Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

2.1.2 Расписание занятий

Расписание занятий составлено с учетом:

·  рекомендаций «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. 2005 г.,

·  соблюдения объёма учебной нагрузки на ребёнка;

·  ориентированности расписания занятий на динамику работоспособности детей в течение дня, недели;

·  рациональности соотношения эмоциональной, интеллектуальной и физической нагрузки на ребёнка;

·  индивидуального подхода к ребёнку при регулировании умственной и физической нагрузки;

·  обеспечения взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью ребёнка в детском саду.

Расписание занятий на 2010 – 2011 уч. год

	2 младшая группа ( 3-4 года)	Средняя группа ( 4-5 лет)	Старшая группа лет)	Подготовительная группа ( 6 – 7 лет)
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	1.Музыкальное развитие 9.00 – 9.15 2.Музыкальное 9.25 – 9.40	1.Музыкальное развитие 9.15 – 9.35 2.Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение / Явления общественной жизни / Природное окружение / Экологическое воспитание 9.45 – 10.00	1.Ознакомление с художественной литературой 9.00-9.25 2.Музыкальное развитие 9.40 – 10.05 3.Лепка 10.15 – 10.40	1.Ознакомление с окружающим: Предметное окружение / Явления общественной жизни / Занятие с психологом (по подгруппам) 9.00-9.30 2.Лепка / Аппликация 9.40 – 10.10 3.Музыкальное развитие 10.20 – 10.50
В Т О Р Н И К	1.Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение / Явления общественной жизни / Природное окружение / Экологическое воспитание 9 2.Занятие физической культурой 9.25 – 9.40	1.Занятие физической культурой 9.00 – 9.20 2.Развитие речи / Художественная литература 9.30 – 9.50	1.Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение / Явления общественной жизни / Занятие с психологом (по подгруппам) 9.00 – 9.25 2.Занятие физической культурой 9 3.Конструирование / Ручной труд 10.10 – 10.35	1.Развитие элементарных математических представлений 9 2.Рисование 9.40 – 10.10 3.Занятие физической культурой 10.20 – 10.50
С Р Е Д А	1.Музыкальное развитие 9.00 – 9.15 2.Формирование элементарных математических представлений 9.25 – 9.40	1.Формирование элементарных математических представлений 9.00 – 9.20 2.Лепка 9.30 – 9.50 3.Музыкальное развитие 16.35 – 16.55	1.Формирование элементарных математических представлений 9.00 – 9.25 2.Рисование 9.35 – 10.00 3.Музыкальное развитие 16.05 – 16.30	1. Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте 9.00 – 9.30 2. Конструирование / Ручной труд 9.40 – 10.10 3. Природное окружение. Экологическое воспитание 10.20 – 10.50 4. Музыкальное развитие 15.35 – 16.05
Ч Е Т В Е Р Г	1.Развитие речи / Художественная литература 9.00 – 9.15 2.Конструирование / Аппликация 9.25 – 9.40 3.Занятие физической культурой 10.15 – 10.30	1.Рисование 9. 2.Занятие физической культурой (улица) 10.20 – 10.40	1.Аппликация 9.00 – 9.25 2.Развитие речи 9.35 – 10.00 3.Занятие физической культурой (улица) 10.55 – 11.20	1.Развитие элементарных математических представлений 9.00 – 9.30 2.Рисование 9.40 – 10.10 3.Ознакомление с художественной литературой 10.20 – 10.50 4.Занятие физической культурой (улица) 16.10 – 16.40
П Я Т Н И Ц А	1.Рисование 9. 2.Занятие физической культурой 9.25 – 9.40	1.Занятие физической культурой 9.00 – 9.20 2.Конструирование / Аппликация 9.30 – 9.50	1.Рисование 9.00 – 9.25 2.Занятие физической культурой 9.35 – 10.00 3.Природное окружение. Экологическое воспитание 10.10 – 10.35	1.Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте 9.00 – 9.30 2.Конструирование / Ручной труд 9.40 – 10.10 3.Занятие физической культурой 10.20 – 10.50
В С Е Г О	11 занятий по 15 минут	11 занятий по 20 минут	15 занятий по 25 минут	17 занятий по 30 минут

Условные обозначения: / - через неделю

В целях обеспечения усвоения детьми материала и предупреждения утомляемости в ходе занятий интеллектуального содержания предусматриваются физкультминутки, а между занятиями проводятся динамические паузы, снимающие умственное утомление.

2.1.3 Система оздоровительных мероприятий МДОУ № 43

С целью сохранения и укрепления здоровья детей, обеспечения полноценного развития личности каждого ребенка разработана комплексная система закаливающих мероприятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также условий в холодный и теплый и переходный периоды работы.

