Распределение ответственности и полномочий применительно к процессам СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» приведено в матрице ответственности (приложение В), в которой использованы следующие обозначения:
О – ответственный за процесс СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
И– исполнитель процесса СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
У – участник процесса СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
Порядок замещения работников в случае их временного отсутствия установлен в положениях о подразделениях и должностных инструкциях.
Для разработки, внедрения системы менеджмента качества, а также функционирования и развития системы менеджмента качества создана рабочая группа по разработке и реализации Плана мероприятий по разработке, внедрению и подготовке к сертификации системы менеджмента качества в ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж». Руководитель рабочей группы - заместитель директора по учебно-производственной работе, несет ответственность за создание и улучшение СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж», включая:
- методическое руководство в разработке стандартов, карт процессов СМК;
- сбор данных о функционировании СМК и их представление руководству Колледжа для анализа и корректирующих действий п. 5.6;
- планирование и организацию работы внутренних аудиторов.
5.5.2 Представитель руководства
Ответственность и полномочия по обеспечению разработки, внедрения и поддержания СМК в соответствии с требованиями международного стандарта ISO 9001 и настоящего РК возложены на заместителя директора по учебно-производственной работе – представителя руководства, включая:
· взаимодействие с высшим руководством при выполнении требований МС ИСО 9001:2008 по вопросам разработки Политики в области качества ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж», стратегий и целей в области качества, системы показателей результативности СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
· обеспечение планирования, разработки, внедрения и поддержания в рабочем состоянии СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» в соответствии с требованиями стандартов МС ИСО 9000:2005;
· содействие распространению понимания требований потребителей, Министерства образования и науки РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, работодателей, а также других заинтересованных сторон сотрудникам Колледжа;
· контроль за проведением внутренних аудитов (утверждение программы, планов проведения и результатов внутренних аудитов);
· координация работы по мониторингу СМК Колледжа, контроль результативности ее процессов, деятельность по анализу полученных данных для высшего руководства Колледжа;
· контроль за поддержанием работоспособности СМК по мере внесения в нее изменений;
· координация составления отчетов о функционировании СМК и доведение данных до высшего руководства Колледжа.
· при взаимодействии с высшим руководством Колледжа осуществляет выработку корректирующих и предупреждающих мероприятий, управляет разработкой проектов по улучшению деятельности СМК.
5.5.3 Внутренний обмен информацией
Высшее руководство обеспечивает внутренний обмен информацией в Колледже:
· с помощью распорядительной документации (приказов, распоряжений, нормативных документов) и других видов документации;
· на заседаниях педагогического совета, дирекции, научно-технического и научно-методического советов;
· на собраниях и конференциях трудового коллектива ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
· с помощью корпоративной сети и журнала «Педколледж».
Ответственность за обмен информацией верхних уровней управления возложена на директора ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
Высшее руководство обеспечивает обмен информацией по вопросам результативности СМК через включение соответствующих вопросов в повестку:
· заседаний педагогического совета, включая ежегодное заседание по итогам года;
· совещаний при директоре, заместителях директора;
· заседаний научно-методического совета;
· проведения обучающих семинаров в области менеджмента качества;
· совещаний с уполномоченными по качеству структурных подразделений;
а также:
· через корпоративную сеть Интернет, журнал «Педколледж», наглядные информационные материалы, научно-методические издания и статьи в центральной и местной печати.
Ответственность за данный вид обмена информации возложена на представителя руководства по качеству.
5.6 Анализ со стороны руководства
5.6.1 Общие положения
Под анализом со стороны руководства ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» понимается оценка пригодности, соответствия назначению и результативности СМК, а также инициирование корректирующих и предупреждающих действий с целью реализации Политики и целей в области качества и непрерывных улучшений.
Директор Колледжа не реже одного раза в год анализирует СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» с целью обеспечения ее постоянной пригодности, адекватности и результативности.
Входные данные для анализа СМК за год собираются представителем руководства в области качества, обобщаются и передаются для анализа директору Колледжа. В анализ включают оценку возможностей улучшения и потребности в изменениях в СМК Колледжа, в том числе в Политике и целях в области качества.
Директор совместно с представителем руководства по качеству проводят анализ СМК, результаты анализа оформляются Протоколом анализа СМК, который доводится до сведения персонала на заседании педагогического совета.
