Анализ итогов государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена в 11 классах МОУ СОШ № 5 в учебном году (стр. 2 )

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (в %)

	2008	2009	2010	2011
0-21	15	3	5	0
24-30	15	6	29	6
31-40	32	15	19	11
41-50	53	35	28	37
51-60	21	29	19	37
61-70	3	12	0	9
71-80	0	0	0	0
81-90	0	0	0	0
Кол-во «2»	4 (+ 1балл)	1	1	0
Минимальный балл	-	21	21	24
Учитель	.	,		,
Средний балл		44,5	38,1	48,7

Самое большое количество баллов (66 баллов) в 2уч. году на ЕГЭ по математике набрали выпускницы 11А и наименьшее количество баллов (24 балла) набрал выпускник 11Б класса

Большая часть выпускников набрали баллы в диапазоне от 41 до%) и от 51 до 60 баллов (также 37%).

За последние три года выпускники текущего года показали наиболее высокие результаты: средний балл по школе вырос по сравнению с 2009 годом на 4,2%, а с 2010 – на 10,6%.

Учащихся, показавших слабые результаты (не выше 30 баллов) сократилось на 23%, а количество учащихся, набравших свыше 50 баллов, увеличилось на 27%. Однако следует отметить отсутствие у выпускников высоких баллов (71 и больше). Учителям математики в следующем учебном году необходимо организовывать работу не только со слабоуспевающими выпускниками, но и с теми, кто может и хочет набрать на ЕГЭ достаточно высокие баллы. Часть С, по-прежнему, у них является камнем преткновения. В этом году С1 смогли решить только 6 человек и 8 человек решили с ошибками, набрав 1 балл вместо положенных двух баллов. С2 решил с ошибками только 1 учащийся, за задание С3 6 выпускников набрали по 1 баллу из трех возможных. С4-С6 вообще никто не решил. Поэтому на следующий учебный год следует уделить особое внимание отработке с выпускниками заданий повышенного уровня сложности, как на уроках, так и во внеурочное время.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (в %)

	2008	2009	2010	2011
0-21	0	0	0	0
24-30	0	0	0	0
31-40	6	0	0	0
41-50	26	18	5	14
51-60	43	29	59	26
61-70	19	44	32	43
71-80	4	6	5	9
81-90	0	3	0	9
Кол-во «2»	2 (+ 1балл)	0	0	0
Минимальный балл	-	35	36	36
Учитель	,	,		,
Средний балл		59	59,1	63

Самое большое количество баллов на ЕГЭ по русскому языку набрала выпускница 11А Лукомская Елена – 87 баллов и еще две выпускницы 11А набрали по 81 баллу – и наименьшее количество баллов набрала выпускница 11Б класса Зиновьева Екатерина – 46 баллов. Большая часть выпускников набрали достаточно высокие баллы: 43% учащихся набрали от 61 до 70 баллов. Средний балл по школе увеличился на 4% по сравнению с прошлым годом.

Учителям русского языка следует в новом учебном году продолжить отработку тестовой части КИМов, поскольку анализ протоколов проверки ЕГЭ по русскому языку показал, что Лукомская Елена, набравшая 87 баллов, на сочинении потеряла только 1 балл, а на тестовой части А – 4 первичных балла. 10 выпускников при выполнении части В смогли выполнить менее трех заданий.

ЭКЗАМЕНЫ ПО ВЫБОРУ

Биология

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (чел.)

Кол-во баллов	2009	2010	2011
Кол-во выпускников	Кол-во выпускников	Кол-во выпускников
36-40	2	3	0
41 - 50	0	0	6
51-60	1	0	1
78	0	0	1
Общее кол-во сдававших экзамен	3	3	8
Кол-во «2»	0	0	0
Минимальный балл	35	36	36
Средний балл по школе	42,3	38,3	51,8
Учитель

Ежегодная смена учителей, а в году сменилось три преподавателя по биологии, не могло не сказаться на результатах ЕГЭ. Большинство выбравших этот предмет выпускников набрали 45-49 баллов, что не намного больше минимального порога успешности, но при этом следует отметить, что выпускников, не преодолвевших этот порог успешности, за 3 последних года не было. В целом же средний балл по школе увеличился по сравнению с прошлым годом на 13,5, но это лишь за счет двух выпускниц, занимавшихся подготовкой к ЕГЭ с репетитором: Приймак Вероника набрала 58 баллов, Сторожук Эльвира – 78 баллов. Такие результаты не могут удовлетворить в полной мере всех участников образовательного процесса. Поэтому в новом учебном году перед администрацией школы ставится задача: проводить регулярный контроль качества преподавания биологии, организации индивидуальной и групповой работы с учащимися, выбравшими этот предмет для сдачи ЕГЭ. Учителю биологии, в свою очередь, необходимо как можно раньше выявить таких выпускников и организовать систематическую подготовку их к экзамену с использованием методических рекомендаций ККИДППО и на основе демо-версий КИМов и открытого сегмента тестовых заданий ФИПИ.