Мастер-класс «Реализация образовательной области «Коммуникация» на основе художественного творчества»
, воспитатель
Старшая группа
КОНСПЕКТ НОД: «У природы нет плохой погоды»
Задачи:
развитие – Учить детей понимать и оценивать природные явления, их влияние на человека, растения и животных.
развитие – Активизировать в речи детей слова, обозначающие природные явления.
– эстетическое развитие – Совершенствовать изобразительные умения детей, использование разнообразных материалов и приемов рисования.
Предварительная работа:
Наблюдения, рассматривание картин и иллюстраций, чтение художественной литературы: И. Бунин - Лес, точно терем расписной, С. Есенин - Белая береза, Поёт зима – аукает, К. Бальмонт – Снежинка, Осень и т. д.
Методические приемы:
Воспитатель читает стихотворение о природе:
У природы нет плохой погоды,
Каждая погода благодать.
Дождь иль снег в любое время года
Надо благодарно принимать.
- Сегодня мы с вами вспомним природные явления. Назовите, какие природные явления вы знаете?
(снегопад, листопад, дождь, радуга и т. д.)
- правильно, дождь и снег, ветер и солнце, всё это природные явления. Давайте поиграем с солнышком.
Пальчиковая игра «Солнышко» В. Данько.
Стоит на небе домик. Соединить ладони над головой домиком.
В нем солнышко живет. Соединить ладони, широко раздвинуть
пальцы «солнышко»
Чай из самовара «пить из чашки, одной рукой, опуская
На крылечке пьет. на другую»
А, солнышко, похоже, прикоснуться пальчиками к щекам
Лицом на человечка
И бродит у крылечка покачать руками над головой
Облако – овечка.
Вдруг, угрюма, тяжела, медленно поднимать руки вверх
Туча на небо вползла, пальцы согнуть
Туча к солнышку ползла, сжать пальцы в кулаки и потрясти
Гром и молнию везла. ими над головой
Загремело у ворот: постучать кулаками по коленям
-Кто тут в домике живет? потопать ногами
Солнышко не испугалось руки поставить полочкой
Вышло и заулыбалось. руки вытянуть вперед
-Пожалуйте в гости,
Только, чур, без злости. погрозить пальцем
Тут случился приложить ладони к щекам и
Странный случай – покачать головой
Гром умолк, не стало тучи.
И на синие луга соединить руки над головой дугой
Вышла радуга – дуга!
- Как мы можем ласково сказать о солнышке, какое оно?
(яркое, лучистое, доброе, ласковое)
- А какими словами можно сказать о небе, когда ярко светит солнце?
(синее, голубое, чистое, прозрачное, солнечное)
-А когда нет солнышка, что можно сказать о небе?
(хмурое, пасмурное, грустное, серое)
- А кто знает, какой бывает ветер?
(холодный, сильный, теплый, прохладный)
- А хотите, я расскажу вам сказку - про ветер? Слушайте.
Жили – были два братца, старший брат – Северный ветер и младший – Южный ветер. Как же не похожи они были друг на друга. Как подует Северный ветер, сразу становится холодно, морозно. А Южный ветер был совсем другой – теплый. Ласковый и нежный.
Вот однажды они поспорили. Северный говорил, что кроме него, людям никто не нужен, а Южный ветер был не согласен. Он говорил, что нужны различные явления природы и теплое солнышко, и дождик, и снег, и конечно же ветер. Без этого всего, не смогут расти растения, жить люди и животные.
- Как вы думаете, прав ли был Южный ветер?
/ответы детей о значении всех явлений природы/
Физкультминутка:
На зарядку солнышко дети шагают друг за другом
Поднимает нас.
Понимаем руки, мы поднимают руки вверх
По команде – раз!
А над нами весело качают руки над головой
Шелестит листва.
Опускаем руки, мы опускают руки вниз
По команде – два!
Ветер дует нам в лицо, делают махи руками
Закачалось деревцо. качают руками над головой
Ветер тише, тише, тише медленно качают рука
Деревцо все выше, выше поднимают руки вверх и
встают на носочки
- Давайте нарисуем для Северного ветра рисунки с различными явлениями природы: золотую осень с листопадом, зимушку – со снегопадом, весну с ручьями и капелью, лето с цветами и солнышком.
Дети рисуют рисунки, используя разные материалы. Воспитатель дает указания, оказывает необходимую помощь.
По окончанию рисования, дети рассказывают о своих рисунках.
- Вы молодцы, нарисовали замечательные рисунки. Я думаю, они понравятся Северному ветру, и он больше не будет спорить со своим братом Южным ветром.
Круглый год, круглый год!
За зимой весна идет,
А за весною следом
Торопится к нам лето.
И у кого не спросим –
Идет за летом осень.
А за осенью сама
Вновь идет, спешит зима.