5.6.2 Входные данные для анализа
Входные данные для анализа со стороны руководства включают:
· отчеты по результатам государственной аккредитации, документарных и выездных проверок Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (включаются в протокол анализа СМК 1 раз в пять лет, по результатам комплексных документарных и выездных проверок);
· отчеты о внутренних аудитах СМК Колледжа;
· обратная связь с потребителями (результаты опросов студентов и работодателей);
· оценка результативности процессов СМК и соответствия образовательной услуги требованиям ФГОС СПО;
· отчеты о предыдущих предупреждающих и корректирующих действиях;
· действия, предпринятые по результатам предыдущего анализа;
· предложения сотрудников и студентов по улучшению;
· сведения об изменении в законах и нормативно-правовых документах Министерства образования и науки РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, оказывающие влияние на деятельность Колледжа.
5.6.3 Выходные данные анализа
Выходными данными анализа со стороны руководства являются:
· предложения по улучшению СМК ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» и образовательных услуг согласно требованиям потребителей, Министерства образования и науки РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и других заинтересованных сторон;
· решения и действия по повышению и результативности СМК и ее процессов;
· определение потребности в необходимых ресурсах и другие.
6 МЕНЕДЖМЕНТ РЕСУРСОВ
6.1 Обеспечение ресурсами
В ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» определены ресурсы, необходимые для внедрения и поддержания в рабочем состоянии СМК, а также постоянного повышения ее результативности и повышения удовлетворенности потребителей путем выполнения их требований
К ресурсам отнесены:
· кадровые ресурсы (педагогические и другие работники);
· инфраструктура;
· производственная среда;
· образовательная и информационная среда.
В ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» определены процессы обеспечения ресурсами, представленные на процессной модели СМК (приложение Б):
· управление персоналом, повышение квалификации педагогических и руководящих работников
· управление инфраструктурой;
· управление производственной средой и обеспечение безопасности жизнедеятельности;
· управление информационно-образовательной средой.
6.2 Управление персоналом, повышение квалификации педагогических и руководящих работников Колледжа
6.2.1. Управление персоналом
Целью процесса является обеспечение образовательного процесса компетентным, квалифицированным персоналом (педагогическими и непедагогическими работниками), имеющим соответствующее образование, подготовку, навыки и опыт работы.
Результатами процесса являются:
- обеспеченность образовательного процесса кадрами;
- ведение личных дел сотрудников колледжа;
- своевременное оформление приказов по личному составу.
Процесс управления кадрами включает следующие процедуры:
· анализ структурно-функциональной модели ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж», прогноз вакансий;
· подбор персонала на вакантные должности;
· назначение на руководящие должности (заместителей директора, руководителей структурных подразделений);
· организация приема на работу;
· оформление командировочных удостоверений;
· прием и обработка больничных листов;
· оформление пенсий;
· предоставление отпусков;
· увольнение работников;
· оформление и ведение личных дел.
Ответственными лицами за осуществление процесса управления кадрами для вышеперечисленных процедур являются:
· прием на работу, прием и обработка больничных листов, оформление пенсий, предоставление отпусков, увольнение работников, оформление и ведение личных дел - специалист по кадрам;
· оформление командировочных удостоверений – секретарь директора Колледжа,
· анализ структурно-функциональной модели ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж», прогноз вакансий, назначение на руководящие должности (заместителей директора, руководителей структурных подразделений).
6.2.2 Управление повышением квалификации педагогических и руководящих работников
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников является обязательным условием повышение кадрового потенциала Колледжа.
Цель процесса: оценка, отслеживание динамики компетентности и квалификации педагогических и руководящих работников, создание комплекса мотивационных, организационно-содержательных условий, направленных на повышение кадрового потенциала Колледжа.
Результаты процесса отражаются в:
- увеличении количества педагогов с высшей квалификационной категорией;
- увеличении количества педагогических и руководящих работников Колледжа - участников научно-практических конференций, конкурсов, выставок методической продукции;
- увеличении показателей частоты участия педагогических и руководящих работников Колледжа в курсах повышения квалификации, научно-практических семинарах, стажировке (100% от общего количества запланированных).
Процесс управления повышением квалификации педагогических и руководящих работников включает следующие процедуры:
· создание условий, обеспечивающих успешную адаптацию вновь принятых на работу;
· разработка программы кадрового аудита (оценки кадрового потенциала) ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж», подбор диагностического инструментария;
· оценка кадрового потенциала Колледжа на основе утвержденной программы; анализ результатов, определение перспектив развития кадрового потенциала;
· планирование основных механизмов повышения кадрового потенциала и формирования кадрового резерва в колледже;
· реализация комплекса мер, предусмотренных планом работы по повышению кадрового потенциала, формированию кадрового резерва в колледже;
· мониторинг эффективности условий, направленных на повышение кадрового потенциала колледжа;
· оформление наградных документов;
· организация процедур аттестации педагогических работников.
