Анализ итогов государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена в 11 классах МОУ СОШ № 5 в учебном году (стр. 3 )

Информатика

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (чел.)

Кол-во баллов	2009	2010	2011
Кол-во выпускников	Кол-во выпускников	Кол-во выпускников
30-35	1	0	1
36-40	0	0	0
41-50	2	1	0
51	1	0	0
76	0	1	0
Общее кол-во сдававших экзамен	4	2	1
Кол-во «2»	1	0	1
Минимальный балл	36	41	40
Средний балл по школе	43	60,5	30
Учитель

Спецификой ЕГЭ по информатике является то, что большая часть заданий не соответствует учебной программе, расчитанной на изучение информатики и ИКТ в 10-11 классах по 1 часу в неделю. Целые разделы, как то «Математическая логика», «Системы счисления», «Программирование и алгоритмизация», «Кодирование информации» изучаются лишь ознакомительно. Поэтому для успешной сдачи ЕГЭ необходимо проводить дополнительные индивидуальные и групповые занятия, на которых можно вышеперечисленные темы изучить учащимся в достаточной мере. Такие занятия в 2009 году не были организованы вообще, выпускники осуществляли подготовку к экзамену на специальных курсах при вузах, в результате 1 выпускник не преодолел минимальный порог успешности. В 2010 году дополнительные занятия уже были организованы и учащиеся регулярно их посещали, на ЕГЭ были получены не плохие результаты. В текущем учебном году так же дополнительные занятия были организованы, однако выпускник Петрусенко Олег их практически не посещал, кроме того для успешного сдачи ЕГЭ по информатике необходимо иметь достаточную математическую подготовку, а он по математике едва набрал минимальное количество баллов единого государственного экзамена по математике, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования.

На основании вышесказанного, на новый учебный год ставится следующая задача: учителю информатики необходимо как можно раньше выявить выпускников, желающих сдавать ЕГЭ по информатике и организовать для них систематические занятия во внеурочное время, на которых будут проработаны все темы, входящие в КИМы ЕГЭ по информатике. Со стороны администрации школы необходимо проводить контроль качества проведения этих занятий и посещаемости их выпускниками.

Литература

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (чел.)

Кол-во баллов	2009	2010	2011
Кол-во выпускников	Кол-во выпускников	Кол-во выпускников
44	0	0	1
55-60	0	1	2
61-65	0	0	1
94	1	0	0
Общее кол-во сдававших экзамен	1	1	4
Кол-во «2»	0	0	0
Минимальный балл	30	29	32
Средний балл по школе	94	55	53,8
Учитель			,

Результаты ЕГЭ по литературе не являются характерными, поскольку количество учащихся, выбравших этот предмет для сдачи ЕГЭ, слишком мало, чтобы выявить хоть какую-то закономерность. Следует лишь отметить то, что в течение трех лет все выпускники преодолевают минимальный порог успешности. В этом году трое из четырех выпускников набрали свыше 55 баллов, т. е. показали неплохую подготовку по предмету. Однако учителям-предметникам есть еще над чем работать. Задания типа В, в основном, учащиеся выполняют хорошо. По результатам ЕГЭ этого года они допустили в тестовой части из 12 заданий не более 2-3 ошибок из, а в части С наилучший результат – это 17 первичных баллов из 27 возможных. Следовательно, именно на эти задания нужно обратить учителям-предметникам при подготовке учащихся к ЕГЭ по литературе.

Английский язык

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (чел.)

Кол-во баллов	2009	2010	2011
Кол-во выпускников	Кол-во выпускников	Кол-во выпускников
24-25	0	1	1
45	0	0	1
73-75	2	0	0
Общее кол-во сдававших экзамен	2	1	2
Кол-во «2»	0	0	0
Минимальный балл	20	20	20
Средний балл по школе	74	24	25
Учитель

Второй год выпускники показывают невысокие результаты ЕГЭ по английскому языку, не на много преодолевая минимальный порог. Выбирают этот предмет единицы, и при индивидуальной работе учителя с ними можно было бы добиться и лучших результатов. Однако следует учесть и объективные причины: в 2009 году экзамен сдавала выпускница, получавшая образование по состоянию здоровья на дому, и в течение учебного года очень часто болела; в 2010-11 учебном году готовила учащихся к ЕГЭ молодой специалист, стаж работы, которой всего 2 года. Возможно, сказалось отсутствие опыта учителя. В новом учебном году администрации школы необходимо организовать методическую помощь всем молодым специалистам именно по вопросу организации и проведению подготовки выпускников к ЕГЭ.

Обществознание

Распределеиие участников ЕГЭ по количеству баллов (чел.)

Кол-во баллов	2009	2010	2011
Кол-во выпускников	Кол-во выпускников	Кол-во выпускников
37	1	0	0
41-50	6	7	9
51-60	3	6	7
61-70	6	2	10
71-80	1	1	1
83	0	0	1
Общее кол-во сдававших экзамен	17	16	27
Кол-во «2»	1	0	0
Минимальный балл	39	39	39
Средний балл по школе	55,6	53,1	57
Учитель	,		,

Обществознание является самым популярным предметом по выбору, в этом учебном году его выбрали 80% выпускников. Поэтому на учителей обществознания ложится большая ответственность при подготовке учащихся к ЕГЭ. В этом году они со своей задачей справились неплохо. Средний балл по школе увеличился почти на 4 балла, все учащиеся преодолели минимальный порог, подтверждающий освоение выпускников общеобразовательных программ, 12 выпускников (34%) набрали свыше 60 баллов. Самый высокий результат (83 балла) показала выпускница 11А класса Лукомская Елена. Самый низкий результат у выпускника 11Б класса Петрусенко Олега – 41 балл. Достигнут такой результат был благодаря систематической и планомерной работе учителей и , которые регулярно проводили дополнительные занятия и индивидуальные консультации. Хотя , как молодому специалисту еще многому предстоит научиться в плане методики подготовки учащихся к ЕГЭ, но большинство ее учащихся набрали достаточно хорошие баллы: средний балл в 11Б - 55,6, в 11А – 57,9.