольному вечеру.	Конкурс «Путешествие по страницам семейного альбома».
Воспитание любви к родному краю	Инструктаж по технике безопасности при ледоходе.
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Апрель	Нравственно-интеллектуальное воспитание	Профессии наших родителей.	Познай самого себя.	Через тернии к звёздам. Ко Дню Космонавтики.		Коллективная творческая работа «Один счастливый день моей семьи»
Психолого-педагогическое просвещение родителей						Любовь в семье как моральная ценность (родительское собрание).
Воспитание любви к родному краю				Экскурсия на предприятия, где работают родители.
Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Май	Нравственно-интеллектуальное воспитание	Чему мы научились за год?	«Счастье – быть матерью» К 9 Мая.			Сочинение «Формула моего успеха»
Спортивно-оздоровительное воспитание		Здравствуй, лето!				Семейный классный вечер «Вы мне писали»
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Воспитание любви к родному краю			Конкурс поделок «Ах, лето! Лето красное, будь со мной».	Экскурсия в музей

(Число и ответственный в плане – сетке отмечать в каждом мероприятии)