Оценка и подтверждение компетентности кадров в ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» осуществляется в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000).
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников Колледжа проводится согласно плану, формируемому на базе анализа потребностей в обучении и повышении квалификации, оценки кадрового потенциала Колледжа.
Ответственность за соответствие квалификации работников установленным требованиям и определение ежегодной потребности в подготовке и аттестации персонала несут руководители структурных подразделений Колледжа, в том числе заведующие отделениями и заведующий методическим кабинетом.
Регистрации и хранению подлежат все записи по подготовке, обучению, стажировке и аттестации работников ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» всех уровней. Данные записи хранятся в отделе кадров и методическом кабинете.
Руководители структурных подразделений несут ответственность за своевременное предоставление информации о необходимости повышения квалификации и аттестации работников.
Управление подготовкой к аттестации и повышением квалификации педагогических кадров осуществляет руководитель методического кабинета Колледжа.
6.3 Управление инфраструктурой
Инфраструктура – совокупность зданий, сооружений, оборудования и служб обеспечения Колледжа, необходимых для его функционирования
К элементам инфраструктуры относятся:
- территория, здание и помещения (рабочие места - аудиторный фонд);
- информационно-коммуникационные системы: телефонная, факсимильная, модемная связь;
- службы обеспечения, инженерные сети - системы электрообеспечения, отопления, водоснабжения, канализация.
Поддержание в надлежащем состоянии инфраструктуры в Колледже осуществляется персоналом обслуживающих подразделений в соответствии с функциональными обязанностями, установленными в Положениях о подразделениях и должностных инструкциях.
Рабочим местом Колледжа в процессе предоставления образовательной услуги является аудиторный фонд. Аудиторный фонд формируется из лекционных аудиторий, мастерских, лабораторий, читального зала, учебных аудиторий и учебных кабинетов, спортивного и тренажерного зала, зала ритмики, оборудованного места для стрельбы.
Целью процесса является распределение, подготовка, контроль и поддержание аудиторного фонда, обеспечение рабочими местами в процессе предоставления образовательной услуги.
Результаты процесса отражаются в:
· паспортах кабинетов;
· приказах и актах о готовности аудиторного фонда.
Процессы управления аудиторным фондом включают:
· паспортизацию служебных помещений и аудиторий;
· распределение аудиторного фонда;
· подготовку аудиторного фонда к началу учебного года;
· оснащение аудиторного фонда мебелью, специальным оборудованием, инвентарем;
· контроль за эксплуатацией аудиторного фонда;
· поддержание санитарного состояния аудиторного фонда;
· капитальный и текущий ремонт зданий, сооружений и помещений.
Ответственными за процесс управления аудиторным фондом являются:
· паспортизация служебных помещений и аудиторий – инженер по охране труда и технике безопасности,
· распределение аудиторного фонда – заведующий учебным отделом,
· подготовка аудиторного фонда к началу учебного года, контроль за эффективностью использования аудиторного фонда Колледжа – заместитель директора по учебно-производственной работе;
· поддержание санитарного состояния аудиторного фонда – комендант учебного корпуса,
· оснащение аудиторного фонда мебелью, осуществление капитального и текущего ремонта зданий, сооружений и помещений – заместитель директора по административно-хозяйственной части.
6.4 Управление производственной средой и обеспечение безопасности жизнедеятельности
6.4.1 Производственная среда в Колледже определяется комбинацией человеческих и производственных факторов, воздействующих на здоровье и качество деятельности студентов и работников Колледжа.
Целью процесса является обеспечение безопасного проведения образовательного процесса, хозяйственных работ, безопасных условий труда и благоприятной окружающей рабочей обстановки.
Результатами процесса управления производственной средой являются:
· знания работниками правил, норм и инструкций по охране труда и пожарной безопасности;
· предложения по улучшению условий труда.
На обеспечение безопасных условий труда и благоприятной окружающей рабочей обстановки в Колледже оказывают воздействие следующие факторы:
· соблюдение правил внутреннего трудового распорядка;
· соблюдение требований охраны труда (ОТ) и пожарной безопасности (ПБ);
· соблюдение инструкций по ОТ и ПБ;
· использование в работе коллективных и индивидуальных средств защиты (СИЗ);
· эргономичность;
· санитарно-бытовые условия.