Система закаливающих и физкультурно – оздоровительных мероприятий включает:

- закаливание с помощью естественных природных средств.

- гигиеническое сопровождение обучения.

Гигиеническое сопровождение обучения обеспечивает благоприятное для здоровья детей пребывание в детском учреждении. Оно включает режим дня, расписание детской деятельности, санитарно-гигиенические условия воспитания детей, проведение медицинских и оздоровительных мероприятий по снижению и профилактике заболеваемости воспитанников в ДОУ.

Кроме того, в ДОУ осуществляется система медицинских и оздоровительных мероприятий, направленных на профилактику и снижение заболеваемости детей, развитие их двигательных навыков.

В эту систему входят следующие мероприятия:

•Регулярные, два раза в год, осмотры детей врачом-педиатром ;

•Своевременное проведение профилактических прививок;

•Проведение закаливающих и гигиенических процедур, использование дыхательной гимнастики после сна;

•Использование разнообразных форм двигательной активности детей (утренняя гигиеническая гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, подвижные игры, спортивные праздники, развлечения, пешеходные прогулки и походы).

Система закаливающих мероприятий (холодный и теплый периоды)

Режим закаливания на холодный период

№ п/п	Мероприятия	Условия проведения	Температурный режим
	Полоскание полости рта (для детей младшего возраста) и горла (для детей старшего возраста)	После каждого приема пищи	Комнатная температура
	Воздушные ванны	Во время проведения утренней гимнастики и после сна с применением дыхательной гимнастики	Комнатная температура
	Утренний прием на свежем воздухе - Старший возраст	На прогулке	При температуре выше – 20
	Ходьба по профилактическим дорожкам - старший возраст	После сна с применением комплекса упражнений по профилактике плоскостопия и нарушения осанки	Комнатная температура

Режим закаливания в летний период

№ п/п	Мероприятия	Условия проведения	Температурный режим
1	Утренняя гимнастика на свежем воздухе - младший возраст - старший возраст	На прогулке облегченная одежда шорты, футболка	+18 - +22
2	Свето-воздушные ванны - младший возраст -старший возраст	На прогулке начинать с 5 мин. Увеличивать продолжительность каждые 3 дня еще на 5 мин. Довести до 30 мин. Довести до 40 мин.	Выше + 22
3	Полоскание полости рта (для детей младшего возраста) и горла (для детей старшего возраста)	После каждого приема пищи	Комнатная температура
4	Хождение по дорожке «Здоровья» - младший возраст -старший возраст	На прогулке начинать с 5 мин. Увеличивать продолжительность каждые 3 дня еще на 5 мин. Довести до 20 мин. Довести до 30 мин.	Выше + 25
5	Сон с доступом свежего воздуха - младший возраст - старший возраст	Под простыней В майках Без маек	Выше + 22
6	Воздушные ванны после сна с применением дыхательной гимнастики	В помещении группы	Комнатная температура

В МДОУ разработана модель двигательной активности детей, с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2791-10

Модель двигательной активности детей

Содержание деятельности	Возраст детей
3 – 4 года	4 – 5 лет	5 – 6 лет	6 – 7 лет
1.Общая двигательная активность (составляет 50% от периода бодрствования). -  ежедневная -  в течение недели	290 мин. 1450 мин.	295 мин. 1475 мин.	305 мин. 1525 мин.	308 мин. 1540 мин.
1.1. Организованная  двигательная активность: Утренняя гимнастика (ежедневно)	5 мин.	8 мин.	10 мин.	10 мин.
n  Физическое развитие	15 мин.	20 мин.	25 мин.	30 мин.
n  Физкультминутка (2-3 раза в день)	-	2 мин.	5 мин.	5 мин.
n  Двигательная разминка между занятиями	10 мин.	10 мин.	10 мин.	10 мин.
n  Гимнастика после дневного сна в сочетании с воздушными ванными (ежедневно)	8 мин.	10 мин.	10 мин.	12 мин.
n  Музыкально-ритмические движения (2 раза в неделю на музыкальных занятиях)	5 мин.	8 мин.	10мин.	10 мин.
n  Подвижные игры (3-4 раза в день)	25 мин.	30 мин.	35 мин.	40 мин.
n  Индивидуальная работа по развитию ОВД	15 мин.	20 мин.	25 мин.	25 мин.
Ежедневно :	83 мин.	108 мин.	130 мин.	142 мин.
В течение недели :	415 мин.	540 мин.	650 мин.	710 мин.
1.2. Самостоятельная двигательная активность детей -  ежедневная -  в течение недели	207 мин. 1035 мин.	187 мин. 935 мин.	175 мин. 875 мин.	166 мин. 830 мин.

3. Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей Программы.