Рабочая учебная программа второй младшей группы «Солнышко» на 2013 – 2014год (стр. 4 )

Программное содержание: Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать гендерные представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Период: с 21 октября по 8 ноября

Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Мама, папа, я – дружная семья!»

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	д/и « Расскажем Карлосону, как надо правильно кушать». Чтение: С. Капутикян «Маша обедает»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	«Семья» Мама кормит, укладывает дочку спать, покупает в магазине продукты. Чтение: колыбельные песни. Д. и «Поможем кукле выбрать покупку», «Весёлые зайчишки».
Труд	Собирать со столов материал после занятия. Убирать строительный материал. Подбирать картинки, помогать в создании альбома «Времена года» Подметать в домиках и прочих постройках. Собирать мусор.
Безопасность	«Чистота и здоровье. Важность гигиенически процедур». Рассматривание иллюстраций. Чтение Чуковского «Мойдодыр», « Я один у мамы сын» «Поведение в транспорте». Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как дети должны вести себя в транспорте». Моделирование проблемных ситуаций. «Домашние животные – наши друзья» Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем»
3. Познавательно-речевое развитие	Познание Формирование целостной картины мира	1. «Наш семейный альбом» с.103 2. «Едем в гости к бабушке» с.186
Конструирование	1.  «Домик» с.163
ФЭМП	1. Гусеницы и лесенка с.58 2. Андрюша и цыпленок с.71 3. Заплатки для коврика с.92
Коммуникация	1. Звуковая культура речи: звук «и» с.65 2.Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек» с.93
Чтение художественной литературы	1.Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» с.80
	Рисование	1.  «Красивые воздушные шары» 2.  «Блюдце для молока» 3.  Рисование по замыслу
Лепка	1. «Угощение для бабушки. с.186 2. Лепка по замыслу с.96
Аппликация	1.  «Разноцветные огоньки в домиках» с.103

Тема: «Мой дом, моё село»

Программное содержание: Знакомить с домом, родным селом, его названием, с предметами домашнего обихода, элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с профессиями (продавец, парикмахер, шофёр). Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Период: с 11 ноября по 29 ноября.

Итоговое мероприятие: Дидактические и сюжетно – ролевые игры по правилам дорожного движения.

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Пальчиковые игры: «Игрушки» «Вертолёт» «Ай, туки-туки-туки» «Гномики-прачки» Гимнастика после сна. «Шофёр»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	«Транспорт» Машины перевозят вещи на новую квартиру. Павлова «На машине». Д. и «Что везёт машина
Труд	Помогать сверстникам убирать игрушки. Поливать растения. Сделать норку для зайчат. Собирать снег в кучу, нагружать ящики, свозить к месту построек.
Безопасность	«Как надо одеваться, чтобы не болеть» Показ последовательности одевания. Д. и «Оденем куклу на прогулку» «Какие бывают машины» Беседа «Машины на нашей улице» «Чтобы не было беды» Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами. Д. и «Можно - нельзя», «Что для чего»
3. Познавательно-речевое развитие	Познание Формирование целостной картины мира	1.  «Кто построил этот дом?» с.224
Конструирование	1.Конструирование мебели с.84 2. «Мебель для игрушек» с.175
ФЭМП	1. Дворец и мебель для царевны Несмеяны с.84 2.  Круг и квадрат с.104 3.  Кот и мыши с109
Коммуникация Развитие речи	1.Игра – инсценировка «У матрешки новоселье» с.86
Чтение художественной литературы	1.Чтение сказки «Снегурушка и лиса» с.125 2.Чтение сказки «Репка» с.100
4. Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование	1.Разноцветные обручи» с.95 2.Забор возле дома с.33 Колдина 3.Разноцветные мыльные пузыри» с.75
Лепка	1.  «Воздушные шарики». С.83
Аппликация	1.  «Шарики и кубики» с.90 2.  «Красивая салфетка».с.142

Тема: «Новогодний праздник»

Программное содержание: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развитие творческих способностей

Период: со 2 декабря по 31 декабря.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник.

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Пальчиковые игры: «Зима», «Ёлочка», «Мы во двор пошли гулять». Гимнастика после сна: «Прогулка в зимнем лесу»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	«Парикмахерская» В парикмахерскую приходят мамы с детьми. Парикмахер расчёсывает волосы, стрижёт. Рассказ воспитателя «Как я ходила в парикмахерскую»
Труд	Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой. Переодевать кукол. Слепить «зефир» для кукол из липкого снега. Сделать кукле горку. Сметать снег со скамеек, построек.
Безопасность	«Моё тело: знание о частях тела». Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Игра-шутка «Моё тело» «Правила перехода через дорогу» Беседа «Как нужно переходить дорогу». Моделирование ситуаций. «Чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах» Беседы «Что где лежит», «Как мы убираем игрушки»
3. Познавательно-речевое развитие	Познание Формирование целостной картины мира	1.  «Наступила зима» с.108 2.  «Праздник с игрушками» с.128
Конструирование	1.  «Ворота» с.123
(ФЭМП)	1.Путешествие в лес с.97 2. Новогодняя елочка с.117 3. Белочка и зайчик с.131
Коммуникация Развитие речи	1.Звуковая культура речи: звуки «м», «мь» 2.Звуковая культура речи: звуки «б», «д».
Чтение художественной литературы	1.Заучивание стихотворения Е. Ильина «Наша елка»
4. Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование	1. «Елочка» с 134 2. «Шарики для елочки» 3. Укрась елочку с.26 Колдина
Лепка	1.  «Елочный шарик» 2.  «Вкусные гостинцы» с.136
Аппликация	1.  «Красивая елочка»

Тема: «Зима»

Программное содержание: Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Период: с 9 января по 31января.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Хорошо зимой»

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются». Дидактическая игра «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты».
2.Социально-личностное развитие	Социализация	Сюжетно – ролевая игра: «Строительство» ( строители строят дом, гараж). Заходер «Строители» Рассматривание иллюстраций.
Труд	Помогать сверстникам убирать игрушки. Поливать растения.
Безопасность	«Как надо одеваться, чтобы не болеть» Показ последовательности одевания. Д/и «Оденем куклу на прогулку» «Какие бывают машины» Беседа «Машины на нашей улице» «Чтобы не было беды» Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами. Д/и «Можно - нельзя», «Что для чего»
3. Познавательно-речевое развитие	Познание Формирование целостной картины мира	1.  «Зима в лесу» с.115
Конструирование	1.  «Ворота» с.137 2.  «Лесенка» с.58
ФЭМП	1.Зайчата с.123 2. Треугольник с.137 3. Петушок с.157
Коммуникация Развитие речи	1. Звуковая культура речи : звук «п» с.165
Чтение художественной литературы	1.Чтение р. н.с. «Лиса и заяц» с.165 2.Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет» с.119
4. Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование	1.  «Мы слепили на нашем участке снеговиков» с.160 2.  «Кто живет в лесу?» с.107 3.  «Деревья на нашем участке». С.120
Лепка	1.  Снеговик с.115
Аппликация	1.  «Снеговик» с.108 2.  «Пирамидка» с.128

Тема: «День защитника Отечества»

Программное содержание: Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.