Процесс управления производственной средой включает:
· систему управления охраной труда, включающую: обеспечение охраны труда, обеспечение электробезопасности, обеспечение пожарной безопасности;
· надзор и контроль за безопасностью труда и соблюдением законодательства ОТ;
· организацию и проведение административно-общественного трехступенчатого контроля по ОТ;
· стимулирование безопасных условий труда;
· управление санитарно-бытовыми условиями.
Создание удовлетворяющей потребителя производственной среды подразумевает также и создание в Колледже условий для самостоятельной работы, отдыха студентов и преподавателей в перерывах между занятиями. Ответственным за процесс управления производственной средой является директор, исполнитель – заместитель директора по административно-хозяйственной части, инженер по охране труда и технике безопасности, которые в своей работе взаимодействуют с Государственными органами надзора и контроля.
6.4.2 Обеспечение безопасности жизнедеятельности
Целью процесса обеспечения безопасности жизнедеятельности является охрана жизни и здоровья обучающихся и сотрудников Колледжа, материальных ценностей, поддержание внутреннего распорядка.
Результаты процесса:
· сохранность имущества и материальных ценностей Колледжа;
· соблюдение требований внутреннего распорядка;
· снижение показателей травматизма.
Ответственным за процесс обеспечения безопасности в Колледже является директор, исполнители - заместитель директора по административно-хозяйственной части, заместитель директора по учебно-производственной работе, заместитель директора по женской гимназии - интернату.
Поддержание внутреннего распорядка в Колледже обеспечивается в соответствии с Правилами внутреннего распорядка ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
Процесс организации охраны материальных ценностей включает:
· дежурство на вахте учебного корпуса;
· учет передачи ключей от аудиторий;
· дежурство в учебном корпусе;
· наличие «тревожной кнопки».
На вахте учебного корпуса ведется учет передачи ключей и контроль охранной сигнализации. Преподаватель несет ответственность за ключи и соблюдение правил внутреннего распорядка в аудитории. Разрешение на вход в Колледж и получение ключей от аудиторий в воскресные и праздничные дни осуществляется на основе предоставленного на вахту приказа директора колледжа или письменного разрешения заместителя директора по административно-хозяйственной части.
Дежурство в учебном корпусе несут вахтеры и сторожа, находящиеся в подчинении заместителя директора по административно-хозяйственной части. Между вахтерами и дежурными ведется журнал передачи смен.
Процесс поддержания внутреннего распорядка в Колледже включает:
· поддержание общественного распорядка;
· пропускную систему в учебном корпусе Колледжа;
· дежурство в гардеробе учебного корпуса;
· хозяйственные работы.
В Колледже введена пропускная система.
После окончания учебных занятий сторож в обязательном порядке делает обход по Колледжу. За ночь осуществляется 2 – 3 обхода. Продолжительность одного обхода составляет около одного часа, за время которого проверяется: целостность замков; исправность сигнализации; состояние окон.
Обеспечение внутреннего распорядка в гардеробе входит в обязанности коменданта учебного корпуса.
Охрана жизни и здоровья обучающихся и сотрудников Колледжа осуществляется на основе соблюдения правил техники безопасности, инструкций при организации образовательного процесса и реализации профессиональных функций. Сведения о проведении инструктажа на рабочем месте фиксируются в Журналах инструктажа.
Организационно-правовые документы, регламентирующие процесс обеспечения безопасности:
· Правила внутреннего трудового распорядка ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
· Инструкции по охране труда и технике безопасности;
· Должностная инструкция коменданта учебного корпуса, заместителя директора по административно-хозяйственной части.
6.5 Управление информационно-образовательной средой
6.5.1 Управление информационными ресурсами библиотеки и читального зала, библиотечное и информационное обслуживание
Информационно-библиотечный отдел является одним из структурных подразделений Колледжа, обеспечивающих документами и информацией образовательный процесс, исследовательскую деятельность студентов, научно-методическую работу педагогов Колледжа, центром распространения новой информации, духовного и интеллектуального общения.
Руководство библиотекой и читальным залом осуществляет заведующий информационно-библиотечным отделом в соответствии с Положением об информационно-библиотечном отделе ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
Целью процесса является обеспечение образовательного процесса, учебно-исследовательской деятельности обучающихся, научно-методической деятельности педагогических и руководящих работников, необходимыми информационными ресурсами.
Результаты процесса отражаются в едином документном фонде и справочно-поисковом аппарате библиотеки: базах данных, каталогах и картотеках, библиографических указателях и других информационных продуктах, созданных в информационно-библиотечном отделе.
