Программа практики педагогическая (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра эстетического воспитания

Программа практики

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

(производственная практика)

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Художественное развитие ребенка

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Москва

2013

1. Цель педагогической практики: апробирование магистрантами профессиональной позиции в условиях реальной педагогической деятельности, т. е. формирование профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации, оценки и педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса дошкольных образовательных организаций, образовательных комплексов, общеобразовательных школ, студий творческого развития, семейных клубов.

2. Задачи педагогической практики:

1.  Овладение умениями психолого-педагогического анализа проблем художественного развития детей в условиях образовательных организаций различного вида и типа.

2.  Формирование навыков проектирования образовательного процесса и анализа предметно-пространственной художественно-эстетической развивающей среды в учебных заведениях.

3.  Овладение технологией разработки разделов образовательных программ, связанных с предметной областью исследования.

4.  Овладение навыками организации педагогического процесса в условиях разнообразных по виду и типу образовательных комплексов и организаций.

5.  Приобретение умений и навыков планирования педагогической деятельности с учетом проводимого исследования в рамках магистерской диссертации.

6.  Развитие профессиональной рефлексии.

7.  Приобретение опыта просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психолого-педагогической культуры общества.

3. Место педагогической практики в структуре ООП магистратура

Педагогическая практика является обязательным разделом ООП магистратуры и представляет собой особый вид учебной деятельности, непосредственно ориентированной на профессионально-практическую подготовку магистрантов.

Основой педагогической практики являются общенаучные и профессиональные дисциплины базовой и вариативной части, изученные в ходе подготовки магистров по направлению «Художественное развитие ребенка»:

1.  Современные проблемы педагогики и образования

2.  Методология и методы научного исследования

3.  Педагогический этикет

4.  Инновационные процессы в образовании

5.  Информационные технологии в профессиональной деятельности

6.  История и теория мирового искусства

7.  Художественное творчество в изобразительной деятельности детей

8.  Раннее обучение дошкольников основам изобразительной грамоты

9.  Организация художественного образования в условиях дополнительной педагогической системы

10.  Психология детской одаренности

11.  Воспитание средствами искусства

Предусматриваются межпредметные связи с такими учебными дисциплинами как:

·  Современные проблемы педагогики и образования (Проблема взаимоотношения науки и искусства);

·  Информационные технологии в профессиональной деятельности (Основы новой информационной технологии. Системы обработки и визуализации экспериментальных данных).

·  Методология и методы научного исследования (Функции психолого-педагогических исследований в системе образования. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования. Объект, предмет, гипотеза, концепция исследования. Понятийный аппарат. Общая логика и структура психолого-педагогических исследований. Классификация методов исследования. Обработка и интерпретация научных данных).

4. Форма проведения педагогической практики: производственная

5. Место и время проведения педагогической практики

В соответствии с учебным планом и требованиями к организации педагогической практики, определённых Федеральным Государственным образовательным стандартом подготовки магистра по направлению 050100.68 (педагогическое образование), практика проводится в течение 4-х недель во втором семестре

6. Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Наименование вида деятельности	Количество часов/зачетных единиц	Формируемые компетенции	Общее количество компетенций
Ознакомительная деятельность	11
Аналитическая деятельность
Проведение и анализ предметно-пространственной художественно-эстетической среды образовательной организации любого вида и типа (детского сада, школы, школы-гимназии, лицея, студии и т. д.) по аккредитационным показателям и требованиям, предъявляемым к системе менеджмента качества образования.	15	ОК-3	ПК-2	ПК-7					3
Посещение учебного занятия, производственного совещания, массового мероприятия с целью анализа их педагогической направленности на создание условий для эстетического воспитания и художественного развития обучающихся.	15	ОК-4	ПК-2	ПК-7	ПК-10	ПК-15			5
Проведение комплексной диагностики с одним воспитанником или группой, обучающихся по запросу академического консультанта или преподавателя учебной дисциплины.	35	ОК-2	ПК-2	ПК-4	ПК-6	ПК-9			5
Написание рецензии на программу по любой образовательной области или отдельному предмету, используемую в обследуемом образовательном комплексе.	20	ОК-2	ПК-1	ПК-5	ПК-8				4
Профессионально-педагогическая деятельность
Разработка образовательной программы педагогической деятельности по направлению своего исследования.	35	ОК-2	ОК-5	ПК-1	ПК-6	ПК-8			5
Разработка и проведение одного мероприятия для родителей.	35	ОПК-2	ПК-7	ПК-9	ПК-17	ПК-19			5
Разработка и проведение одного мероприятия для педагогов образовательного комплекса.	35	ПК-1	ПК-6	ПК-8	ПК-18	ПК-20			5
Проф-ориентационная
Разработка и проведение профориентацион-ной встречи (на выбор: учащиеся ст. классов, студенты колледжа, работники образовательной организации).	5	ПК-9	ПК-18	ПК-19					3
Рефлексивная	10

Примечание: В данном пункте программы (или в приложении, поддерживающем данный пункт программы) рекомендуется разместить матрицу соотнесения тем/разделов практики формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.

7. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях.

6 з. е. 4 недели

8. Структура и содержание педагогической практики

Программа прохождения практики предусматривает несколько этапов: подготовительный, рабочий и итоговый.

Подготовительный этап практики включает в себя решение всех организационных вопросов (закрепление за руководителем, ознакомление с программой практики).

Аналитический этап практики включает составление каждым практикантом индивидуального плана работы и практическую деятельность в соответствии с этим планом. В течение рабочего этапа магистрант выполняет основные задания практики.

В ходе итогового этапа магистрант в установленные сроки оформляет отчет по практике. Все отчетные материалы предъявляются для контроля руководителю педагогической практики магистрантов.

№	Разделы (этапы) практики	Виды учебной деятельности на практике и трудоемкость	Формы текущего контроля
Выполнение научно-производственных заданий	Самостоятельная работа
1	Подготовительный этап	Инструктажи по месту прохождения практики (в зависимости от объекта). Ознакомительная экскурсия по организации, беседа с руководителем. Определение предмета деятельности магистранта на время прохождения практики (3 час.)	Изучение информации об объекте и предмете деятельности на практике, подготовка к инструктажам, подготовка документов (8 час.)	Самоконтроль, собеседование
2	Аналитический этап	Сбор и обработка эмпирического материала по проблеме диссертации, расчет и моделирование показателей деятельности образовательной организации, практическая работа по решению предложенной индивидуальной задачи (105 час.)	Изучение методических и рекомендательных материалов, нормативных документов, публикаций по проблеме исследования, имеющихся в образовательной организации (90 час.)	Самоконтроль, собеседование
3	Заключительный этап	Защита отчета по практике (2 час.)	Написание отчета (8 час.)	Отчет по практике
	Итого	110	106	Зачет

Блок 1. Подготовительный