Ответственным за процесс управления информационными ресурсами информационно-библиотечного отдела является заведующий информационно-библиотечным отделом.
Информационные ресурсы библиотеки и читального зала включают:
· базу данных;
· библиотечный документный фонд;
· справочно-поисковый аппарат.
6.5.2 Управление информационными и техническими ресурсами, необходимыми для организации образовательного процесса
Цель процесса – информационное, техническое и программное обеспечение образовательного процесса.
Результатами процесса являются:
1) сетевой информационный поток: учебные кабинеты с доступом к сети Интернет, корпоративная локальная компьютерная сеть;
2) регулярное размещение и обновление информации на сайте ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»
3) учебные кабинеты, оснащенные персональными компьютерами, теле-, видео-, аудиомультимедийным оборудованием;
4) электронные учебные издания, учебные электронно-методические комплексы и пособия по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам;
5) фонд программных средств;
6) дидактические материалы: учебно-наглядные, организационно-педагогические средства.
Ответственным за процесс управления информационными и техническими ресурсами является директор Колледжа, исполнители - заместитель директора по учебно-производственной работе, заместитель директора по ЖГИ, заведующие отделениями, заведующий информационно-библиотечным отделом.
7 ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ПРОДУКЦИИ
7.1 Планирование процессов жизненного цикла продукции
ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» предоставляет услуги в области основного общего и дополнительного образования, среднего профессионального образования согласно перечню специальностей среднего профессионального образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000, а также услуги по дополнительному профессиональному образованию и повышению квалификации.
Основные направления деятельности ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» представлены в Уставе ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж».
Высшее руководство ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» планирует и разрабатывает процессы, которые оказывают непосредственное влияние на качество образовательных услуг, результаты деятельности и эффективное функционирование Колледжа.
Планирование качества процессов предоставления образовательных услуг потребителям включает:
- установление в документации СМК целей в области качества, а также требований к качеству оказания образовательных услуг по основным направлениям деятельности;
- назначение ответственных за соблюдение требований к процессам и процедурам п. 4.1;
- наличие соответствующей документации (процедур) на процессы п.4.2;
- наличие системы мониторинга и измерения процессов пп.7.6., 8.2.3;
- определение показателей измерения процессов (выходных данных процессов) и их планируемого уровня, который согласуется с установленными целями в области качества п.8.2.3;
- обеспечение процессов необходимыми ресурсами пп. 6.1. и 7.4.
Управление процессами, непосредственно влияющими на качество, осуществляется во всех соответствующих подразделениях ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» и применяется ко всем основным направлениям деятельности Колледжа. Ответственность за планирование, контроль и улучшение качества в процессах, а также взаимодействие между процессами определены в документации СМК.
Процедуры лицензирования и аккредитации устанавливаются в нормативных документах и подтверждаются соответствующими документами.
Работы по подготовке к лицензированию и аккредитации включаются в программу управленческих действий администрации колледжа.
Лицензирование образовательной деятельности.
Порядок лицензирования образовательной деятельности определяется положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 000.
Лицензирование - процедура, включающая проведение экспертизы, принятие решения, оформление и выдачу учреждению профессионального образования лицензии на право ведения образовательной деятельности по направлениям (специальностям), уровням профессионального и программам соответствующего дополнительного образования.
Цель лицензирования заключается в определении права образовательного учреждения на ведение образовательной деятельности с учетом предъявляемых требований.
Лицензионными требованиями и условиями при осуществлении образовательной деятельности являются наличие у соискателя лицензии в собственности или на ином законном основании оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленным к лицензированию и реализуемым программам; учебно-методической документации, литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств; наличие в штате или привлечение на ином законном основании педагогических работников, численность и образовательный ценз которых обеспечивают осуществление образовательной деятельности4 соблюдение лицензиатом установленных законодательством РФ в области требований к организации образовательного процесса.
Перечень документов, представляемых на лицензионную экспертизу:
1) заявление;
2) копии учредительных документов;
3) сведения о наличии у соискателя лицензии или лицензиата в собственности или на ином законном основании оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, соответствующих установленным лицензионным нормативам обеспечения образовательной деятельности по заявленным для лицензирования образовательным программам, а также копии правоустанавливающих документов в случае, если право на указанные здания, строения, сооружения, помещения и территории и сделки с ними не подлежит государственной регистрации в соответствии с законодательством Российской Федерации;
4) подписанная руководителем соискателя лицензии или лицензиата справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по заявленным для лицензирования образовательным программам;
5) опись представленных документов.
Государственная аккредитация Колледжа осуществляется в соответствии с Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000.
Целью государственной аккредитации образовательной деятельности является подтверждение соответствия федеральным государственным образовательным стандартам образовательной деятельности по основным образовательным программам и подготовки обучающихся в образовательных организациях. Аккредитацию Колледжа проводит аккредитационный орган - орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные полномочия Российской Федерации в области образования (Министерство общего и профессионального образования Свердловской области).
Перечень документов, представляемых образовательным учреждением среднего профессионального образования к государственной аккредитации:
1) заявление по установленной форме;
2) копия устава организации;
3) отчет о результатах самообследования;
4) копии учебных планов организации по всем образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации;
5) копии документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности, с приложением (приложениями), а также свидетельства о государственной аккредитации организации с приложением (приложениями) (при наличии указанных документов, выданных иным лицензирующим или аккредитационным органом);
6) опись представленных документов.
7.2. Процессы, связанные с потребителями
7.2.1. Определение требований, относящихся к продукции
Комплекс целенаправленно создаваемых условий и предлагаемых возможностей для успешного освоения общих и профессиональных компетенций, усвоения знания и приобретения практических умений с целью удовлетворения образовательных потребностей (образовательная услуга), требования к результату образования определяются в Колледже на основании ФГОС СПО.
Процесс определения требований к образовательным услугам предусматривает:
· законодательные требования (Конституция РФ, Закон «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), Федеральные государственные образовательные стандарты по реализуемым в колледже специальностям и т. п.;
· требования различных групп потребителей (внутренних и внешних), основанные на анализе рынка образовательных услуг и рынка труда.
Определение требований потребителей в полном объеме осуществляется в процессе анализа требований потребителей п. 7.2.2.
Ответственность за анализ требований потребителей несут заместители директора Колледжа по направлениям деятельности и руководители подразделений.
7.2.2 Анализ требований, относящихся к продукции
В ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» проводится анализ требований потребителей с учетом учебного и научно-методического потенциала Колледжа, наличия необходимого персонала, финансовых средств, элементов инфраструктуры и т. д. На основе анализа установленных требований потребителей ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» гарантирует их выполнение, разделяя на 3 группы:
1) абитуриенты, студенты, воспитанницы общеобразовательного отделения с интернатом для девочек, находящихся в трудной жизненной ситуации, их родители, или законные представители:
· приобретение знаний и умений, освоение общих и профессиональных компетенций, обеспечивающих возможность дальнейшего обучения и трудоустройства;
· получение качественного образования, в том числе бесплатного;
· получение дополнительного образования;
· возможность обучения на современной учебно-лабораторной базе с использованием новых образовательных технологий, в том числе информационных;
· возможность обучения в учебном заведении, предоставляющем востребованные рынком труда и гражданами образовательные услуги;
2) Работодатели и государство:
· подготовка компетентных, конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда, способных быстро адаптироваться в условиях интенсивной модернизации профессиональной деятельности и программно-технического оснащения;
3) Образовательные учреждения, принимающие на обучение выпускников Колледжа:
· Качественная подготовка абитуриентов, способных осваивать образовательные программы более высокого уровня.
В Колледже систематически осуществляется анализ идентифицированных требований потребителей совместно с дополнительными требованиями внутреннего характера, включая учебный, материально-технический, инновационный и методический потенциал, наличие педагогического ресурса необходимой квалификации, финансовых возможностей, элементов инфраструктуры и т. д.
Данный анализ проводится до принятия обязательств о предоставлении соответствующих образовательных услуг потребителям и гарантирует следующее:
· требования к предоставляемым образовательным услугам (продукции) определены;
· в тех случаях, если потребители предъявляют требования, отличающиеся от сформулированных ранее, то они согласуются до их принятия;
· Колледж способен выполнить установленные требования.
Прием на обучение по образовательным программам основного общего и среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований является общедоступным. При приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, проводятся вступительные испытания. В Колледже вступительные испытания проводятся при приеме на обучение по специальностям: 050139 Изобразительное искусство и черчение, 072601 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам). В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований, при приеме на обучение в Колледж учитываются результаты освоения поступающим образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании.
Прием обучающихся в ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» осуществляется на основе документации:
· нормативной документации: «Государственное задание ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж» на год»;
· внутренних документов: правила приема в ГБОУ СПО СО «Камышловский педагогический колледж»;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
